清華新聞網(wǎng)5月25日電 5月22日下午，副校長(zhǎng)彭剛于開(kāi)放交流時(shí)間,，在綜合服務(wù)樓會(huì)議室與同學(xué)座談,，就“在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)”這一話題深入交流，為同學(xué)們答疑解惑,，分享經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷與思考，針對(duì)生活與學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)提出問(wèn)題,、發(fā)表見(jiàn)解,。就同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)題，彭剛一一做出回應(yīng),。
彭剛與同學(xué)們親切交談
彭剛表示,，在疫情防控形勢(shì)依舊嚴(yán)峻的當(dāng)下，同學(xué)們的成長(zhǎng)面臨著多重挑戰(zhàn),。學(xué)校和老師們高度關(guān)注大家在這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)注大家的身心健康。針對(duì)科研訓(xùn)練與課程教學(xué)相關(guān)問(wèn)題,，彭剛指出,，不同學(xué)科和不同個(gè)體的情形各有差異。但清華的本科人才培養(yǎng),，要著力于在使得同學(xué)接受基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí),，能夠得到思維和能力上的提升，能夠以適宜的方式接觸學(xué)科前沿,。比之現(xiàn)成知識(shí)的獲取,，學(xué)術(shù)志趣的養(yǎng)成和終身學(xué)習(xí)的意愿和能力更加重要,。此外，他強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)生活中,，需要不斷給自己設(shè)定一些或大或小,、或長(zhǎng)或短的目標(biāo)和計(jì)劃，但也要隨時(shí)保持更廣泛的視野和好奇心,。相比成績(jī)和履歷表,，同學(xué)們要更加在意如何獲得真正的成長(zhǎng)。全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)并不矛盾,，全面發(fā)展首先意味著健全的人格,，而不是什么都不能少，千人一面,。
針對(duì)疫情導(dǎo)致的挑戰(zhàn)與困難,，彭剛表示，雖然世界格局的變化和疫情帶來(lái)了不少不利因素,，但學(xué)校努力保持和開(kāi)拓高等教育領(lǐng)域的國(guó)際開(kāi)放交流,，并鼓勵(lì)同學(xué)們利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和提升全球勝任力。全球視野不僅意味著國(guó)際化的學(xué)習(xí)交流經(jīng)歷,，也意味著對(duì)多元文化傳統(tǒng)的深度理解,，對(duì)國(guó)家發(fā)展所面臨的國(guó)際格局的深入了解，國(guó)際交流能力的持續(xù)提升,。同時(shí),，學(xué)校將會(huì)結(jié)合第26次教育工作討論會(huì)，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)體系,，降低GPA權(quán)重,，引導(dǎo)同學(xué)更多關(guān)注自身真正的成長(zhǎng)。希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí),，避免功利化的學(xué)習(xí)行為,。
與會(huì)同學(xué)分享交流
最后，對(duì)于同學(xué)們提出的如何面對(duì)不確定性的問(wèn)題,，彭剛表示,，每個(gè)個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到許多能夠預(yù)期的或者無(wú)法預(yù)料到的困難。每代人都會(huì)面臨不同的困難,，挑戰(zhàn)帶來(lái)困擾和焦慮,，也讓人在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。在當(dāng)前這個(gè)特殊時(shí)刻,，大家既要保持對(duì)國(guó)家,、社會(huì)發(fā)展大局的關(guān)注，又要保持健康的身心和積極的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。同學(xué)們要足夠“敏感”,，生活才能豐富而充實(shí),；又要足夠“皮實(shí)”,，才能不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折,。一個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的不同階段,，會(huì)帶給人們不同的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，希望同學(xué)們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的契機(jī),。
彭剛與參加交流的同學(xué)們合影
供稿：校團(tuán)委
編輯：李華山
審核：劉蔚如
