讓思政課成為大學(xué)生終身受益的課程
清華大學(xué)探索思政教育新路，因材施教觸動(dòng)年輕學(xué)子的心
來(lái)源：文匯報(bào) 2016-12-8 郭超豪 樊麗萍
描繪長(zhǎng)征的壁畫(huà)、記錄遵義會(huì)議場(chǎng)景的瓷瓶……這幾天，在清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院善齋樓，100多件藝術(shù)作品正在以教學(xué)展品的形式呈出。這些以建黨95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年為主題創(chuàng)作的作品，正是清華美院學(xué)生《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的作業(yè)。
近幾年，清華大學(xué)積極探索思政教育新路，該校馬克思主義學(xué)院推進(jìn)“因材施教”教育模式，借助慕課等新興平臺(tái)，形成了一套先進(jìn)、多樣的教學(xué)方法，使思政課成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。去年9月，清華大學(xué)《毛澤東思想概論》這門(mén)課程被世界三大慕課平臺(tái)之一——哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)建的edX選中，成為中國(guó)首門(mén)登陸國(guó)際三大慕課平臺(tái)的思想政治課程，如今已有130多個(gè)國(guó)家的5000余名學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)該課程。有國(guó)外媒體對(duì)此評(píng)論稱(chēng)：“中國(guó)正通過(guò)慕課方式向西方國(guó)家傳遞他們的價(jià)值觀。”今年，《中國(guó)特色社會(huì)主義概論》這門(mén)課也登上了edX慕課平臺(tái)。
結(jié)合專(zhuān)業(yè)，學(xué)生感同身受
“不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)科背景，讓大學(xué)生的興趣愛(ài)好各不相同。”清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王雯姝教授告訴記者，“在和學(xué)生的溝通交流中，我們覺(jué)得，要結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，實(shí)行因材施教，才能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，才能真正有效果。”
在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這門(mén)課上，老師針對(duì)清華美術(shù)學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)“因材施教”。課程作業(yè)不僅僅是小論文，還有“讀歷史搞創(chuàng)作”。學(xué)生用美術(shù)作品、詩(shī)歌、微電影等形式，完成思政課作業(yè)。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年，也是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》 老師華表讓學(xué)生以“雄關(guān)漫道”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。美院200多位學(xué)生共提交了100多件作品，有繪畫(huà)、雕塑、陶瓷、染織、攝影、書(shū)法等多種形式。例如美院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生莫均鴻等9名同學(xué)，將小英雄《雞毛信》的故事改編成連環(huán)畫(huà)，用一幅幅精美黑白鋼筆畫(huà)呈現(xiàn)少年、八路軍智斗日寇的場(chǎng)景，在朋友圈中博得一片“點(diǎn)贊”。為了創(chuàng)作這份作品，9個(gè)人查閱大量資料，根據(jù)故事選擇場(chǎng)景，設(shè)定人物。“這次課程，既讓我們了解了中國(guó)革命的歷史，了解了英勇的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，又鍛煉了我們的專(zhuān)業(yè)技藝，我很喜歡這種作業(yè)方式。”莫均鴻說(shuō)。
據(jù)悉，清華大學(xué)本碩博一共8門(mén)思想政治課程，各學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)的“育人課程”，已經(jīng)全部實(shí)行“因材施教”模式。同樣的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，給工科學(xué)生授課時(shí)，會(huì)加入鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等“兩彈一星”元?jiǎng)椎墓适拢芽茖W(xué)精神和愛(ài)國(guó)激情結(jié)合；給文科學(xué)生上課，則多和他們講講朱自清、聞一多這樣靠手中一支筆來(lái)?yè)?dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的文人。老師們說(shuō)，這樣的“因材施教”，才能讓正確的價(jià)值引導(dǎo)覆蓋整個(gè)教學(xué)。
教學(xué)相長(zhǎng)，拓展立體式教學(xué)
在“因材施教”積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，近年來(lái)，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院開(kāi)始著手對(duì)博士生思想政治理論課進(jìn)行改革探索與實(shí)踐。《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》課程組率先推出了全程實(shí)行“教學(xué)相長(zhǎng)課程手冊(cè)”管理的課堂教學(xué)新模式。
每學(xué)期開(kāi)課前，一本《教學(xué)相長(zhǎng)課程手冊(cè)》就被及時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂上，手冊(cè)包括教學(xué)內(nèi)容與大綱、教學(xué)相長(zhǎng)交流卡、格式化讀書(shū)報(bào)告表、評(píng)分表等，使學(xué)生們對(duì)教學(xué)安排了然于心。每次下課前15分鐘，授課教師都要給學(xué)生們布置幾道題，要求通過(guò)填寫(xiě)“教學(xué)相長(zhǎng)交流卡”歸納教師的觀點(diǎn)，并給出自己的觀點(diǎn)與評(píng)論，如果觀點(diǎn)言之有物，還能得到老師的嘉獎(jiǎng)和加分。
“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合使傳統(tǒng)的平面化教學(xué)拓展為立體式教學(xué)，大大提高了思政課的針對(duì)性與實(shí)效性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，“教學(xué)相長(zhǎng)”課堂管理模式收到了預(yù)期的效果，得到了學(xué)生們的普遍認(rèn)可。計(jì)算機(jī)系3位女同學(xué)用動(dòng)畫(huà)、DV等多種形式合作創(chuàng)作了《百年清華百圖游——從清華風(fēng)物看近代史》，她們的作品把百年清華歷史與近代中國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
登陸慕課，開(kāi)放選課受歡迎
線上平臺(tái)“慕課”正在興起，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院也抓住了這一契機(jī)，2014年9月，在全國(guó)高校率先推出首門(mén)《馬克思主義基本原理概論》在線課程，當(dāng)年校內(nèi)學(xué)生選課1600多人，校外超過(guò)萬(wàn)人，被媒體稱(chēng)為“萬(wàn)人迷”的思政課。之后，4門(mén)面向本科生的思政課全部登上了慕課平臺(tái)，向全社會(huì)開(kāi)放，累計(jì)選課人數(shù)已近15萬(wàn)人。
傳統(tǒng)的授課方式，老師往往要在45分鐘或90分鐘時(shí)間內(nèi)講完一個(gè)章節(jié)的所有內(nèi)容。而在清華大學(xué)的思政慕課課堂，一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容被分解為符合閱讀習(xí)慣的若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)被制作成7至15分鐘的獨(dú)立視頻。
一位在慕課平臺(tái)上講授《馬克思主義基本原理概論》的老師說(shuō)：“在慕課課堂里，時(shí)間被化整為零，學(xué)生可以在等公車(chē)時(shí)、在食堂里，拿出手機(jī)看幾分鐘視頻，做幾道習(xí)題，完全是他們可以自主選擇的。”
清華大學(xué)又開(kāi)始探索基于慕課的線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。據(jù)介紹，學(xué)生前8周在慕課線上學(xué)習(xí)，后8周則由老師在課堂上進(jìn)行專(zhuān)題講授。“他們通過(guò)慕課學(xué)習(xí)到了理論，上課時(shí)老師會(huì)用大量案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生對(duì)理論進(jìn)行消化理解，這樣的效果更好。”王雯姝說(shuō)。
編輯：苑苑
