在線教育：讓思政課走向世界

2015年秋季學(xué)期，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮務(wù)中老師開設(shè)的《毛澤東思想概論》（Introduction to Mao Zedong Thought）在麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)立的慕課平臺(tái)edX正式上線。這是第一門登錄國際知名慕課平臺(tái)的中國思政課。一年之后，《中國特色社會(huì)主義理論體系概論》也通過edX走向世界。至此，馬克思主義中國化的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系得以完整地以慕課形式介紹到全世界。

面向在校生：抓住機(jī)遇，迎接教改挑戰(zhàn)

清華大學(xué)的思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一直以來都有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)。2007年，清華大學(xué)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為全國思政課首個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，曾獲得國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，授課效果及社會(huì)評(píng)價(jià)都處于全國領(lǐng)先地位。就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)改革的浪潮中，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，利用機(jī)遇，探索新模式，于是混合式教學(xué)思政課全面推出。

馮務(wù)中老師edX講授《毛澤東思想概論》。

馮務(wù)中老師自己總結(jié)，混合式教學(xué)有四大環(huán)節(jié)：慕課視頻、課堂講授、小班討論、課下作業(yè)。這四者缺一不可。

慕課視頻在校內(nèi)的意義就是可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為靈活，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能觀看。馮務(wù)中老師打趣道：“特別是大冬天，很多學(xué)生對(duì)‘長途跋涉’去教室有畏懼心理，慕課可以在一定程度上解決這個(gè)問題，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來便利。”慕課視頻對(duì)教師也有價(jià)值。此前，一位教師一個(gè)學(xué)期要講2-4個(gè)班，有了慕課后，可以只錄制一次視頻，播放給所有學(xué)生。這樣教師可以把更多的時(shí)間和精力花在重點(diǎn)問題上，而不是重復(fù)一般性的問題，這在一定意義上節(jié)約了老師的時(shí)間。

在時(shí)間上解放教師的同時(shí)，慕課又給教師的課堂講授帶來了挑戰(zhàn)。在課堂講授環(huán)節(jié)，不能再重復(fù)那些平鋪直敘的一般性內(nèi)容，教師需要講帶有挑戰(zhàn)性、爭(zhēng)議性的問題，這就需要教師深入的研究才能完成課堂的講授。

在小班討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們針對(duì)某一個(gè)問題展開交流甚至是辯論，給了學(xué)生自由思考的空間。課下布置的作業(yè)能夠讓同學(xué)們有更多自我學(xué)習(xí)與自我審視的機(jī)會(huì)。

面向全社會(huì)：促進(jìn)教育公平和促進(jìn)馬克思主義大眾化

馮務(wù)中老師對(duì)孔子“有教無類”的理念十分認(rèn)同。他認(rèn)為不只是清華的同學(xué)，不只是大學(xué)生才能享受清華的教育資源。

馮務(wù)中老師混合式教學(xué)小班討論。

以前受限于時(shí)間和空間，教師要想做到“有教無類”十分困難。有了慕課以后，“有教無類”得以面向全社會(huì)開展。慕課對(duì)于分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有著積極的作用。現(xiàn)在通過慕課，清華的優(yōu)質(zhì)教育資源可以為社會(huì)大眾所共享。即便是邊遠(yuǎn)地區(qū)，只要能上網(wǎng)，就能看到清華老師講課，就能跟清華學(xué)生一樣接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。這正是慕課為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量所作出的貢獻(xiàn)。

對(duì)于思政課而言，慕課還有一個(gè)重要意義就是促進(jìn)馬克思主義的大眾化。讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)、接觸馬克思主義，也是教育工作者們不斷追求的目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年春季學(xué)期，選修清華大學(xué)四門思政課的學(xué)生人次已達(dá)28萬；其中，清華學(xué)生人次為1.76萬。由此可見，思政慕課受到了來自全社會(huì)的廣泛關(guān)注。潛移默化中，馬克思主義大眾化得到促進(jìn)。

面向全世界：講述中國故事，傳播中國聲音

2015年，edX通過學(xué)堂在線找到了馮務(wù)中老師，希望他能向全球推出《毛澤東思想概論》慕課。這門課本來是面向中國學(xué)生的，拿到國際上去效果到底如何，馮務(wù)中老師并沒有十足的把握。但是后來他覺得，這是一個(gè)向全世界宣傳中國馬克思主義、講述中國故事、傳播中國聲音的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過努力，這門課在2015年秋季學(xué)期正式面向全球推出。

馮老師與學(xué)生討論問題。

到了2016年秋季學(xué)期，馮務(wù)中老師又主動(dòng)出擊、再接再厲，推出《中國特色社會(huì)主義理論體系概論》這一部分。馮務(wù)中老師認(rèn)為，“對(duì)西方人了解中國而言，中國特色社會(huì)主義理論體系這部分可能更有現(xiàn)實(shí)性。”把馬克思主義中國化的最新成果傳達(dá)給全世界，就是馮務(wù)中老師在edX上開設(shè)這門課的主要目的。

首次上線，《毛澤東思想概論》這門課的選課人數(shù)就達(dá)到了4300多人。他們來自世界上130多個(gè)國家和地區(qū)，其中選課人數(shù)前三位的國家依次是美國、中國、英國。

清華大學(xué)創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式，通過在線教育，把毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系推介到全世界面前，引導(dǎo)人們更加客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國，這也是承擔(dān)大學(xué)使命的一種表現(xiàn)。

高校思政課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。清華大學(xué)認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，在深化教育教學(xué)改革的過程中，通過推動(dòng)混合式教學(xué)改革，強(qiáng)化“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，通過傳授知識(shí)與思想教育相結(jié)合、系統(tǒng)教學(xué)與小班專題討論相結(jié)合的模式，創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于馬克思主義的理解和運(yùn)用。同時(shí)，清華大學(xué)利用慕課這個(gè)思想政治網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，面向中國，走向世界，唱響主旋律。

供稿：在線辦 編輯：徐靜