校長(zhǎng)邱勇在開(kāi)放交流時(shí)間與同學(xué)們談創(chuàng)新、責(zé)任與成長(zhǎng)

清華新聞網(wǎng)11月1日電（記者 李 婧）10月26日下午，校長(zhǎng)邱勇的開(kāi)放交流時(shí)間（open office hour）如約而至。10名同學(xué)圍坐在清華學(xué)堂109教室，和校長(zhǎng)一起探討科研方向、學(xué)生工作、入學(xué)適應(yīng)等各方面的問(wèn)題。在一問(wèn)一答之間，交流超過(guò)2個(gè)小時(shí)，同學(xué)們依然意猶未盡。

邱勇和同學(xué)們親切交談。記者 苑 潔 攝

“科研”是在場(chǎng)兩位博士生關(guān)注的核心詞匯。電子系博士曾亮認(rèn)為，自己難以把握“文獻(xiàn)閱讀式”科研和“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向式”科研間的關(guān)系；計(jì)算機(jī)系博士楊振杰坦言，自己對(duì)科研方向與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系尚不清晰。

對(duì)于博士生同學(xué)們的疑惑，邱勇表示，創(chuàng)新能力是博士生階段重要培養(yǎng)目標(biāo)，而文獻(xiàn)閱讀則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的入門(mén)功夫。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，才能了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和前景，分析前沿和難題，從而發(fā)掘個(gè)人興趣點(diǎn)、明確研究?jī)r(jià)值。我們處在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，要養(yǎng)成善于從論文中汲取知識(shí)、總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)看綜述文章，堅(jiān)持看與個(gè)人研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的頂級(jí)期刊，仔細(xì)看與研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，參加優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，要積極參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，學(xué)校積極為同學(xué)們創(chuàng)造到相關(guān)行業(yè)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望觸發(fā)大家對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的思考，拓展視野、創(chuàng)新思路。

邱勇細(xì)致回答同學(xué)們的問(wèn)題。記者 苑 潔 攝

邱勇說(shuō)，人生會(huì)面臨各種選擇，在你猶豫不決時(shí)，可以?xún)A聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)和同學(xué)的建議，但是一定要自己做決定，并為自己的決定負(fù)責(zé)，即使摔跟頭也能成為未來(lái)的一種“儲(chǔ)備”，關(guān)鍵是在自我認(rèn)知中找到努力方向。不論在什么領(lǐng)域和環(huán)境，都要自強(qiáng)不息、追求卓越，追求有價(jià)值的人生，努力為社會(huì)和人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

自動(dòng)化系碩士二年級(jí)的王鵬請(qǐng)教如何在學(xué)術(shù)與社會(huì)工作之間取得“雙肩挑”平衡。邱勇強(qiáng)調(diào)，“我是‘雙肩挑’的堅(jiān)定支持者，我指導(dǎo)的學(xué)生一半以上都是輔導(dǎo)員。”年輕人的潛力無(wú)限，“雙肩挑”是學(xué)生提升時(shí)間管理能力、組織能力和交流能力的重要機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員在工作中要學(xué)會(huì)用思想水平和人格魅力打動(dòng)人，要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

社科學(xué)院碩士一年級(jí)的盧森暢談感觸。記者 苑 潔 攝

社科學(xué)院碩士一年級(jí)的盧森、外文系大二留學(xué)生金智英同學(xué)的提問(wèn)引發(fā)了大家對(duì)學(xué)生工作的討論。盧森關(guān)注學(xué)生參與校園治理的問(wèn)題，并就拓寬交流渠道、鼓勵(lì)學(xué)生參與等方面的工作提出了建議。金智英來(lái)自韓國(guó)，希望國(guó)際學(xué)生能進(jìn)一步融入校園生活。

外文系大二同學(xué)金智英談感受。 記者 苑 潔 攝

邱勇說(shuō)，學(xué)校希望增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)使命、追求卓越。課程體系改革是教育教學(xué)改革的重要組成部分，學(xué)校將擴(kuò)展學(xué)生課程咨詢(xún)委員會(huì)的覆蓋面和靈活性，搭建更開(kāi)放的交流平臺(tái)。希望同學(xué)們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上多提建議，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革繼續(xù)前進(jìn)。在建設(shè)世界一流大學(xué)過(guò)程中，學(xué)校會(huì)加大力度推動(dòng)國(guó)際學(xué)生趨同管理，并通過(guò)開(kāi)放交流時(shí)間等傾聽(tīng)來(lái)自國(guó)際學(xué)生的聲音。

人文與社會(huì)大類(lèi)2017級(jí)本科生崔春霞發(fā)言。記者 苑 潔 攝

本次開(kāi)放交流時(shí)間吸引5名2017級(jí)本科新生參加。人文與社會(huì)類(lèi)的崔春霞同學(xué)請(qǐng)教如何確立人生新階段的奮斗目標(biāo)，表示“愿以年少濟(jì)滄海，不枉清華幾度春”；化生類(lèi)劉怡彤同學(xué)希望指導(dǎo)如何挖掘?qū)I(yè)興趣；通識(shí)類(lèi)的潘宇昂同學(xué)關(guān)心大學(xué)生活的適應(yīng)與規(guī)劃；環(huán)境、化工與新材料類(lèi)的張育康和姚琳潔同學(xué)都對(duì)專(zhuān)業(yè)確認(rèn)產(chǎn)生困惑，希望在興趣、就業(yè)與服務(wù)社會(huì)等考慮間找到有效支撐。

邱勇說(shuō)，大學(xué)開(kāi)啟了獨(dú)立人生的新起點(diǎn)，在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期，兩個(gè)重要習(xí)慣能讓大家受益無(wú)窮：讀書(shū)和鍛煉。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)總是存在局限性的，讀書(shū)是了解人生的重要途徑，好的作品中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。鍛煉則能增強(qiáng)體魄，提升意志品質(zhì)。兩項(xiàng)活動(dòng)能讓同學(xué)們懂得堅(jiān)持的意義和價(jià)值，并不斷獲得正向反饋。

針對(duì)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)確認(rèn)問(wèn)題，邱勇建議同學(xué)們一是要通過(guò)征詢(xún)老師和查閱資料，盡可能深入了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)；二是要基于個(gè)人興趣特長(zhǎng)，逐步擴(kuò)展知識(shí)能力和創(chuàng)新水平。邱勇校長(zhǎng)寄語(yǔ)同學(xué)們學(xué)會(huì)從容：“人生是沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松，不用太在意第一個(gè)百米的速度。”

去年，在青海支教的盧森同學(xué)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校實(shí)施開(kāi)放交流時(shí)間制度，對(duì)此很感興趣。第一次參加活動(dòng)后他感受到了與師長(zhǎng)面對(duì)面交流的溫度：“近距離交流能促進(jìn)我們了解學(xué)校發(fā)展，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，也直接傳遞了同學(xué)們集中聲音，我很愿意參與。”

新雅書(shū)院2017級(jí)本科新生潘宇昂分享交流。記者 苑 潔 攝

新生潘宇昂交流時(shí)就坐在校長(zhǎng)身邊，他直言有點(diǎn)緊張但收獲很大：“從校長(zhǎng)個(gè)人經(jīng)歷中我感受到，腳步不停、努力不斷，才有可能實(shí)現(xiàn)追求卓越的理想。”他對(duì)開(kāi)放交流時(shí)間充滿(mǎn)期待，表示下個(gè)月要向計(jì)算機(jī)系鄧俊輝老師請(qǐng)教。

邱勇與參加交流的同學(xué)們合影。記者 苑 潔 攝

編輯：悸寔 華山 襄樺