何福勝：重視大學(xué)英語教學(xué)中中國文化因素

記者 高 原

全國人大代表、外文系教授何福勝。

語言是文化的載體，同時也是文化的重要組成部分。但是，長時間以來，我國大學(xué)英語教學(xué)中文化知識的傳授主要集中在英語國家的文化上面，而對于中國文化卻很少涉及。我認為，在傳授西方文化知識的同時不應(yīng)忽視中國文化的傳授，要在大學(xué)英語教學(xué)中加強中國文化的滲透。

因此建議：要改變目前大學(xué)英語教學(xué)中西方文化與中國文化教學(xué)失衡的現(xiàn)狀，需要從政策引導(dǎo)、教學(xué)研究、教材編寫、教學(xué)和課外活動等幾個方面下工夫。

一相關(guān)部門需要從政策制定的層面來重視大學(xué)英語教學(xué)中中國文化的滲透問題，在“課程要求”中明確地表明這一要求。

二是相關(guān)部門需要組織和加強相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，就教授的內(nèi)容、教授的方式等問題進行系統(tǒng)的研究。研究的重點可以放在：大學(xué)英語課堂需要傳授的內(nèi)容以及取舍的標(biāo)準；中國文化與國情表達術(shù)語的統(tǒng)一；中國文化滲透的教學(xué)模式，大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該在何時、何地以及以什么樣的方式進行中國文化的滲透。

三是相關(guān)部門需要在教材、教學(xué)與課外活動等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材的內(nèi)容，加入一些與中國文化和中西方文化對比的文章作為課文。同時在練習(xí)題的設(shè)計、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，強調(diào)并體現(xiàn)英漢兩種語言所承載的文化差異。

四是相關(guān)部門也可以發(fā)揮作用，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)的社會環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的興趣。

來源：新清華 2018-03-16

編輯：華山