傳承發(fā)揚(yáng)清華優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)  邱勇與教師代表座談

清華新聞網(wǎng)9月15日電（記者 呂婷）9月13日下午，傳承發(fā)揚(yáng)清華優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)座談會(huì)在工字廳舉行。校長(zhǎng)邱勇與10位教師代表座談交流，探討總結(jié)清華教育教學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改革方向。副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛參加座談會(huì)。

邱勇講話 李派 攝

座談會(huì)上，邱勇向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的各位教師表示感謝。他表示，清華歷史上有很多關(guān)于教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)階段教師們也有很多關(guān)于教育教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校第25次教育工作討論會(huì)期間，這些內(nèi)容都被全校師生員工高度重視，引發(fā)了廣泛思考，這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)還需要我們進(jìn)一步研究提煉、傳承發(fā)揚(yáng)。邱勇強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)改革是學(xué)校綜合改革的重要組成部分，當(dāng)前在綜合改革全面深入推進(jìn)和加快一流大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵階段，學(xué)校更需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)、總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)面臨的挑戰(zhàn)提出具體的改革舉措。 

與會(huì)教師代表發(fā)言（從上到下、從左到右）分別為：余壽文、柳冠中、朱穎心、劉波  李派  攝

在座教師代表圍繞清華優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)、未來的改革舉措等話題暢所欲言。原副校長(zhǎng)、航天航空學(xué)院教授余壽文表示，教育應(yīng)該為學(xué)生提供人生方向上的指引，教師要對(duì)學(xué)生世界觀價(jià)值觀的培養(yǎng)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和使命感。清華有著悠久的愛國奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，需要師生們結(jié)合現(xiàn)實(shí)去將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。余壽文還表示，學(xué)科的交叉融合、理論與實(shí)踐的融合非常重要，要把能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造真正融入到教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)體系當(dāng)中。

第三屆全國高等學(xué)校“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者、精品課負(fù)責(zé)人、美術(shù)學(xué)院教授柳冠中結(jié)合國內(nèi)產(chǎn)品創(chuàng)新的實(shí)際情況提出，要注重培養(yǎng)真正了解中國國情、研究和解決中國問題的高水平人才，才能夠從實(shí)際出發(fā)，提供中國方案和中國智慧，走出中國特色的解決路徑，實(shí)現(xiàn)“換道超越”。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過學(xué)科交流、資源整合、平臺(tái)構(gòu)建為寬口徑人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的教學(xué)條件。

北京市教學(xué)名師、精品課程負(fù)責(zé)人、精儀系退休教授王伯雄表示，清華的畢業(yè)生在各行各業(yè)都很受歡迎，原因在于他們勝任面廣、適應(yīng)能力強(qiáng)。清華老校長(zhǎng)蔣南翔曾經(jīng)提出，學(xué)校不但要提供給學(xué)生“干糧”，更重要的是要教會(huì)學(xué)生掌握不斷獲取“干糧”的“獵槍”。重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練是清華一直以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要幫助學(xué)生抓住根本、打牢基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生在日益膨脹的知識(shí)浪潮中做到“萬變不離其宗”，從而游刃有余，得心應(yīng)手。

體育部主任劉波教授結(jié)合“三位一體”的教育理念探討了體育育人的實(shí)現(xiàn)路徑。劉波說，體育育人是清華一直堅(jiān)持的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造直接、有效的手段，需要進(jìn)一步繼承發(fā)揚(yáng)。體育課作為通識(shí)課的一部分，要結(jié)合具體體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，以知識(shí)傳授為載體，培養(yǎng)學(xué)生包括領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、交往能力、表達(dá)能力等方面的綜合能力，并塑造他們頑強(qiáng)拼搏的精神。

北京市教學(xué)名師、精品課程負(fù)責(zé)人、建筑學(xué)院教授朱穎心分享了建筑學(xué)院教學(xué)改革和專業(yè)課程體系改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)顧問組成員、精品課負(fù)責(zé)人、化學(xué)系退休教授朱文濤從加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)要求、保持并加強(qiáng)工科優(yōu)勢(shì)等方面提出建議。精品課程負(fù)責(zé)人、數(shù)學(xué)系退休教授文志英表示，傳統(tǒng)是達(dá)到一定高度、具有標(biāo)志性、慣性很強(qiáng)的東西，要形成自己的獨(dú)特傳統(tǒng)并不斷發(fā)揚(yáng)光大。優(yōu)秀班主任、汽車系教授周青對(duì)工科教師增強(qiáng)行業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累提出了相關(guān)建議。新雅書院副院長(zhǎng)、外文系教授曹莉表示，要繼承清華歷史上豐富的辦學(xué)遺產(chǎn)，尤其是延續(xù)和發(fā)揚(yáng)清華中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。精品課程負(fù)責(zé)人、工物系長(zhǎng)聘副教授楊祎罡建議，要重視教學(xué)的嚴(yán)肅性，以高標(biāo)準(zhǔn)要求教師和學(xué)生；同時(shí)提高課堂的透明度，促使教師更好地投入教學(xué)。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 李派 攝

黨辦校辦、政研室、教學(xué)研究與培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人參加座談會(huì)。

編輯：華山 審核：清柳 襄楠 高原