劉桂生做客新人文講座與大學(xué)生談讀書之道

清華新聞網(wǎng)4月29日電（學(xué)生通訊員 馬海波）4月26日下午，中國近現(xiàn)代思想史領(lǐng)域著名學(xué)者、清華大學(xué)歷史系和北京大學(xué)歷史系雙聘教授、87歲高齡的劉桂生先生做客第二屆讀書文化月專場暨新人文講座，在清華大學(xué)圖書館報(bào)告廳以“時(shí)代·命運(yùn)·讀書——將對(duì)讀書的愛，培育在心靈中，化作生命的營養(yǎng)”為題，為到場的百余名師生分享了自己早年的讀書歷程與感悟。

劉桂生做客新人文講座談。

劉桂生從對(duì)當(dāng)下電視上傳播的讀書風(fēng)尚的反思開場。他認(rèn)為，電視上傳播的讀書方式只是針對(duì)社會(huì)上的一般大眾而言，而大學(xué)生應(yīng)有更廣闊的讀書視野和目標(biāo)。他結(jié)合清華校訓(xùn)，認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立為“自強(qiáng)”而讀書、為“厚德”而讀書的志向，在讀書上做到“不忘本來，吸收外來，創(chuàng)造將來”。

他用自己的讀書歷程加以解釋，讀書對(duì)于他并不只是一個(gè)知識(shí)問題。首先，讀書幫他克服了喪母之痛。劉桂生7歲喪母，內(nèi)心極其孤獨(dú)。當(dāng)他讀到《孤兒流浪記》，書中的故事緊緊抓住了他心，并獲得了慰藉。其次，父親把劉桂生的目光引向全世界。他記得父親為他買的《世界的大河與文化》，從書中得知了德國的萊茵河。在周邊人談?wù)摲捶ㄎ魉箲?zhàn)爭的時(shí)候，大人的話題和他的世界地理交合，也使他初步形成了從全世界格局分析問題的習(xí)慣。

劉桂生認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該通過讀書將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)結(jié)合起來，提升與強(qiáng)化自我。只有把書讀到心里，才能培育自己的底氣，有了底氣，才有骨氣、志氣、豪氣、英氣、雄氣，以及孟子所說的“浩然之氣”。他認(rèn)為，大學(xué)生要通過讀書發(fā)現(xiàn)新問題，從而提出獨(dú)立見解，這才是進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)術(shù)研究的前提。

劉桂生還介紹了自己閱讀《唐人選唐詩：十種》的感悟并表示，歷史是變化的，不同時(shí)代的人向回看的眼光總是在發(fā)生變化，在這個(gè)意義上，歷史研究沒有止境。只有通過讀書，人們才可以培養(yǎng)審視歷史本質(zhì)的眼光。最后，劉桂生以商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)的一句對(duì)聯(lián)送給到場師生“世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書。”鼓勵(lì)大家好讀書，讀好書。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場同學(xué)與劉桂生就陳寅恪先生的讀書方法、清華大學(xué)的歷史學(xué)傳統(tǒng)、讀書與人格之間的關(guān)系等問題進(jìn)行了深入交流。

本場講座為清華大學(xué)第二屆讀書文化月專場暨新人文講座系列之（十七）“文化自覺與文化自信”的第七講，由清華大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地副主任、歷史系副教授程鋼主持并點(diǎn)評(píng)。

相關(guān)鏈接：劉桂生，國家圖書館民國時(shí)期文獻(xiàn)保護(hù)專家委員會(huì)委員，北京文史館館員，清華大學(xué)歷史系、北京大學(xué)歷史系雙聘教授，全國第一屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師，長期從事中國近現(xiàn)代思想史研究。曾先后擔(dān)任清華大學(xué)思想文化研究所副所長、校務(wù)委員會(huì)委員，北京市第七、第八屆政協(xié)委員，兼任德國海德堡大學(xué)漢學(xué)系客籍教授。曾應(yīng)法國政府外交部邀請(qǐng)赴巴黎第七大學(xué)、第八大學(xué)、馬賽第一大學(xué)、里昂第三大學(xué)等多所大學(xué)講學(xué)。

供稿：國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地 編輯：姝婧 徐靜