清華新聞網(wǎng)5月18日電 5月15日，清華大學(xué)通識(shí)榮譽(yù)課程教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)。清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛出席會(huì)議并致辭，近30位通識(shí)榮譽(yù)課程教師參加會(huì)議，教務(wù)處副處長(zhǎng)楊帆主持會(huì)議。
彭剛致辭
彭剛在致辭中表示，高水平通識(shí)課程建設(shè)是全球高等教育中的共同難題。對(duì)此，清華通識(shí)課程充分發(fā)揮學(xué)科結(jié)構(gòu)和師資力量等資源優(yōu)勢(shì)，依托通識(shí)課程教師的主動(dòng)作為與奉獻(xiàn)精神，取得了顯著成果。彭剛指出，“寫(xiě)作與溝通”課程和通識(shí)榮譽(yù)課程在清華的通識(shí)教育發(fā)展中起到了“雙輪驅(qū)動(dòng)”作用，而后者下一步發(fā)展面臨的任務(wù)更重。希望未來(lái)通識(shí)榮譽(yù)課程建設(shè)能進(jìn)一步做到“教學(xué)有投入、教師有成就感、學(xué)生有獲得感”，切實(shí)幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、拓展思維，在學(xué)習(xí)上獲得質(zhì)的提升。
通識(shí)榮譽(yù)課教師代表閻學(xué)通（左）、吳國(guó)盛（右）分享課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
清華大學(xué)文科資深教授、通識(shí)榮譽(yù)課“國(guó)際關(guān)系分析”授課教師閻學(xué)通分享了多年開(kāi)設(shè)通識(shí)課程的經(jīng)驗(yàn)。他表示，同學(xué)們對(duì)國(guó)際關(guān)系的諸多問(wèn)題可能有著先入為主的理解，因此，需要在教學(xué)中借助生活中的鮮活案例展開(kāi)類(lèi)比，幫助學(xué)生習(xí)得科學(xué)的分析思路和研究方法，培養(yǎng)判斷信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
清華大學(xué)科學(xué)史系教授、通識(shí)榮譽(yù)課“科學(xué)革命”授課教師吳國(guó)盛介紹了課程的總體目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)。他認(rèn)為，通識(shí)課程應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生以同情之理解開(kāi)始閱讀，繼以批判性反思，幫助學(xué)生進(jìn)入兼具問(wèn)題意識(shí)、文獻(xiàn)意識(shí)、同行意識(shí)的規(guī)范性寫(xiě)作，培養(yǎng)和推動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
彭剛為第四批通識(shí)榮譽(yù)課負(fù)責(zé)人靳衛(wèi)萍、肖薇、湯彬、周晉、李鐵夫（從上至下、從左至右）頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
研討會(huì)上，彭剛為第四批通識(shí)榮譽(yù)課負(fù)責(zé)人靳衛(wèi)萍、肖薇、湯彬、周晉、李鐵夫頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
五位教師就各自課程的建設(shè)情況作匯報(bào)交流。
社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授靳衛(wèi)萍分享了課程“生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)”中“一課一問(wèn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)。藝術(shù)教育中心副教授肖薇介紹了課程“自我啟示劇場(chǎng)”中認(rèn)知他者、了解自我、創(chuàng)作探索、融合表達(dá)的啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)。基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副教授湯彬介紹了課程“工業(yè)生產(chǎn)概論”“認(rèn)識(shí)實(shí)體產(chǎn)業(yè)，感受系統(tǒng)思維，培養(yǎng)領(lǐng)軍氣質(zhì)”的定位。基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副教授周晉分享了課程“智慧醫(yī)療創(chuàng)新體驗(yàn)”對(duì)學(xué)生醫(yī)工交叉的思維方式和跨學(xué)科的合作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。集成電路學(xué)院副研究員李鐵夫介紹了課程“從算盤(pán)到量子計(jì)算機(jī)”將課堂“搬入”實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)博物館，傳達(dá)“計(jì)算是物理系統(tǒng)的演化”的核心思想。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：郭玲
