清華大學(xué)四個(gè)本科專業(yè)通過(guò)ABET國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證

清華新聞網(wǎng)8月25日電 8月23日，美國(guó)工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)（Accreditation Board for Engineering Technology，簡(jiǎn)稱“ABET”）官方公布2015-2016年全球工程教育專業(yè)認(rèn)證結(jié)果，清華大學(xué)化學(xué)工程、環(huán)境工程、機(jī)械工程、給排水工程等四個(gè)本科專業(yè)正式通過(guò)ABET認(rèn)證。清華大學(xué)自2014年籌備開(kāi)展ABET認(rèn)證，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，在本科教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展了基于學(xué)生培養(yǎng)成效的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立起教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，充分落實(shí)了價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升確立了堅(jiān)實(shí)保障。目前，清華大學(xué)已成為我國(guó)通過(guò)ABET認(rèn)證專業(yè)數(shù)量最多的高校。

ABET專家組到清華大學(xué)考察評(píng)估。

使命驅(qū)動(dòng) 凝聚共識(shí)

建設(shè)高水平本科教育體系、提升本科教育教學(xué)質(zhì)量是清華大學(xué)綜合改革的重要目標(biāo)之一。多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)改革步伐加快，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式的同時(shí)，保障教學(xué)質(zhì)量也始終是清華人孜孜以求的目標(biāo)和一貫秉持的責(zé)任。開(kāi)展主流的國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，正是學(xué)校在育人使命的驅(qū)動(dòng)下，為進(jìn)一步健全本科教學(xué)質(zhì)量保障體系而實(shí)施的重要舉措。

專家檢查化工系實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)。

學(xué)校在2013年至2014年召開(kāi)的第24次教育工作討論會(huì)中形成共識(shí)：清華大學(xué)的本科教學(xué)工作應(yīng)該具備開(kāi)闊的國(guó)際視野，要通過(guò)實(shí)施國(guó)際認(rèn)證，在國(guó)際化的平臺(tái)上去審視、研究和改進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。ABET作為華盛頓協(xié)議的發(fā)起組織和美國(guó)代表機(jī)構(gòu)，是美國(guó)最具有權(quán)威性的工程專業(yè)認(rèn)證非官方組織，其認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和程序在全球認(rèn)證機(jī)構(gòu)中具有引領(lǐng)和示范作用。迄今為止，已共有來(lái)自29個(gè)國(guó)家、714所院校的3569個(gè)專業(yè)接受了ABET認(rèn)證。學(xué)校把參與ABET專業(yè)認(rèn)證作為第24次教育工作討論會(huì)的行動(dòng)方案之一，旨在以ABET認(rèn)證為抓手，重新審視人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面梳理和優(yōu)化課程體系，以課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成效為基礎(chǔ)，建立教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制。同時(shí)促使認(rèn)證院系結(jié)合學(xué)科特色及專業(yè)實(shí)際，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外開(kāi)展質(zhì)量保障的先進(jìn)理念與方法，探索本專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）的標(biāo)準(zhǔn)、辦法和機(jī)制，推動(dòng)認(rèn)證院系定期開(kāi)展自我評(píng)估和同行評(píng)估，健全以學(xué)生為中心、以實(shí)證為基礎(chǔ)、以成效為核心的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系。

群策群力 保障質(zhì)量

清華大學(xué)自2014年初開(kāi)始籌備ABET認(rèn)證工作，為了如實(shí)展現(xiàn)學(xué)校本科教學(xué)的面貌，并在評(píng)估中收獲實(shí)效，兩年多來(lái)全校上下付出了艱苦努力。 

此次認(rèn)證以化學(xué)工程系、環(huán)境學(xué)院、機(jī)械工程系三個(gè)院系的四個(gè)本科專業(yè)為主要試點(diǎn)，共涉及16個(gè)開(kāi)課院系、6個(gè)校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和9個(gè)學(xué)校行政管理部門(mén)。學(xué)校為此專門(mén)成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各單位的認(rèn)證工作。2014年6月清華大學(xué)召開(kāi)ABET認(rèn)證全校啟動(dòng)會(huì)，時(shí)任校長(zhǎng)陳吉寧要求全校要充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)證的必要性，堅(jiān)定信心、凝聚共識(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)ABET認(rèn)證取得實(shí)質(zhì)性收獲，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、完善質(zhì)量保障體系。認(rèn)證院系分別召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，宣講ABET認(rèn)證理念，動(dòng)員全體師生為迎接認(rèn)證深入思考，貢獻(xiàn)才智與精力，共同投入到本專業(yè)的教學(xué)改革工作中來(lái)。同時(shí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)成效的課程評(píng)估工作，成立人才培養(yǎng)顧問(wèn)委員會(huì)，利用暑假時(shí)間召開(kāi)人才培養(yǎng)顧問(wèn)委員會(huì)會(huì)議，悉心聽(tīng)取各界對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)和建議。認(rèn)證院系創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)方法，對(duì)各類教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，以此為改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)，并制定教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃。9月底，認(rèn)證專業(yè)完成了第一輪自評(píng)、教學(xué)材料準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)等工作。10月中旬，學(xué)校聘請(qǐng)美國(guó)ABET Foundation顧問(wèn)組進(jìn)校考察，開(kāi)展認(rèn)證預(yù)評(píng)估。考察期間，顧問(wèn)組肯定了認(rèn)證院系人才培養(yǎng)的成績(jī)，并對(duì)如何準(zhǔn)備ABET認(rèn)證提出了寶貴建議，詳細(xì)指出了評(píng)估中有待改進(jìn)的方面。根據(jù)專家意見(jiàn)，院系繼續(xù)完善自評(píng)報(bào)告、證據(jù)材料和相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全性改造。11月，認(rèn)證院系完成自評(píng)報(bào)告的第一稿并順利通過(guò)ABET的資格預(yù)審。

持續(xù)改進(jìn) 收獲成效

2015年1月，清華大學(xué)正式向ABET提交對(duì)于化學(xué)工程、環(huán)境工程、機(jī)械工程、給排水工程四個(gè)專業(yè)的認(rèn)證申請(qǐng)。同年2月起，各專業(yè)全面開(kāi)展了第二輪基于學(xué)生培養(yǎng)成效的教學(xué)評(píng)估，評(píng)估方式包括：課程教學(xué)成效評(píng)估、畢業(yè)生調(diào)查、校友調(diào)查、雇主調(diào)查等，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照OBE（Outcome-based Education，成果導(dǎo)向教育）模式設(shè)計(jì)評(píng)估方法并開(kāi)展評(píng)價(jià)。認(rèn)證院系通過(guò)評(píng)估找到問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步完善各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提升培養(yǎng)成效。為了進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，使學(xué)生的培養(yǎng)成效得到真正檢驗(yàn)，各認(rèn)證院系都付出了艱苦努力，教師們反復(fù)研討教學(xué)評(píng)價(jià)新理念和方法，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的建立。以化學(xué)工程系為例，認(rèn)證期間共舉行過(guò)100余次會(huì)議，全系共計(jì)有50多位教師參與到認(rèn)證工作中。環(huán)境學(xué)院和機(jī)械系也積極投入，由任課教師主導(dǎo)，對(duì)歷年大量的教學(xué)文檔進(jìn)行梳理，為每門(mén)課程建立詳實(shí)的教學(xué)檔案袋，并全面搜集學(xué)生學(xué)習(xí)和考試素材作為課程評(píng)估的依據(jù)。一線教師的充分參與，為改進(jìn)教學(xué)和規(guī)范管理提供了基本保證，持續(xù)改進(jìn)機(jī)制真正扎根到了課程、課堂和師生當(dāng)中，成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手。

在學(xué)校內(nèi)部緊密籌備、有效改進(jìn)教學(xué)工作的同時(shí)，清華大學(xué)積極開(kāi)展國(guó)際化交流。4月中旬，學(xué)校認(rèn)證工作組在亞特蘭大出席ABET年度研討會(huì)，拜訪ABET執(zhí)行主任邁克爾·密里根（Michael Milligan）博士，并與來(lái)自全球范圍的院校代表交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教學(xué)評(píng)估理念和方法。6月底，清華大學(xué)四個(gè)認(rèn)證專業(yè)完成了針對(duì)學(xué)生培養(yǎng)成效的評(píng)估和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的持續(xù)改進(jìn)工作，形成了高質(zhì)量的自評(píng)報(bào)告并正式提交ABET。7月，學(xué)校認(rèn)證工作組再次赴美，在巴爾的摩出席ABET院校代表大會(huì)，與認(rèn)證專家組組長(zhǎng)威廉·維普弗（William Wepfer）教授見(jiàn)面共商下半年現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)一年多的精心準(zhǔn)備，認(rèn)證院系逐步建立起了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，為教學(xué)管理的可持續(xù)和教學(xué)水平提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。院系師生及學(xué)校各部門(mén)共同努力，基于認(rèn)證的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教學(xué)支持環(huán)境，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件和資源。

ABET專家組檢查教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

ABET專家組組長(zhǎng)William Wepfer教授對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考察進(jìn)行總結(jié)。

11月，ABET專家組來(lái)到清華對(duì)本科教學(xué)進(jìn)行全方位的考察。專家組走訪認(rèn)證院系，考察本科教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和全過(guò)程，除查閱專業(yè)自評(píng)報(bào)告、課程材料、學(xué)生素材、會(huì)議記錄等資料外，專家組深入訪談院系領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職員，詳細(xì)察看了實(shí)驗(yàn)室、教室、儀器設(shè)備等教學(xué)環(huán)境與設(shè)施。評(píng)估組詳細(xì)了解了學(xué)校各部門(mén)對(duì)于人才培養(yǎng)工作的支持情況，圍繞學(xué)校教學(xué)管理、教師發(fā)展、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)生職業(yè)發(fā)展、信息化建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多方面內(nèi)容進(jìn)行訪談，對(duì)各單位支持學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況進(jìn)行深入調(diào)研。評(píng)估專家考察了清華航天航空學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、體育部、藝術(shù)教育中心、基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心等教學(xué)單位的基礎(chǔ)課程建設(shè)情況。

清華的本科教學(xué)與管理迎接了國(guó)際專家團(tuán)隊(duì)的檢驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量得到ABET評(píng)估組的肯定和贊賞。專家們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估結(jié)論中表示，清華大學(xué)的本科教育給他們留下了深刻印象，充分體現(xiàn)了“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的特色，認(rèn)證專業(yè)按照ABET標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)了基于學(xué)生學(xué)習(xí)成效的教學(xué)評(píng)價(jià)，建立了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，并有效開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)室安全教育和管理。

堅(jiān)定目標(biāo) 建設(shè)一流

在2016年4月中旬召開(kāi)的ABET年度研討會(huì)上，清華四個(gè)認(rèn)證專業(yè)的自評(píng)報(bào)告被擷選為優(yōu)秀樣例，在全世界參會(huì)院校中展示。在學(xué)校6月召開(kāi)的ABET認(rèn)證調(diào)研工作會(huì)議中，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌指出，學(xué)校要借助參加ABET認(rèn)證使教學(xué)管理工作更加規(guī)范化，通過(guò)開(kāi)展國(guó)際認(rèn)證實(shí)實(shí)在在地改善教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)建設(shè)一流的本科教育。邱勇校長(zhǎng)在聽(tīng)取了認(rèn)證院系的匯報(bào)后作總結(jié)講話，他認(rèn)為參加ABET認(rèn)證的一個(gè)具體成效是提升了培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)措施的一致性，完善了現(xiàn)有的課程體系和教學(xué)制度，尤其是使我們對(duì)能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)認(rèn)證工作中要注意落實(shí)“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，除了能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授之外，要研究并明確價(jià)值塑造的目標(biāo)、內(nèi)容和措施，最終達(dá)到全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。以參加認(rèn)證的化學(xué)工程系為例，在完成學(xué)生的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之外，該系進(jìn)一步探索學(xué)生價(jià)值塑造的新途徑。化工系組織教師對(duì)化工安全課程開(kāi)展研討，改進(jìn)課程教學(xué)方案。在各門(mén)理論與實(shí)踐課程當(dāng)中，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)化工安全教育，幫助學(xué)生建立正確的工程倫理觀，培養(yǎng)化工過(guò)程安全意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中使“價(jià)值塑造”成為可落實(shí)并收獲實(shí)效的行動(dòng)。

邱勇校長(zhǎng)主持ABET認(rèn)證調(diào)研會(huì)。

8月23日，ABET官方宣布清華大學(xué)四個(gè)本科專業(yè)通過(guò)ABET認(rèn)證，這標(biāo)志著學(xué)校在教學(xué)工作中的努力獲得最終肯定，清華大學(xué)向國(guó)際同行展示了高質(zhì)量的本科教育和優(yōu)良的教學(xué)文化，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期形成的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，并在認(rèn)證形成的機(jī)制中持續(xù)不斷地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

開(kāi)展ABET認(rèn)證為清華大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升教學(xué)水平、規(guī)范教學(xué)管理提供了良好契機(jī)，有利于學(xué)校進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)工作中的質(zhì)量意識(shí)，在全校建立起關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、以結(jié)果為導(dǎo)向、注重持續(xù)改進(jìn)的教育質(zhì)量文化，促進(jìn)教育體系和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)；同時(shí)有利于提高清華畢業(yè)生資質(zhì)的國(guó)際認(rèn)可度，在保障質(zhì)量的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更廣闊的成長(zhǎng)與發(fā)展通道；也有利于吸引全球范圍內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生到清華學(xué)習(xí)，創(chuàng)建更多樣化、創(chuàng)造性的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，由內(nèi)而外地全面提升本科教育質(zhì)量，為建成“雙一流”大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2016年6月，我國(guó)成為華盛頓協(xié)議正式成員，這意味著我國(guó)高等工程教育真正融入了國(guó)際工程教育認(rèn)證體系，可以預(yù)見(jiàn)越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)院校將投入到工程教育改革和工程專業(yè)認(rèn)證行列中。清華大學(xué)開(kāi)展ABET認(rèn)證將具備更廣泛的現(xiàn)實(shí)意義，相信我們?cè)诰唧w實(shí)踐中形成的理念和方法，能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)高校推動(dòng)工程教育改革提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和示范作用。清華大學(xué)將一如既往地探索建設(shè)高質(zhì)量本科教育體系的新途徑，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和模式，完善教育質(zhì)量保障體系，努力在建設(shè)“雙一流”的過(guò)程中為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會(huì)責(zé)任感的高質(zhì)量人才。

編輯：李含 田心 李華山