清華召開混合式教學(xué)工作坊召開共同討論課程試點
清華新聞網(wǎng)9月25日電 9月24日，清華大學(xué)舉辦本學(xué)期第一次混合式教學(xué)工作坊。清華嘗試混合式教學(xué)的近40位教師參與了本次活動，就混合式教學(xué)的感觸及經(jīng)驗進(jìn)行了交流。
工作坊的第一部分，由教育研究院李曼麗教授做了題為“高等教育中的混合學(xué)習(xí)”的主題分享。首先，李曼麗從混合學(xué)習(xí)的概念、界定和起源說起，對于相互聯(lián)系的MOOC、混合式教學(xué)、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂等概念做了詳細(xì)的區(qū)分和解釋。之后，李曼麗梳理了過去十年來國內(nèi)外混合學(xué)習(xí)的嘗試案例，并且以《馬克思主義基本原理》、《電路原理》兩門課程為例，介紹了清華大學(xué)目前混合式教學(xué)的試點。隨后，她闡述了混合學(xué)習(xí)的理論支持，圍繞“為何要混合”、“如何混合”等問題，以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，給予了深入分析及論證。最后提出了應(yīng)如何在課程教學(xué)中增進(jìn)交互性和探索性，供大家思考和討論。
第二部分是自由討論環(huán)節(jié)。“馬克思主義基本原理”課程教師劉震、“大學(xué)精神之源流”課程教師白峰杉、“組合數(shù)學(xué)”課程教師馬昱春、“線性系統(tǒng)理論”課程教師趙千川、“C++語言程序設(shè)計”課程教師鄭莉、“基礎(chǔ)英語聽說”課程教師楊芳等老師分別分享了自己混合式教學(xué)實踐的心得和經(jīng)驗。大家對于哪些課適合混合式、如何管理混合式課程、如果設(shè)計線下環(huán)節(jié)、如何更好發(fā)揮助教的作用等問題進(jìn)行了深入的討論。
此外，教務(wù)處副處長蘇芃從學(xué)校課程管理、教學(xué)改革等層面，也參與了交流并對試點老師們的問題從教學(xué)管理者的角度給予了積極的回應(yīng)。
會議由工作坊召集人劉震老師主持。
供稿：教務(wù)處 學(xué)生編輯：云峰 常松
