頂尖大學校長聚焦培養(yǎng)應對全球挑戰(zhàn)未來領導者

清華新聞網(wǎng)9月10日電（記者 王 蕾）9月9日下午，清華大學蘇世民書院高等教育論壇在書院內(nèi)舉行。在首先舉行的主題為“培養(yǎng)應對全球挑戰(zhàn)的未來領導者”分論壇上，中國工程院院長周濟、清華大學校長邱勇、劍橋大學校長樂思哲（Leszek Borysiewicz）、耶魯大學校長蘇必德（Peter Salovey）以及清華大學蘇世民書院美國辦公室執(zhí)行主任薛偉德（Nigel Thrift)作為主題發(fā)言嘉賓，與現(xiàn)場嘉賓和蘇世民書院師生分享了對人才培養(yǎng)的深入思考和獨到見解。

分論壇現(xiàn)場。

邱勇在發(fā)言中闡述了未來領導者應該具備的素質(zhì)。他表示，當今世界面臨的所有問題都有兩個重要特征，即全球性和復雜性。對此，未來的領導者應該有三方面的能力素質(zhì)：一是應該具備全球視野，正視或重視差異性的存在，尊重差異性，學會包容、傾聽別人的意見，學會站在別人的角度上去看問題，學會與他人一起采取一致行動。二是要培養(yǎng)自覺的創(chuàng)新意識，要敢于質(zhì)疑，有質(zhì)疑的勇氣，有豐富的想象力，努力闡釋新的事物，用創(chuàng)新的方法解決問題。三是要培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，當今世界選擇越來越多樣，培養(yǎng)正確的價值趨向、道德情操尤其重要，人文教育要有相應的教育體系對應，要有好的校園文化引導，更要自覺加強個人學習和積累。

周濟表示，改革開放以來，通過一系列重要改革和探索，中國已經(jīng)把精英教育變成大眾教育，這些都為中國高等教育帶來很大貢獻，也大大縮小了重點大學跟世界級大學之間的差距。然而如何提升高等教育的質(zhì)量，還是一個需要我們?nèi)タ朔奶魬?zhàn)；相比世界級大學的水準，中國的一級大學還有很長的道路要走。我們從去年開始推進“雙一流”計劃，著眼于打造一流院校和一流學科，培養(yǎng)一流的人才，“這需要我們強化國際合作，要采用全球的視野。我們要引入國際人才，要進行高層次的國際學術交流，積極參與國際合作，建設重要的國際合作平臺。” 而蘇世民項目正是適應了這樣一個發(fā)展的潮流和趨勢。

會談后邱勇與劍橋、耶魯?shù)仁澜缑ＰｉL親切握手。

樂思哲談到，社會、卓越和國際是劍橋的使命宣言。隨著社會的演進，世界變得越來越小，每一個大學都要面臨全球共同的人類社會，今天的“社會”在大學里面，更加強調(diào)領袖性的人才培養(yǎng)。大學還要保持追求卓越的能力，從信息、創(chuàng)意中創(chuàng)造出真正至關重要的新知識，為全球的社會服務。同時，面臨著全球的挑戰(zhàn)，大學要通過教育使未來的領袖成為正確的領袖，能夠把思想轉(zhuǎn)化成成果，不光他們自己獲益，或者是他們所在的國家獲益，而是使得每一個人類成員獲益，使得整個人類獲益。

蘇必德表示，培養(yǎng)和教育全球領袖是大學的一項重要義務，要看到人文教育和社會科學教育的重要性，培養(yǎng)多才多藝的領袖，從而能夠不斷地去適應世界的變化，來解決世界共同的問題。“我們希望蘇世民學者項目和很多今天臺上這些著名的大學一起，通過非常靈活的教育模式，利用多元化的文化，促進人們觀念的融合，培養(yǎng)能夠應對多元化的挑戰(zhàn)，能夠去解決實際問題的領導者。我們不知道這些未來的領袖會去做什么，但我們已經(jīng)為他們做好準備。”他說，“蘇世民書院或者這些項目所代表的理念，和我們所強調(diào)的人文教育和通識教育非常的近似，包括強調(diào)學生的想象力、靈活度、跨文化的交流，以及卓越的語言教育，以及提高人們的溝通和發(fā)言的能力，所有這些都是未來成功必須的技能，是未來領袖至關重要的能力。”

編輯：李華山