清華研究生教學(xué)能力提升項目教學(xué)成果展示交流會召開
清華新聞網(wǎng)6月14日電（學(xué)生通訊員 黃浩）6月10日下午，由清華大學(xué)教育研究院、研究生院、教務(wù)處主辦的研究生教學(xué)能力提升項目暨基礎(chǔ)讀寫課程教學(xué)實踐成果展示交流會在第六教學(xué)樓召開，來自全校不同院系的50余名師生參加了交流會。本次會議旨在為基礎(chǔ)讀寫課程的助教提供一個教學(xué)實踐展示的平臺，鼓勵研究生助教相互交流，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升教學(xué)綜合能力和課程的質(zhì)量。
交流會現(xiàn)場。何海程 攝
在展示會上，來自《創(chuàng)新人才與大學(xué)文化》《學(xué)術(shù)之道》《工業(yè)系統(tǒng)基礎(chǔ)》三門基礎(chǔ)讀寫課與STEM課程——科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics））的助教代表與大家分享了自己作為助教一學(xué)期以來的收獲與成長。
研究生助教代表展示教學(xué)實踐成果。何海程 攝
教育研究院的碩士生王亮與大家分享了運用自身教育學(xué)專業(yè)，在建構(gòu)主義的理論指導(dǎo)下，開展合作式的小班教學(xué)設(shè)計。人文學(xué)院的博士生劉穎潔結(jié)合自己人文專業(yè)的扎實基礎(chǔ)，在小班主題討論中引導(dǎo)學(xué)生們積極思考自己周邊發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象。教育研究院的碩士生趙瑩穎分享了自己從最開始“助教小白”的迷茫到熟練地引導(dǎo)學(xué)生展開主題討論的心路歷程；電子系的博士生段瑞洋通過將小班討論課程的話題與社會熱點聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生們開展深度思考。
各位助教從主題討論、讀書分享、課程答辯、產(chǎn)業(yè)實踐、作業(yè)批改等多個維度展示了自己的實踐教學(xué)成果，并紛紛表示通過這一學(xué)期的高強度的教學(xué)實踐鍛煉提升了自己的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、表達技能。
白峰杉作主題發(fā)言。何海程 攝
數(shù)學(xué)系的白峰杉教授在談到在清華開展基礎(chǔ)讀寫課小班課程的意義時說，要促進學(xué)生從高中寫作的思維定勢到大學(xué)應(yīng)用更多的說明性寫作的轉(zhuǎn)變。他結(jié)合在普林斯頓大學(xué)的所見所聞，提倡本科學(xué)生應(yīng)該學(xué)會有邏輯地表達自己的想法，而這一目標的實現(xiàn)僅僅依靠教師在大班上課講授是無法實現(xiàn)的，需要研究生助教來參與其中，幫助開展有針對性的訓(xùn)練，而這同時也能夠促進研究生助教自身的學(xué)術(shù)成長。
“這些研究生助教在工作中都表現(xiàn)了濃厚的教育情節(jié)和高度的責(zé)任感”，文化素質(zhì)教育基地副主任蔡文鵬這樣說道，他見證著各位研究生助教在教學(xué)實踐中與小班學(xué)生共同成長，一起“痛并快樂著”，同時他也希望各位研究生助教能夠繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新，不斷整合、優(yōu)化小班課程的教學(xué)設(shè)計，達到更佳的教學(xué)效果。
蔡文鵬與助教交流。黃浩 攝
隨后，三門課程的助教在各自分會場開展了本學(xué)期的教學(xué)實踐總結(jié)，表彰了表現(xiàn)突出的優(yōu)秀研究生助教。
目前，清華大學(xué)開設(shè)了9門基礎(chǔ)讀寫課程，這些課程均采用“大班授課、小班討論”的形式，受到了眾多清華學(xué)子的青睞。而為了使小班課程有序開展，讓助教真正將教師、課堂、學(xué)生有效串聯(lián)起來，白峰杉教授等眾多實踐者從零開始，花了4年時間進行不斷的創(chuàng)新和實踐。他們將助教分成初學(xué)者、見習(xí)者、合格者三個階段，在助教能力的提升上，會先安排修慕課，包括教學(xué)示范課和課程設(shè)計，并輔助安排教學(xué)能力提升課程；為了提升助教們的信息素養(yǎng)，校圖書館每學(xué)期都會幫助培訓(xùn)；文化素質(zhì)教育基地的吳艷菊老師為小班教學(xué)編寫的《助教工作手冊》《主任助教手冊》每學(xué)期都在不斷充實與完善，如今已成為了小班教學(xué)中的“利器”。
通過助教教學(xué)實踐成果的展示與交流，研究生教學(xué)能力提升項目也將不斷創(chuàng)新與完善，為推動和深化學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式做出更多的貢獻。
供稿：教育研究院 編輯：華山
