清華新聞網(wǎng)2月20日電 1月29日至2月11日，“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃（以下簡稱“星火計劃”）第十五期、第十六期中來自21個不同院系的25名學員前往歐洲開展為期兩周、以“EuroSpark——歐洲的學術創(chuàng)新”為主題的社會實踐。本次社會實踐采用半結構化的組織模式，支持學員基于自身興趣和研究方向，“一人一策”制定獨立的調(diào)研課題，前往歐洲頂尖高校、實驗室、科技企業(yè)，與世界頂級科學家、創(chuàng)業(yè)者等進行深入交流。
在巴黎調(diào)研期間合影
從巴黎綜合理工、里昂中央理工、洛桑聯(lián)邦理工、蘇黎世聯(lián)邦理工等11所高校數(shù)十個不同專業(yè)的課題組，到寶馬集團、曼恩集團、安盟保險集團等企業(yè)，再到聯(lián)合國教科文組織、諾貝爾獎博物館等文化機構，“星火計劃”學員們在當?shù)卣归_有內(nèi)容、有深度的獨立調(diào)研，拓寬了學術研究的國際視野，提高了學術研究能力與溝通交流能力。
馬浩然（右）在阿蘭·阿斯佩教授的實驗室參觀交流
在參觀2022年諾貝爾物理學獎得主阿蘭·阿斯佩（Alain Aspect）教授的量子光學實驗室后，來自致理書院的第十六期學員馬浩然表示，阿蘭·阿斯佩教授課題組對超冷原子的使用方法很有創(chuàng)造力，給自己的調(diào)研課題《基于光子科學的原子分子物理》帶來很大啟發(fā)。
與法國里昂第三大學Jean Ruffier教授（右二）合影
在法國里昂第三大學，來自人文學院的第十五期學員金一諾等人拜訪了Jean Ruffier教授，并針對里昂工業(yè)革命史及里昂如何面對逆工業(yè)化問題進行交流。“里昂生機勃勃的古跡總能引發(fā)我們對中國文化保護和歷史傳承等問題的深思。比起保護，我們首先應該重拾對歷史的敬畏之心。”金一諾對此行感觸頗深。
在王震宇校友（右一）帶領下參觀Andras Kis教授的實驗室
在參觀了洛桑聯(lián)邦理工學院微納電子實驗中心內(nèi)的光刻機等先進設備，了解了Andras Kis教授對于集成門電路、柔性半導體材料等前沿應用的探索后，來自醫(yī)學院的第十五期學員李若帆表示，這次交流不僅開拓了眼界，了解了歐洲的半導體研究前沿工作，更深刻感受到歐洲濃郁的學術氛圍，體會到多國學者通力合作的學者培養(yǎng)方式的巨大潛力。
與蘇黎世聯(lián)邦理工學院校友交流討論
在蘇黎世聯(lián)邦理工學院，四名校友與學員們分享了自己的研究課題以及留學經(jīng)歷。大家就學術前沿、留學申請等話題展開了熱烈的交流與討論。
與慕尼黑大學Herbert Mayr教授（右一）交流
在與德國科學院院士Herbert Mayr教授座談交流后，來自未央書院的第十六期學員韓憶飛表示，Mayr教授一直十分關注歐洲乃至全世界的能源問題，對發(fā)電、儲能等主題有著獨到的見解。Mayr教授希望學員們作為中國的新一代科研人才，進一步培養(yǎng)國際化視野，為世界科技進步與和平發(fā)展作出貢獻。
參觀諾貝爾獎博物館
在巴伐利亞的古樸風情中，“EuroSpark——歐洲的學術創(chuàng)新”社會實踐落下帷幕。無論是對歐洲前沿科技的近距離洞察，還是對當?shù)亟逃c創(chuàng)新模式的探索，亦或是對當?shù)厣鐣幕恼{(diào)研，每位同學都圍繞著自己獨立的研究課題進行了深度的調(diào)研與思考，以更廣闊的視角發(fā)現(xiàn)學術道路上的無限可能。返回清華園后，同學們將總結在本次實踐中的收獲，繼續(xù)推進自己的學術科技研究。
自2007年成立以來，“星火計劃”共招募十六期學員，覆蓋794名學生，涉及能源環(huán)境、信息技術、先進制造、人文社科、基礎科學等諸多領域。學員累計參與科研立項1100余次，參加高水平國際會議185人次，發(fā)表學術論文近400篇，發(fā)表學術專著10冊，申請專利90項，累計產(chǎn)生清華大學本科生特等獎學金得主39位，全國“挑戰(zhàn)杯”特等獎得主10位，在學生科技學術活動中發(fā)揮了重要作用。
供稿：校團委
編輯：陳曉艷
審核：郭玲
