清華全面推行博士生招生“申請(qǐng)-審核”制

——給學(xué)生“松綁” 重能力不重分?jǐn)?shù)

記者 徐靜 周襄楠

最近，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士一年級(jí)新生周啟明正在為開(kāi)學(xué)初的一些事情忙碌著，本科畢業(yè)于澳大利亞阿德萊德大學(xué)的他通過(guò)了生命學(xué)院的博士生招生考核，幸運(yùn)地成為清華大家庭中的一員。“現(xiàn)在清華的生物領(lǐng)域和中國(guó)的自然科學(xué)都處于一個(gè)高速上升的階段，所以我很高興能在此時(shí)到清華讀博士。”

周啟明認(rèn)為，在海外學(xué)習(xí)歸來(lái)之后仍有機(jī)會(huì)就讀清華大學(xué)生命學(xué)院的博士得益于“申請(qǐng)-審核”制的招生制度改革。其實(shí)，生命科學(xué)學(xué)院的試點(diǎn)改革從2011年開(kāi)始實(shí)行，改革取消了專業(yè)筆試，招生委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的個(gè)人陳述、本科成績(jī)單、過(guò)往科研經(jīng)歷、專家推薦信等書(shū)面材料，遴選邀請(qǐng)申請(qǐng)者來(lái)校參加面試考核。

“我個(gè)人認(rèn)為面試的方式比筆試好，因?yàn)楣P試對(duì)于知識(shí)的考查只能在一定程度上反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是博士研究生需要的不只是學(xué)習(xí)能力，更重要的是對(duì)科學(xué)研究的興趣，以及在邏輯思維、實(shí)驗(yàn)操作和交流等科研素質(zhì)上的能力或者潛力，而這些都是筆試成績(jī)無(wú)法體現(xiàn)的。”周啟明對(duì)學(xué)院招生改革措施這樣評(píng)價(jià)。

2016年6月28日，清華大學(xué)2017年博士生招生改革布置會(huì)召開(kāi)。

從2017級(jí)博士研究生招生開(kāi)始，清華大學(xué)全面推行“申請(qǐng)-審核”制，今年9月報(bào)名清華的博士項(xiàng)目學(xué)位申請(qǐng)人將與周啟明一樣，與傳統(tǒng)的博士生招生以外語(yǔ)和專業(yè)筆試為主的選拔方式作別。而這一舉措的實(shí)施，背后是從2011年以來(lái)在試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上的不斷完善與探索。

厚積薄發(fā)，為了讓人才選拔更加注重學(xué)術(shù)本身

一直以來(lái)，中國(guó)高等院校的博士研究生招生大多采用“初試外語(yǔ)+2門筆試+面試”的選拔模式。多年下來(lái)，以筆試為主、過(guò)于重視外語(yǔ)的招考模式引來(lái)了考生和導(dǎo)師的雙吐槽：為通過(guò)筆試，考生要花掉大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備；而卷面成績(jī)往往又不能反映導(dǎo)師需要側(cè)重考核的能力。

公管學(xué)院副院長(zhǎng)彭宗超教授在介紹改革背景時(shí)說(shuō)，隨著近年來(lái)公管學(xué)院學(xué)術(shù)地位在國(guó)際上的逐步攀升，想讀博士的目標(biāo)人群中有一部分是從海外留學(xué)回來(lái)的。按照以往的考試方式，這些人是很難選拔出來(lái)的。“我們希望公管學(xué)院的博士生能有多元化的背景。通過(guò)增加材料申請(qǐng)、導(dǎo)師篩選等環(huán)節(jié)，加大面試比重，能夠有效選拔出在科研方面有獨(dú)立思想、真正有志于學(xué)術(shù)的科研人才，這中間就有一些海外歸來(lái)的學(xué)生。”彭宗超說(shuō)。

對(duì)于博士生招生中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，教育部、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部在2013年印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，積極推進(jìn)考試招生改革，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的研究生考試招生制度。建立博士研究生選拔的“申請(qǐng)—審核”機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察，完善研究生與導(dǎo)師互選機(jī)制，尊重導(dǎo)師和學(xué)生選擇權(quán)是改革的重要內(nèi)容。

為了探索符合清華大學(xué)自身特點(diǎn)的博士生招生改革機(jī)制，清華大學(xué)研究生院專門組織團(tuán)隊(duì)逐個(gè)院系走訪，與院系師生交流，了解院系在招生改革方面遇到的問(wèn)題，并按照不同院系的不同特點(diǎn)，制定出5種博士生招生“申請(qǐng)-審核”制度實(shí)施細(xì)則的模板，供不同院系根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇，設(shè)計(jì)招生流程。

“每個(gè)院系的博士生招生簡(jiǎn)章都掛在網(wǎng)上，我們的資料也向前來(lái)咨詢的兄弟院校公開(kāi)。可以說(shuō)，改革的每一步都公開(kāi)、透明，經(jīng)得起推敲。我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，希望改革后能夠招到院系真正想要培養(yǎng)的人，也確保公平、公正。”清華大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)劉惠琴說(shuō)。

落地生花，從試點(diǎn)走向全面推進(jìn)

2011年，清華大學(xué)的“申請(qǐng)-審核”制開(kāi)始在9個(gè)院系進(jìn)行試點(diǎn)。2016年6月，清華研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)了“申請(qǐng)-審核”制實(shí)施辦法，決定全面推進(jìn)“申請(qǐng)-審核”制。在2017年博士生招生工作中，全校招收博士生的37個(gè)院系全面推進(jìn)“申請(qǐng)-審核”制的改革。

清華大學(xué)的“申請(qǐng)-審核”制招生分為四個(gè)步驟：個(gè)人申請(qǐng)、材料審查、綜合考核和擇優(yōu)錄取。申請(qǐng)人提交申請(qǐng)材料，由材料審查組進(jìn)行審查并確定進(jìn)入綜合考核的申請(qǐng)人名單。在綜合考核中，各院系根據(jù)自身特點(diǎn)制定不同的考核方式，最終院系招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)確定推薦名單進(jìn)行報(bào)批和公示。雖然大體步驟相同，但是各個(gè)院系在每個(gè)流程的設(shè)計(jì)上都各有千秋。

公管學(xué)院提倡在公布招生錄取名單之前，導(dǎo)師和學(xué)生能夠雙向交流、互相“鐘情”。公管學(xué)院的博一新生孫浩回憶說(shuō)，2015年秋季招生時(shí)在筆試和面試之間，會(huì)有學(xué)生跟老師的見(jiàn)面會(huì)。大家在會(huì)上可以跟導(dǎo)師聊天，雙方都可以詳細(xì)了解情況，根據(jù)自己的興趣和需要做出最適合自己的選擇。“我覺(jué)得這種方案是真正為學(xué)生著想。”孫浩微笑著說(shuō)。

建筑學(xué)院針對(duì)不同類型的申請(qǐng)人采用不同考核方式。針對(duì)本校本科生擬免試推薦攻讀博士學(xué)位的，采用以學(xué)分績(jī)?cè)u(píng)定與快題設(shè)計(jì)綜合的方法（快題即在規(guī)定的較短時(shí)間內(nèi)，按要求完成特定地段的建筑設(shè)計(jì)或規(guī)劃設(shè)計(jì)），結(jié)合碩士推免。針對(duì)外校直博生采用占比60%的快題設(shè)計(jì)和40%的專業(yè)面試相結(jié)合方式。針對(duì)普博生則采用占比20%的專業(yè)理論，20%的快題設(shè)計(jì)，20%的外語(yǔ)和40%的綜合面試相結(jié)合的方式。

建筑學(xué)院教學(xué)辦主任鐘舸副教授說(shuō)，在不斷加大對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)志趣和學(xué)術(shù)潛力的面試考核的同時(shí)，部分保留了理論和快題設(shè)計(jì)考試，其原因在于快題設(shè)計(jì)這種形式可以綜合考量學(xué)生的學(xué)科理論實(shí)際掌握度、運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。希望以此全面考察出學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正選拔出有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和突出培養(yǎng)潛質(zhì)的創(chuàng)新人才。

生命學(xué)院“生命科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)夏令營(yíng)”現(xiàn)場(chǎng)。
 

有志于報(bào)考生命學(xué)院博士的同學(xué)們?cè)诟蠋熖接憽?/span>

“取消筆試，讓學(xué)生直接跟老師面談，通過(guò)去實(shí)驗(yàn)室觀摩、與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流的方式，給了學(xué)生很大的機(jī)會(huì)去真正了解導(dǎo)師和自己感興趣的學(xué)科方向。這樣考核出的學(xué)生更有學(xué)術(shù)志向，動(dòng)手能力和科研能力相對(duì)較強(qiáng)，這種考核方式能夠較好的篩選出有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。”生命科學(xué)院教授吳畏對(duì)生命學(xué)院的改革措施這樣評(píng)價(jià)。

“5+1+2”，為公平公正保駕護(hù)航

相較之前的博士生統(tǒng)一考試制度，學(xué)校在改革后將招生權(quán)力更多的下放給院系。院系具有了更大的自主性和決定權(quán)后，如何對(duì)院系招生進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范是改革工作的重中之重。

對(duì)此，清華研究生院設(shè)計(jì)出一套“5+1+2”的監(jiān)督保障機(jī)制。“5”代表集體決策、信息公開(kāi)、巡查制度、紀(jì)檢監(jiān)察、申訴復(fù)議這5大機(jī)制；“1”代表院系的博士生招生選拔實(shí)施細(xì)則需要經(jīng)過(guò)研究生招生委員會(huì)審核；“2”是對(duì)申請(qǐng)審核過(guò)程中可能出現(xiàn)的弄虛作假、違反招生規(guī)定現(xiàn)象所制定的2種措施，即：一旦申請(qǐng)人作假將取消申請(qǐng)資格、錄取資格直至入學(xué)資格，招生過(guò)程中出現(xiàn)徇私舞弊、濫用職權(quán)人員，經(jīng)查實(shí)將按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

由于材料篩選和面試環(huán)節(jié)的自主性較強(qiáng)，所以一整套的監(jiān)督保障機(jī)制既尊重了院系和導(dǎo)師的自主選擇權(quán)，也有效保證了招生工作的公平公正。在學(xué)校制定的保障措施基礎(chǔ)上，院系根據(jù)自身考核情況進(jìn)行調(diào)整。在試點(diǎn)過(guò)程中，也出現(xiàn)了一批創(chuàng)新性的方式來(lái)保障考核的公開(kāi)透明。

環(huán)境學(xué)院原副院長(zhǎng)左劍惡說(shuō)，學(xué)院對(duì)考核的公平性問(wèn)題極其重視。學(xué)院嚴(yán)格控制筆試時(shí)間，考試后在筆試現(xiàn)場(chǎng)密封試卷，拆封要有人在場(chǎng)監(jiān)督。面試環(huán)節(jié)導(dǎo)師共8-10人，面試過(guò)程中所有導(dǎo)師不允許開(kāi)電腦、手機(jī)，全程錄像存檔以備后期查證。面試評(píng)分中，每個(gè)導(dǎo)師對(duì)每個(gè)學(xué)生的打分都要有區(qū)分度，面試成績(jī)會(huì)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，加上之前的筆試成績(jī)，構(gòu)成最終成績(jī)。

生命科學(xué)學(xué)院獨(dú)辟蹊徑，在招生過(guò)程中引入了申訴制度和二次面試制度，允許材料審核未通過(guò)的申請(qǐng)者重新提交材料進(jìn)行申訴。自2013年以來(lái)，已有十多位同學(xué)通過(guò)申訴成功進(jìn)入綜合考查階段并最終被錄取，前面提到的周啟明同學(xué)就是其中一位。

“我猜想在第一輪材料篩選時(shí)未通過(guò)，可能是評(píng)委老師對(duì)于我的本科畢業(yè)院校澳大利亞阿德萊德大學(xué)以及我所完成的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位不是很了解。”于是在申訴重新提交材料環(huán)節(jié)，周啟明做了兩件事。“第一，我搜集了阿德萊德大學(xué)在三個(gè)權(quán)威的世界大學(xué)排名里的排名并且比較與它的排名相近的中國(guó)院校有哪些（例如：復(fù)旦、上海交大等）。第二，說(shuō)明澳洲的榮譽(yù)學(xué)士困難度不亞于碩士研究生，需要單獨(dú)做一年的課題并完成論文。”通過(guò)申訴制度，周啟明得以進(jìn)入綜合考核，并最終被“清華大學(xué)-北京大學(xué)生命科學(xué)聯(lián)合中心”博士生項(xiàng)目錄取。

對(duì)于有些人擔(dān)心的面試分?jǐn)?shù)可能會(huì)過(guò)于主觀的問(wèn)題，建筑學(xué)院教授譚縱波說(shuō)，面試會(huì)從多方面考核學(xué)生的素養(yǎng)、做研究的能力以及對(duì)研究問(wèn)題的見(jiàn)解，且面試過(guò)程中有很多導(dǎo)師在一起進(jìn)行打分。一般而言，對(duì)于學(xué)生面試的情況，大家會(huì)有較為一致的判斷。

博士生招生改革的方案在推進(jìn)之后，公管學(xué)院也有過(guò)對(duì)博士生導(dǎo)師權(quán)力增大的擔(dān)憂。“除了有制度保證公平公正之外，我們最終還是選擇相信學(xué)院的老師。”彭宗超說(shuō)，在選學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生這一過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)該履行第一職責(zé)。若不實(shí)行擇優(yōu)錄取，在未來(lái)的培養(yǎng)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)人容易送人難”的問(wèn)題，不利于導(dǎo)師的工作和研究的開(kāi)展。

雙向選擇，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

“我的本科是偏工科的生物醫(yī)學(xué)工程，如果不是采用材料申請(qǐng)和面試的方式，我在傳統(tǒng)的博士生筆試中一定不占優(yōu)勢(shì)。”清華生命科學(xué)學(xué)院的博士四年級(jí)學(xué)生余同學(xué)說(shuō)。余同學(xué)在大學(xué)三年級(jí)時(shí)通過(guò)參加學(xué)院組織的夏令營(yíng)成功取得直博的資格，她覺(jué)得面試給了自己很好的機(jī)會(huì)：“通過(guò)和導(dǎo)師的接觸了解，能夠讓我真正對(duì)研究有興趣，對(duì)做學(xué)術(shù)有動(dòng)力的學(xué)生能夠被選拔進(jìn)來(lái)，或者像我一樣能夠在博士期間轉(zhuǎn)向自己先前并不太熟悉的細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域，做自己想做的事情。”

清華大學(xué)研究生院院長(zhǎng)姚強(qiáng)說(shuō)，“在今年的博士生招生中，院系學(xué)科專家和導(dǎo)師在選拔人才過(guò)程中的作用會(huì)更加突顯，院系的選拔結(jié)果將充分體現(xiàn)專家的意見(jiàn)”。姚強(qiáng)強(qiáng)調(diào)此次改革就是要將研究生招錄、選拔的權(quán)力下放到基層學(xué)術(shù)組織、專家的手中，院系在錄取過(guò)程中將廣泛聽(tīng)取和征求專家的意見(jiàn)，不會(huì)一味因襲過(guò)去的考試方式。

對(duì)于改革后加重面試比例的這一方式，建筑學(xué)院鐘舸說(shuō)，目前的招生措施有利于全面考察博士學(xué)位項(xiàng)目申請(qǐng)人綜合素質(zhì)，符合建筑領(lǐng)域復(fù)合交叉人才的需要。同時(shí)，圍繞建筑學(xué)院人居科學(xué)的學(xué)科發(fā)展核心，我們也會(huì)進(jìn)一步探索復(fù)合型交叉性學(xué)術(shù)人才的遴選招生機(jī)制，讓優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出。

來(lái)自建筑學(xué)院的汪越對(duì)改革后的制度非常認(rèn)可。汪越本科就讀于四川大學(xué)，后被建筑學(xué)院錄取為直博生，他認(rèn)為“申請(qǐng)-審核”制與國(guó)際接軌，較之傳統(tǒng)的博士生招生考試更加合理科學(xué)。“建筑學(xué)科專業(yè)特殊，可供提交和審核的材料很多。不考理論知識(shí)可以讓我們避免把時(shí)間浪費(fèi)在不必要的死記硬背過(guò)程中，能更加專注于學(xué)術(shù)和科研。況且，材料篩選和面試能夠直觀的判斷一個(gè)人的學(xué)術(shù)能力。而理論知識(shí)的考試則相對(duì)片面，只能反映知識(shí)的掌握。”

如何選拔合適的學(xué)生是一個(gè)難題，而如何讓所有導(dǎo)師都能如愿以償招到學(xué)生更是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。環(huán)境學(xué)院和建筑學(xué)院的老師都提到了學(xué)生的名額分配問(wèn)題。左劍惡老師一臉為難地說(shuō)，每個(gè)學(xué)院都有較為冷門、小眾的專業(yè)，如何能保證這些專業(yè)能夠持續(xù)招收到優(yōu)秀的學(xué)生還是一個(gè)需要研究解決的課題。對(duì)于出現(xiàn)同樣問(wèn)題的建筑學(xué)院，他們的解決辦法是以擇優(yōu)錄取為原則，在學(xué)生和導(dǎo)師之間找到平衡點(diǎn)。

“在招生改革之后，我們的博士生選拔能夠更加實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)志趣、學(xué)術(shù)能力、基本素養(yǎng)的綜合考察，能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)博士生人才選拔工作的全面統(tǒng)領(lǐng)。”姚強(qiáng)說(shuō)。清華大學(xué)博士生招生改革試點(diǎn)進(jìn)行5年以來(lái)，試點(diǎn)院系的招生質(zhì)量和培養(yǎng)效果顯著提升，各試點(diǎn)院系結(jié)合自身情況也都設(shè)置了更有效更多元的考察錄取辦法。

清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇說(shuō)，“申請(qǐng)—審核”制對(duì)提高博士生招生質(zhì)量有著重要的作用，是學(xué)校綜合改革中一項(xiàng)非常有意義的舉措，這也有利于發(fā)揮院系招生自主權(quán)，促進(jìn)院系規(guī)范化和制度化建設(shè)。

在清華大學(xué)全力推進(jìn)的綜合改革中，博士生招生制度改革作為教育教學(xué)改革中的重要一環(huán)，將與正在積極推進(jìn)的人事制度改革、科研體制改革一起，為清華大學(xué)的人才培養(yǎng)和發(fā)展增添新的動(dòng)力。

（清華新聞網(wǎng)9月26日電）

編輯：悸寔