踐行“三位一體”教育理念  全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式

清華大學(xué)第25次教育工作討論會開幕

清華107周年校慶主題發(fā)布

清華新聞網(wǎng)3月29日電（記者 程曦 高原 曲田 徐靜 實習(xí)記者 李晨暉）3月29日下午，主題為“踐行‘三位一體’教育理念，全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式”的清華大學(xué)第25次教育工作討論會在大禮堂隆重開幕。校長邱勇作動員講話，校黨委書記陳旭主持開幕式并作總結(jié)講話，副校長楊斌作工作報告。校領(lǐng)導(dǎo)吉俊民、李一兵、尤政、王希勤、過勇出席開幕式。

大會現(xiàn)場 記者 張帆 攝

邱勇在講話中表示，第25次教育工作討論會是學(xué)校今年抓的第一件大事，討論將持續(xù)到今年9月。教書育人是清華最重要的“初心”，培養(yǎng)祖國人民需要的各類人才是清華最重要的使命，清華的辦學(xué)質(zhì)量首先體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成效上。教育教學(xué)工作是值得不斷投入、關(guān)注、奉獻(xiàn)并具有長遠(yuǎn)意義和貢獻(xiàn)的工作。在邱勇的倡議下，全體與會師生把熱烈的掌聲送給了為學(xué)校教育教學(xué)改革付出辛勤汗水的一線教師們。

邱勇在教育工作討論會上講話 記者 張帆 攝

邱勇回顧了清華教育工作討論會的歷史并指出，召開四年一度的教育工作討論會，是建國以來清華長期堅持的一個傳統(tǒng)。通過大規(guī)模、多層次的深入討論和研究，提煉教育教學(xué)理念，凝聚共識，形成改革思路，是清華大學(xué)教育教學(xué)工作不斷推進(jìn)的重要途徑。第25次教育工作討論會以“踐行‘三位一體’教育理念，全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式”為主題，學(xué)校將在各個層次上廣泛調(diào)研，深入討論，征集師生、校友和社會各界對下一步學(xué)校人才培養(yǎng)工作中最為緊迫和重要的議題和建議，從而進(jìn)一步明確繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑。

結(jié)合四年來清華教育教學(xué)改革中的一系列實例，邱勇指出，四年來學(xué)校教育教學(xué)改革成效是顯著的，是深化改革的重要基礎(chǔ)。一是院系更加重視教育教學(xué)工作，很多院系的教學(xué)工作都是院長、系主任一把手來抓；二是教師更加投入教育教學(xué)工作，各位老師主動投入教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果；三是教師更加重視課堂外的育人工作。

邱勇強調(diào)，本次教育工作討論會要圍繞“踐行‘三位一體’教育理念，全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式”的主題，對“三位一體”中價值、能力、知識的具體內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑進(jìn)行深入探討并形成共識；要全面推廣教育教學(xué)工作中的有益經(jīng)驗，讓更多同學(xué)受益；要聚焦和深入討論如何進(jìn)一步發(fā)揮院系在教育教學(xué)工作中的作用、教學(xué)工作如何在教師職稱晉升中體現(xiàn)、課程體系建設(shè)、課程大綱公開、標(biāo)桿課程建設(shè)、寫作交流課建設(shè)、教師教學(xué)全覆蓋培訓(xùn)等重要問題，提出改革舉措，務(wù)實解決問題，將綜合改革以來教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計和各項舉措進(jìn)一步落到實處，通過扎實的建設(shè)性的工作有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

邱勇在會上宣布，學(xué)校一個月之后將迎來107周年校慶。清華的四月正是桃李芬芳的時節(jié)，清華也正處在蓬勃發(fā)展的階段，充滿了勃勃生機(jī)。好時節(jié)、好時代，新氣象、新征程！2018，清華正芳華，歡迎廣大校友回家！

楊斌作工作報告 記者 張帆 攝

開幕式上，楊斌作關(guān)于第25次教育工作討論會的工作報告，就第24次教育工作討論會以來的人才培養(yǎng)工作的進(jìn)展、新的歷史方位對教育教學(xué)改革提出的更高更迫切的要求、第25次教育工作討論會的主題和關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行了解讀，并就本次教育工作討論會的工作安排和要求進(jìn)行了具體部署。楊斌要求各院系要建立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，按照學(xué)校總體安排，針對本院系的實際情況開展深入調(diào)研，在總結(jié)經(jīng)驗、找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，制訂教改方案并認(rèn)真實施。

楊斌表示，四年前的第24次教育工作討論會，是在學(xué)校啟動綜合改革的大背景下召開的，師生校友和社會各界積極參與，研討取得切實成果：確立了以價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”為核心的教育理念；確立了“以通識教育為基礎(chǔ)，通識教育與專業(yè)教育相融合”的本科教學(xué)體系；確立了“學(xué)術(shù)型人才與專業(yè)型人才分類培養(yǎng)”的研究生定位和格局。討論形成了《清華大學(xué)關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革的若干意見》，共四十條。截至目前，“教改四十條”確定的各項改革措施，全部有序啟動并正持續(xù)推進(jìn)。

楊斌說，四年來，第24次教育工作討論會的成果不斷落實推進(jìn)，實質(zhì)性的改革也已初顯效力：圍繞“三位一體”積極促進(jìn)立德樹人在各類課堂各種實踐中落地；完善治理體系，成立教學(xué)委員會、本科生課程咨詢委員會和研究生培養(yǎng)咨詢委員會，轉(zhuǎn)變校學(xué)位評定委員會工作定位，成立交叉學(xué)科學(xué)位工作委員會；探索本科通專融合、大類培養(yǎng)；以學(xué)習(xí)和發(fā)展成效為導(dǎo)向，對全部本科專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行重構(gòu)；推進(jìn)通識教育，建立通識教育試驗區(qū)新雅書院；給予學(xué)生更多自主權(quán)，二學(xué)位和輔修專業(yè)項目大大增加，設(shè)立本科榮譽學(xué)位，學(xué)堂計劃有所擴(kuò)展；改革學(xué)業(yè)評價體系，以等級制和榮譽體系的豐富促進(jìn)學(xué)生多樣成長；系統(tǒng)改革研究生招生計劃配置，優(yōu)化研究生規(guī)模結(jié)構(gòu)，全面實施博士生招生“申請—審核”制；推動建設(shè)以《工程倫理》為代表的學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)倫理課必修；開設(shè)博士生指導(dǎo)教師研修班，整體提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平以保障培養(yǎng)質(zhì)量；發(fā)布清華自主設(shè)計的學(xué)位證書，試點兼修碩士學(xué)位，建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新力提升、研究生教學(xué)能力提升等證書項目；研究生獎助體系新方案落地，理順完善培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；引領(lǐng)全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，扎實建設(shè)iCenter、x-lab、創(chuàng)+等“三創(chuàng)”教育平臺；制定實施全球戰(zhàn)略，推動全球勝任力人才培養(yǎng)，改革體制推動中外學(xué)生趨同培養(yǎng)和管理；國際本科生錄取改革，生源結(jié)構(gòu)質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)；60%博士生和50%本科生在學(xué)期間具有海外訪學(xué)經(jīng)歷，攻讀研究生學(xué)位的國際學(xué)生規(guī)模在全國高校領(lǐng)先；開辦蘇世民書院、全球創(chuàng)新學(xué)院、清華—伯克利深圳學(xué)院、米蘭設(shè)計學(xué)院等具有全球影響力的全球化辦學(xué)實體；完善激勵教學(xué)的教師榮譽體系，增設(shè)新百年教學(xué)成就獎和年度教學(xué)優(yōu)秀獎；開設(shè)開放交流時間，鼓勵長聘教授做班主任，促進(jìn)教師在學(xué)生成長中的引路人作用等等。

楊斌表示，成績進(jìn)展固然可喜，但更要清醒地看到，擺在面前的，有更多需要以攻堅克難、動真碰硬的精神才能解決的挑戰(zhàn)，也還有若干涉及人才培養(yǎng)核心本質(zhì)需要深度研討并形成共識的問題。圍繞大會主題，楊斌就主題中“三位一體”“全面”“建設(shè)”三個關(guān)鍵詞及背后的內(nèi)涵作了重點說明。

楊斌介紹了第25次教育工作討論會召開的背景和籌備過程。為了開好第25次教育工作討論會，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長邱勇?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)小組組長。根據(jù)研討的主要內(nèi)容，第25次教育工作討論會將在學(xué)校層面，成立六個專題研討工作組，分別是大類培養(yǎng)，通識教育，實踐教學(xué)，課程教學(xué)質(zhì)量提升，博士生培養(yǎng)質(zhì)量提升，碩士培養(yǎng)定位、規(guī)模和實現(xiàn)路徑。各專題工作組將開展專題調(diào)研和討論會，不斷推進(jìn)研討的深入開展和改革措施的醞釀制訂，最終形成相應(yīng)的文字報告，抓行動落實、抓學(xué)習(xí)調(diào)研、抓分享推廣，為全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式提供詳細(xì)扎實的工作方案。

陳旭作總結(jié)講話 記者 張帆 攝

陳旭在總結(jié)講話中指出，四年一次召開教育工作討論會是清華重要的傳統(tǒng)。今年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年。在這樣一個時期召開第25次教育工作討論會，是貫徹落實黨的十九大精神和兩會精神的具體舉措，對于深化教育教學(xué)改革、全面提升辦學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

陳旭指出，通過邱勇校長的動員講話和楊斌副校長的工作報告，相信大家對第25次教育工作討論會的必要性、緊迫性以及相關(guān)內(nèi)容有了了解，同時也更增強了開好這次教育工作討論會的責(zé)任感和使命感。希望學(xué)校各個單位，特別是相關(guān)院系、部處精心組織、認(rèn)真籌備，讓全校師生員工廣泛參與到這次教育工作討論會中，深入研究、積極討論并將討論成果切實落實到教育教學(xué)工作中。

陳旭強調(diào)，要在討論過程中緊緊圍繞“踐行‘三位一體’理念，全面建設(shè)一流人才培養(yǎng)模式”這個主題，在更大范圍、更深的認(rèn)識層面和更高程度上達(dá)成共識；要堅持問題導(dǎo)向，針對問題積極提出有針對性且切實可行的改革舉措；要進(jìn)一步將已經(jīng)開展的改革任務(wù)抓到底、抓出成效。陳旭表示，相信在全校師生員工的共同努力下，我們一定能把第25次教育工作討論會開好，取得應(yīng)有的實效，在全國高校教育教學(xué)改革當(dāng)中走在前列！

各院（系）院長（主任）、黨委書記，各機(jī)關(guān)部處、后勤單位主要負(fù)責(zé)人，校學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、教學(xué)委員會全體委員，本科生、研究生招生委員會全體委員；教學(xué)督導(dǎo)組、研究生課程專家組成員，本科生課程咨詢委員會、研究生培養(yǎng)咨詢委員會委員，各院（系）學(xué)術(shù)委員會主任、學(xué)位分委員會主席、教學(xué)委員會主任，各院（系）主管教學(xué)工作的副院長（副主任）、教學(xué)辦公室主任、實驗教學(xué)中心（實驗室）主任，各院（系）精品課、教改項目負(fù)責(zé)人，全體本科生班（級）主任，各院（系）主管學(xué)生工作的黨委副書記、學(xué)生組組長、研工組組長、團(tuán)委書記，各院（系）輔導(dǎo)員代表、學(xué)生代表等近千人參加了開幕式。

“世間上百年名校無非育人，天下第一等職業(yè)還是教書。”邱勇校長在報告的最后和大家分享的這句話，再次在與會師生中引起共鳴。

法學(xué)院院長申衛(wèi)星表示，第25次教育工作研討會開幕式令人鼓舞，報告和講話重在問題、少談成績，針對問題提出的要求也非常具體，體現(xiàn)了學(xué)校一以貫之的扎實的工作作風(fēng)。接下來，法學(xué)院全體師生將展開教育工作研討的部署，充分利用這次機(jī)會，徹底檢視法學(xué)院的人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)機(jī)制，不忘初心，改革創(chuàng)新，全面建設(shè)并進(jìn)一步提升法學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國全面依法治國輸送優(yōu)質(zhì)人才。

大會現(xiàn)場 記者 楊思維 攝

教改項目負(fù)責(zé)人、電機(jī)系教授于歆杰表示，邱勇校長的講話和楊斌副校長的報告立足本校，定位高遠(yuǎn)。尤其讓他印象深刻的是，這樣全校范圍的重大會議沒有“唱高調(diào)”，而是直面問題，深挖各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的缺點和不足。他相信，以第25次教育工作討論會為契機(jī)，清華師生集智聚力，一定能在“教”與“學(xué)”的過程中真正落實“三位一體”的培養(yǎng)理念，助力清華的世界一流大學(xué)建設(shè)。

社會科學(xué)學(xué)院本科生代表王安磊表示，聆聽了報告后，體會到這次教育工作討論會承上啟下的意義，感受到學(xué)校對學(xué)生成長成才的重視和關(guān)心，對于學(xué)校的發(fā)展覺得希望滿滿，相信清華能越辦越好！

 編輯：清柳 襄樺 華山

題圖設(shè)計：楊思維 劉雨田 宋晨