突如其來(lái)的新冠疫情讓處于畢業(yè)季的很多研究生不得不在家中完成學(xué)位論文的工作。學(xué)校以“服從大局、精心指導(dǎo)、按時(shí)畢業(yè)”為原則，在保證學(xué)位質(zhì)量的前提下，支持學(xué)生按時(shí)畢業(yè)。各院系高度重視，快速響應(yīng)，合理安排落實(shí)畢業(yè)程序，保障研究生按時(shí)順利畢業(yè)。清華研究生們也各顯神通，運(yùn)用一切條件克服居家科研的困難，保質(zhì)保量完成學(xué)位論文。
寫(xiě)作篇
并肩前行緩解焦慮
疫情期間，在家撰寫(xiě)學(xué)位論文的地學(xué)系2017級(jí)碩士生曹超紀(jì)面臨著與“春困”和各種誘惑的斗爭(zhēng)，這對(duì)自己的自制力是一次考驗(yàn)，也是一種鍛煉。她每日思考著學(xué)位論文的完成進(jìn)度，并收到了來(lái)自帶班助理的關(guān)心，每周與導(dǎo)師和同學(xué)們保持一次線上交流，匯報(bào)學(xué)位論文進(jìn)展情況，穩(wěn)步推進(jìn)論文的進(jìn)展。即便如此，在突然收到院系教務(wù)老師要求提交英文摘要的通知時(shí)，她也會(huì)陷入自我懷疑中：“難道大家都寫(xiě)完了嗎？只有我還沒(méi)寫(xiě)完嗎？”
在與周?chē)瑢W(xué)的一番溝通后，她才得知大家進(jìn)度相似，也正在躊躇之中。曹超紀(jì)坦言：“獨(dú)自在家寫(xiě)論文難免會(huì)陷入焦慮，最好的解決方式就是找個(gè)前行的伙伴傾訴溝通，消除信息不對(duì)稱(chēng)。在互相交流打氣后重新燃起信心和斗志，全力以赴投入到新的戰(zhàn)斗中。”
曹超紀(jì)在云南撰寫(xiě)碩士學(xué)位論文
借助軟件高效規(guī)劃
機(jī)械工程系2015級(jí)博士生汪澤在學(xué)校下發(fā)延遲返校通知前的大年初二便回到了清華園。之后，他的學(xué)習(xí)、生活、工作地點(diǎn)都在宿舍里。這幾年他從未在宿舍待過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，可謂是開(kāi)始了一段不同尋常的科研歷程。
在宿舍做科研，更需要強(qiáng)大的自律精神約束自我。對(duì)此，汪澤每天在時(shí)間管理軟件上制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格保證每天的論文完成進(jìn)度。“通過(guò)記錄自己每天是如何度過(guò)的，不僅能起到督促的作用，看到上面記錄的數(shù)字還能讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)成就感。”目前，他的論文進(jìn)展情況良好，已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)上視頻會(huì)議的方式完成了預(yù)答辯，以及學(xué)位論文的撰寫(xiě)和送審工作。
除了完成科研的本職工作外，汪澤每天還會(huì)安排時(shí)間發(fā)展愛(ài)好，豐富生活，也讓科研更具效率：英語(yǔ)學(xué)習(xí)、快板訓(xùn)練、體育鍛煉都在他的日程表中。他還經(jīng)常和其他留校的畢業(yè)年級(jí)博士生們一起交流，去操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉，避免獨(dú)自學(xué)習(xí)的“孤立無(wú)助”感。“春暖花開(kāi)的園子超級(jí)美，只是缺少了熙熙攘攘的人群，還是感到有些小冷清。”汪澤說(shuō)。
汪澤在校期間認(rèn)真科研
師生溝通自我督促
電機(jī)系2014級(jí)博士生劉顯壯在家中完成了學(xué)位論文，并在3月完成了博士論文預(yù)答辯。在此期間，課題組教師陳磊為劉顯壯順利完成學(xué)位論文的預(yù)答辯工作提供了重要幫助。
陳磊經(jīng)常鼓勵(lì)課題組同學(xué)養(yǎng)成制定目標(biāo)和計(jì)劃的習(xí)慣，定期自查，同時(shí)通過(guò)提高在線溝通頻率的方式，充分掌握同學(xué)們的論文寫(xiě)作進(jìn)度。陳磊還給劉顯壯的學(xué)位論文的各部分內(nèi)容排出優(yōu)先級(jí)，提醒他優(yōu)先完成最重要的部分，次要部分可以適當(dāng)延后。
劉顯壯的學(xué)位論文涉及大量數(shù)值仿真計(jì)算，然而個(gè)人筆記本電腦的算力有限。為保障其科研工作的有效開(kāi)展，陳磊為劉顯壯配置好了實(shí)驗(yàn)室計(jì)算工作站的遠(yuǎn)程操作功能，使他能夠隨時(shí)調(diào)用實(shí)驗(yàn)室臺(tái)式機(jī)的算力。通過(guò)這樣的“云”端實(shí)驗(yàn)方式，劉顯壯得以順利開(kāi)展學(xué)位論文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工作。在預(yù)答辯前，陳磊還督促劉顯壯進(jìn)行了細(xì)致的準(zhǔn)備工作，例如修改演示文稿、熟悉會(huì)議軟件等。
回顧疫情期間的科研工作，劉顯壯說(shuō)：“居家做科研，最重要的還是和老師同學(xué)保持溝通，既能督促自己，又能統(tǒng)籌規(guī)劃，例如我的論文涉及大量仿真計(jì)算，那么我就會(huì)把程序提前編好，先運(yùn)行著，而不是等到開(kāi)始寫(xiě)這部分時(shí)才進(jìn)行仿真。”
劉顯壯參加博士學(xué)位論文預(yù)答辯
答辯篇
熟悉講稿力求自然
公管學(xué)院2015級(jí)博士生張君憶是公管學(xué)院首位通過(guò)博士論文答辯的博士生。為了順利通過(guò)答辯，她在各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備答辯幻燈片階段，張君憶先逐字逐句寫(xiě)了稿子，對(duì)著稿子邊翻頁(yè)邊讀，把每一張幻燈片的內(nèi)容說(shuō)清楚，再根據(jù)超出的時(shí)長(zhǎng)刪去部分多余的解釋。為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)答辯中的可能存在的緊急情況，張君憶還準(zhǔn)備了應(yīng)急方案，在調(diào)整完畢答辯稿后利用錄屏軟件錄下有聲幻燈片事先發(fā)給老師。在此基礎(chǔ)上，張君憶反復(fù)熟悉答辯稿，在答辯時(shí)僅將答辯稿用作壯膽、提醒的作用，顯得更加自然。在準(zhǔn)備答辯期間，張君憶也與導(dǎo)師胡鞍鋼進(jìn)行了充分的溝通。“胡老師對(duì)所有的信息基本上是秒回，線上交流沒(méi)有遇到很多困難。”張君憶說(shuō)。
最終，答辯順利完成。“答辯結(jié)束的時(shí)候，老師宣布‘通過(guò)答辯，建議授予我管理學(xué)博士學(xué)位’之后，大家都很高興，當(dāng)時(shí)屏幕上所有的老師和同學(xué)都在笑，這一幕令人難以忘懷。”張君憶回憶道。
張君憶在博士學(xué)位論文答辯中
反復(fù)練習(xí)把握節(jié)奏
作為經(jīng)管學(xué)院首位完成博士論文答辯的博士生，管理科學(xué)與工程系2013級(jí)博士生門(mén)小驊在年前就完成了論文的寫(xiě)作和送審環(huán)節(jié)。但突如其來(lái)的疫情，使她不得不在線上進(jìn)行學(xué)位論文的答辯。
對(duì)于疫情下出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)答辯形式，門(mén)小驊表示，網(wǎng)絡(luò)答辯的主要流程與線下答辯一致，但也面臨著許多新問(wèn)題，因此難度并沒(méi)有降低。一方面，答辯的過(guò)程需要全屏錄制，還有投票環(huán)節(jié)，同時(shí)面臨著共享屏幕卡頓的不確定性。在答辯秘書(shū)的幫助下，門(mén)小驊在答辯前一周準(zhǔn)備好了相關(guān)材料，測(cè)試熟悉了視頻會(huì)議軟件、錄屏軟件和投票軟件，并準(zhǔn)備了備用軟件，以保證答辯順利進(jìn)行。面對(duì)這些額外的準(zhǔn)備工作，她一度感到焦慮。但學(xué)院教學(xué)辦老師做出了詳細(xì)的流程安排，答辯秘書(shū)也提供了許多幫助與建議，讓她安心許多。
另一方面，網(wǎng)絡(luò)答辯也面臨著與聽(tīng)眾交互的困難。由于答辯人在共享屏幕時(shí)看不到其他人的反應(yīng)，匯報(bào)的質(zhì)量也會(huì)受到影響。這對(duì)平時(shí)習(xí)慣根據(jù)聽(tīng)眾反饋的表情適當(dāng)改變匯報(bào)節(jié)奏的門(mén)小驊來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為此，她與課題組老師、同學(xué)多次進(jìn)行線上答辯演練，結(jié)合師門(mén)的建議，逐漸掌握了答辯的節(jié)奏，最終順利通過(guò)了答辯。門(mén)小驊表示：“網(wǎng)絡(luò)答辯的靈活性是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，相信隨著各種硬件設(shè)施的升級(jí)、功能的升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)答辯也會(huì)成為一種有效的答辯方式”。
門(mén)小驊在博士學(xué)位論文答辯中
校長(zhǎng)邱勇在全校師生同上一堂課時(shí)指出：“不返校，待在家里，保護(hù)好自己；延期開(kāi)學(xué)不是不上課，師生共同努力，把疫情對(duì)教學(xué)的影響降到最低。”疫情期間，畢業(yè)季的清華研究生們始終保持對(duì)論文質(zhì)量不放松，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著清華的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，將“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的八字學(xué)風(fēng)落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)生活，用高質(zhì)量的學(xué)位論文為清華生涯畫(huà)上完美的句號(hào)。
（清華新聞網(wǎng)5月18日電）
供稿：校研究生會(huì)
編輯：李華山
審核：呂婷
