研究生院副院長(zhǎng)胡洪營(yíng)與同學(xué)暢談“教改”
——記一場(chǎng)特殊的微沙龍
清華新聞網(wǎng)4月27日電 4月21日晚，清華大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)胡洪營(yíng)來(lái)到了文圖咖啡館參加了一場(chǎng)別開生面的微沙龍，10余名來(lái)自文、法、理、工、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的同學(xué)就學(xué)校教改表達(dá)了自身關(guān)心的問(wèn)題，胡老師就這些問(wèn)題與同學(xué)們展開了深入的交流，并暢談了對(duì)“教改”的深思與展望。
“對(duì)教改本身感興趣的同學(xué)比例還不是太多，這個(gè)活動(dòng)的通知的瀏覽量只有400。教改關(guān)系到每一名清華同學(xué)，希望同學(xué)們今后能多關(guān)注教改。”活動(dòng)開始，胡洪營(yíng)老師就目前教改話題在同學(xué)中的關(guān)注現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，并希望此次參與微沙龍的同學(xué)能更多地把教改的理念傳遞給身邊的人。法學(xué)院的于沛海同學(xué)表示：“大家對(duì)教改總體上是非常支持的，但在特定方面有不同的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。希望能多討論，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的選擇。”
胡洪營(yíng)老師與參與者合影。
解除判斷的阻礙 改變?nèi)雽W(xué)考核方式
關(guān)于入學(xué)考核，筆試考試成績(jī)好，并不能代表有好的學(xué)術(shù)志趣和學(xué)術(shù)潛力。而博士招生，招的是有學(xué)術(shù)志向和學(xué)術(shù)潛力的人，筆試成績(jī)好并不能與學(xué)術(shù)好混為一談。而在方式上，說(shuō)申請(qǐng)-考核制就是不考試了，其實(shí)是誤解了教改的目的。胡老師認(rèn)為：“考核的權(quán)利下放到學(xué)科和院系。考核方式可以多樣，包括筆試、面試以及花兩天或更多的時(shí)間與考生接觸，來(lái)進(jìn)行全面考查。目前多數(shù)是采用多名老師組成面試小組一起面試的形式，還是能夠客觀評(píng)價(jià)考生的。國(guó)外大學(xué)許多博士生都是不考試的。而且，申請(qǐng)-考核制有利于招收學(xué)科交叉的學(xué)生，創(chuàng)新往往發(fā)生在學(xué)科交叉點(diǎn)上。”
學(xué)碩專碩自主成才 努力打造復(fù)合人才
博士培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題未必就是培養(yǎng)方式的問(wèn)題，也可能與學(xué)生們的志向和志趣有關(guān)。有的學(xué)生在剛剛讀博士的時(shí)候其實(shí)并未考慮清楚，博士讀下來(lái)很辛苦，但是卻并不是每個(gè)學(xué)生都能有堅(jiān)持下來(lái)的毅力，也并不是每個(gè)時(shí)期都有去做這件事的興趣和動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生失去動(dòng)力而被動(dòng)做事的時(shí)候，最后的效果自然就不好。
博士的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，碩士明確為應(yīng)用型。“碩士生很難進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域，所以定位到應(yīng)用型。但一些老師還是習(xí)慣地認(rèn)為碩士還是要培養(yǎng)學(xué)術(shù)性。另一方面，對(duì)于博士，畢業(yè)后也是可以有多種選擇的。”
在談到直博生轉(zhuǎn)碩問(wèn)題時(shí)，胡老師說(shuō)：“對(duì)直博生應(yīng)當(dāng)完善退出機(jī)制，以前不讓轉(zhuǎn)碩，主要是為避免招到那些為了轉(zhuǎn)碩而來(lái)直博的學(xué)生所帶來(lái)的博士生名額浪費(fèi)。轉(zhuǎn)碩的過(guò)程確實(shí)需要好好設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們更要努力培養(yǎng)復(fù)合型人才。盡管目前操作起來(lái)還比較困難——比如入學(xué)問(wèn)題，沒(méi)有入到相關(guān)專業(yè)，學(xué)籍管理問(wèn)題，學(xué)多少課是合適的，怎么收費(fèi)，雙注冊(cè)，畢業(yè)后是哪校的校友，外界會(huì)怎樣看待我們，如何保障兩個(gè)學(xué)位的高質(zhì)量，學(xué)位誰(shuí)來(lái)授予等等。這都是具體而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。但是不論有多困難，我們都應(yīng)努力積極推動(dòng)，未來(lái)一定能夠越做越好的。”
胡洪營(yíng)老師認(rèn)真記錄學(xué)生反饋。
論文把關(guān)保質(zhì)量 影響衡量來(lái)評(píng)獎(jiǎng)
關(guān)于博士生的論文發(fā)表，胡老師表示不同學(xué)校可以有不同的要求，同時(shí)不同學(xué)院的要求也可以不同，各學(xué)院的要求要比學(xué)校的統(tǒng)一要求更高一些。“我們?cè)趺幢ＷC論文質(zhì)量，比如論文數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)籌考慮，不應(yīng)單獨(dú)追求論文篇數(shù)，要同時(shí)關(guān)注論文質(zhì)量。這是一個(gè)導(dǎo)向性的問(wèn)題。在國(guó)外，一些學(xué)校對(duì)論文發(fā)表數(shù)量沒(méi)硬性要求，但是隱形標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)更高。畢業(yè)這件事，主要是導(dǎo)師在把關(guān)。論文的數(shù)量不應(yīng)當(dāng)是衡量博士好壞的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)量多少有與選題有關(guān)。這是受綜合因素影響的。而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，則應(yīng)當(dāng)更加重視博士生有沒(méi)有做出對(duì)學(xué)科有影響的研究。”
兩翼齊飛明確定位 放寬心態(tài)把握機(jī)會(huì)
除了在碩士項(xiàng)目上鼓勵(lì)應(yīng)用型人才實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，在對(duì)博士生群體的發(fā)展問(wèn)題上，教改也給予了同等的關(guān)注。胡老師指出，在博士生就業(yè)越來(lái)越難的大背景下，在國(guó)外拿到博士學(xué)位回國(guó)找工作會(huì)遇到越來(lái)越多的困難。胡教授鼓勵(lì)同學(xué)們多考慮其他的選擇，不要盲目地留在北京，而應(yīng)該到更多的地方去勇敢開拓、實(shí)現(xiàn)自我。他說(shuō)：“有些同學(xué)，寧愿選擇去做博士后也要留在北京。在清華，牛人太多，到外地也許會(huì)有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，發(fā)展速度更快，也能獲得更多資源。”
胡洪營(yíng)老師與同學(xué)們笑語(yǔ)討論。
參與改革暢言同聊 教授笑語(yǔ)歡迎吐槽
金融學(xué)院的趙文慶同學(xué)表示很開心能在這里與跟胡老師有這樣一次面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，表達(dá)了自身對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革的贊同態(tài)度，但也表示“希望改革政策可以早日落實(shí)，惠及所有在校同學(xué)。”對(duì)此，胡老師特別強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們要多主動(dòng)關(guān)注改革，要從自己身邊的事情做起。有什么不滿就應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)，有什么建議也應(yīng)當(dāng)提出來(lái)，這樣我們才能著手去解決、去改善。希望同學(xué)們積極參與教改，不要過(guò)多的顧忌和被動(dòng)的等待，而要做教改的參與者、諫言者、促進(jìn)者。”
胡老師還鼓勵(lì)學(xué)生利用已有機(jī)會(huì)提高國(guó)際視野，充分用好清華大學(xué)、留學(xué)基金委等提供的各種留學(xué)渠道和機(jī)會(huì)。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們普遍比較關(guān)注的獎(jiǎng)助學(xué)金問(wèn)題，他表示會(huì)努力營(yíng)造良好環(huán)境保障博士生們的基本生活，也會(huì)考慮到各學(xué)科的實(shí)際差別，以及進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)文等措施。
對(duì)同學(xué)們提出的各種不滿，胡老師更是笑言以對(duì)：“我喜歡聽同學(xué)們吐槽，就像孩子對(duì)父母發(fā)幾句牢騷一樣可愛(ài)，如果大家都不說(shuō)話，反而顯得十分見(jiàn)外了。師生交流、生生交流、師師交流，在這些交流中我們才能切實(shí)解決好問(wèn)題！”
活動(dòng)結(jié)束后，參與同學(xué)表示很有收獲，迫不及待的想要分享自己的思考，希望以后有更多的機(jī)會(huì)“和胡老師聊聊”。來(lái)自法學(xué)院的馬超同學(xué)參與了本次微沙龍，并留言寫道：“在文圖咖啡的馨香中，我們與胡洪營(yíng)老師進(jìn)行了輕松愜意的對(duì)話。對(duì)于全校同學(xué)都在積極關(guān)注的教改問(wèn)題，同學(xué)們暢所欲言，和胡老師進(jìn)行了高質(zhì)量的對(duì)話。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我收獲很大，而且胡老師的儒雅之風(fēng)深深的感染了所有同學(xué)，使大家如沐春風(fēng)，受益匪淺。”
不僅是研究生同學(xué)獲益匪淺，一位大四保研學(xué)生林聲巧也參與了沙龍參與討論，并表示“能夠提前了解研究生教學(xué)改革，有利于對(duì)自己的研究生生涯進(jìn)行更好的規(guī)劃。希望教改能夠順利進(jìn)行，讓研究生同學(xué)在清華期間能夠成就夢(mèng)想。”
校研究生會(huì)微沙龍團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人呂東青同學(xué)表示，今天與胡洪營(yíng)老師的微沙龍交流不僅讓同學(xué)們受益匪淺，也使得老師更加了解了同學(xué)們的真實(shí)想法與問(wèn)題。希望通過(guò)常態(tài)化的微沙龍交流能服務(wù)于更多的老師、更多的同學(xué)，讓更多人感受到交流的能量。
供稿：校研會(huì) 學(xué)生編輯：小潔
