清華召開(kāi)大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)

為大類培養(yǎng)首席教授頒發(fā)聘書(shū)

清華新聞網(wǎng)4月5日電（記者 李華山）3月31日下午，清華大學(xué)召開(kāi)大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，聘任大類培養(yǎng)首席教授并舉辦首次首席教授會(huì)議。校長(zhǎng)邱勇出席會(huì)議并講話，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌，黨委副書(shū)記史宗愷出席會(huì)議。 

邱勇講話。記者 張宇 攝

在聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)和首席教授代表發(fā)言后，邱勇在總結(jié)時(shí)指出，教育教學(xué)改革是繼人事制度改革之后的又一綜合改革難點(diǎn)，是必須抓緊推進(jìn)的第二項(xiàng)重要改革，而大類培養(yǎng)是教育教學(xué)改革中的重大舉措。大類培養(yǎng)改革涉及方方面面，實(shí)施難度大，但這項(xiàng)改革的實(shí)施將對(duì)清華大學(xué)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

邱勇強(qiáng)調(diào)，大類培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程復(fù)雜，但衡量標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單而明確，必須做到以下五個(gè)方面：一是在社會(huì)上進(jìn)一步擴(kuò)大和提升清華的聲譽(yù)，吸引更多優(yōu)秀青年來(lái)清華讀書(shū)深造；二是讓學(xué)生的大一學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)、高效、陽(yáng)光，更有“獲得感”；三是大幅提高學(xué)生的通識(shí)教育素養(yǎng)；四是更好地幫助學(xué)生找到最適合自己發(fā)展的專業(yè)；五是更有利于通識(shí)教育和專業(yè)教育的相互融合與促進(jìn)。

邱勇最后指出，2017年招生工作馬上就要全面啟動(dòng)，大類培養(yǎng)工作的實(shí)施時(shí)間緊、任務(wù)重，希望各院系各部門(mén)以“時(shí)不我待”的精神，抓好每一項(xiàng)具體工作的落實(shí)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，探索有效經(jīng)驗(yàn)，為落實(shí)“十三五”事業(yè)規(guī)劃、為學(xué)校“雙一流”建設(shè)再立新功。

領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上，教務(wù)處處長(zhǎng)鄭力介紹了大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置、大類劃分標(biāo)準(zhǔn)及首席教授名單、大一課程規(guī)劃建設(shè)及專業(yè)銜接協(xié)調(diào)等情況。學(xué)生處處長(zhǎng)、大一工作組組長(zhǎng)叢振濤介紹了大一學(xué)生工作的基本理念、具體內(nèi)容和行動(dòng)計(jì)劃，提出要從校園和院系文化熏陶、大學(xué)生活適應(yīng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成、班團(tuán)集體建設(shè)、黨建基礎(chǔ)夯實(shí)等方面做好工作銜接。

大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議及首次首席教授會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。記者 張宇 攝

16名大類主任（即各大類的首席教授）匯聚一堂，校長(zhǎng)邱勇為他們一一頒發(fā)首席教授聘書(shū)。

在隨后召開(kāi)的首次大類培養(yǎng)首席教授會(huì)議上，機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)雒建斌院士介紹了機(jī)械大類招生和培養(yǎng)的試點(diǎn)做法。他表示，大類招生對(duì)教學(xué)和學(xué)生系統(tǒng)工作都提出了挑戰(zhàn)。為做到各項(xiàng)工作的統(tǒng)一管理和無(wú)縫對(duì)接，機(jī)械學(xué)院成立了院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、教學(xué)聯(lián)席會(huì)和學(xué)生工作聯(lián)席會(huì)，從制度頂層設(shè)計(jì)到學(xué)生的生活細(xì)節(jié)管理，做到全方位覆蓋。對(duì)于專業(yè)確認(rèn)這個(gè)最關(guān)乎同學(xué)選擇的環(huán)節(jié)，機(jī)械學(xué)院采取了全新的確認(rèn)依據(jù)：包括個(gè)人志愿、志趣考試和面試三個(gè)方面，確保公平公正。 

雒建斌介紹機(jī)械大類招生和培養(yǎng)試點(diǎn)做法。記者 張宇 攝

楊斌在會(huì)上表示，大類培養(yǎng)既有綜合改革的推動(dòng)因素，也有廣泛的國(guó)際背景。這一改革舉措在強(qiáng)化大類通識(shí)教育的同時(shí)，對(duì)專業(yè)教育也提出了更高要求。楊斌強(qiáng)調(diào)，大類招生培養(yǎng)管理改革中必須正確理解“專業(yè)確認(rèn)”，做好院系層面的制度設(shè)計(jì)，對(duì)新生的價(jià)值引導(dǎo)顯得尤為重要。

史宗愷從校系結(jié)合、多部門(mén)協(xié)調(diào)的角度指出幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，強(qiáng)調(diào)招辦、學(xué)生部（含大一工作組）、團(tuán)委、物業(yè)中心及國(guó)防辦等部門(mén)應(yīng)更多溝通聯(lián)動(dòng)；在院系層面，應(yīng)當(dāng)成立各級(jí)工作組，由院長(zhǎng)、書(shū)記統(tǒng)一抓，學(xué)生工作系統(tǒng)共同參與，統(tǒng)一規(guī)劃，共同做好大類培養(yǎng)的教學(xué)和學(xué)生工作。 

邱勇和大類培養(yǎng)首席教授合影。記者 張宇 攝

黨辦校辦、體育部、黨委武裝部、物業(yè)中心、本科生招辦、校團(tuán)委等部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

編輯：悸寔 華山