助力培養(yǎng) 力促改革 清華大學2017年招生亮點頻現(xiàn)

來源：新華網 2017-5-20

5月20日，清華大學舉辦2017年校園開放日暨招生信息交流會。今年，清華大學招生亮點頻現(xiàn)：打破院系壁壘，全面推行大類招生、培養(yǎng)和管理改革；新增2個本科專業(yè)，包括土木類的交通工程專業(yè)和建筑類的風景園林專業(yè)；新增2個本科培養(yǎng)項目，包括社科學院的國際事務與全球治理方向和世界文學與文化實驗班納入“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”，成為清華首個文科學堂班；在去年浙江試點“三位一體”綜合評價招生的基礎上，全力配合“新高考”改革，在上海首次實施“領軍計劃”招生。

全面實施大類招生培養(yǎng) 減少考生報考志愿盲目性

2017年，清華大學在前期新雅書院實體化和機械學院大類招生試點的基礎上，全面推行大類招生培養(yǎng)和管理，將納入本科招生的所有專業(yè)整合為16大類，分別為：建筑類，土木類，環(huán)境、化工與新材料類，機械、航空與動力類，能源類，電子信息類，計算機類，自動化與工業(yè)工程類，數(shù)理類，化生類，經濟、金融與管理類，人文與社會類，法學類，藝術類，文理通識類和臨床醫(yī)學類。學生填報志愿的時候將需要按照專業(yè)類來填報，在大一年級，所有學生將接受大類統(tǒng)一的通識教育課程、專業(yè)導引課程、專業(yè)基礎課程等，在大一結束前完成專業(yè)確認，并在大二進入相關院系開始專業(yè)學習。

清華大學高度重視大類改革，學校專門成立了大類培養(yǎng)領導小組，校長邱勇親自擔任組長。

清華大學招辦主任劉震認為，大類招生既減少了考生填報志愿的盲目性，又給了考生更大的選擇自由權，打破了學科界限，有利于交叉型、復合型、高素質人才培養(yǎng)。清華大學提出建立“以通識教育為基礎，通識教育與專業(yè)教育相融合”的本科教育體系，大類招生培養(yǎng)和管理正是這一理念的體現(xiàn)，在強化大類通識教育的同時，對專業(yè)教育也提出了更高的要求。

劉震說，大類招生、培養(yǎng)和管理改革對改革省份浙江和上海的考生也是一大利好。因為按照新高考改革方案，不再有報考哪個學校的說法，而是直接按照專業(yè)來填報志愿，比如浙江考生最多可以填報80個專業(yè)平行志愿。按照大類進行招生后，減少了考生的志愿填報難度，同時也兼顧了考生的專業(yè)選擇空間。

服務國家戰(zhàn)略 新增兩個本科專業(yè)

2017年，清華大學新增了兩個本科專業(yè)，分別為：建筑類新增風景園林專業(yè)，土木類新增交通工程專業(yè)。

其中，風景園林專業(yè)橫跨理、工、農、文等領域，主要培養(yǎng)具有優(yōu)秀的綜合素質、實踐能力和創(chuàng)新精神的高層次風景園林設計與規(guī)劃、建設與管理人才。本科學制四年，按照學分制管理機制，實行彈性學習年限，畢業(yè)生授予工學學士學位。

交通工程專業(yè)結合我國城市化進程的需求，服務于國家交通工程重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)具備多學科思維、全球化視野、超強溝通能力的交通領域高端復合型人才，將清華大學“交通工程”學科的發(fā)展提升到了一個新的高度。

同時，立足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，服務國家戰(zhàn)略需求，今年，清華大學還新增了兩個本科培養(yǎng)項目。一個是人文社會類的社會科學學院新增了國際事務與全球治理專業(yè)方向，另一個是世界文學與文化實驗班（“世文班”）正式納入“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”（簡稱“學堂計劃”）。

國際事務與全球治理本科項目是清華大學今年非常重要的戰(zhàn)略性舉措，既服務于國家戰(zhàn)略，也是對全球化時代的回應，這是清華人義不容辭的責任擔當。國際事務與全球治理本科項目有三點非常重要的特色，一是塑造學生人類命運共同體的使命感，在培養(yǎng)中會要求了解世界歷史，國際社會、國際組織的來龍去脈、運作機制等；二是提升學生的跨文化協(xié)作和領導能力，去國際組織工作時面對不同膚色、不同語言，不但沒有陌生感，反而具有出色的談判力、領導力；三是夯實多樣化的領域和背景知識，在國際組織工作僅語言過關還不夠，更要掌握相應領域的背景知識和過硬的本領。

今年，外文系與世界文學與文化研究院共建的世文班被正式納入學堂計劃，成為繼清華學堂數(shù)學班、物理班、錢學森力學班、計算機科學實驗班、化學班和生命科學班之后的又一學堂班，也是清華大學第一個被納入學堂計劃的文科學堂班。“學堂計劃”推出于2009年，旨在激勵最優(yōu)秀的學生投身于基礎學科研究，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎學科領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家隊伍，為國家培養(yǎng)一批基礎學科領域未來學術領軍人才。世文班加入學堂計劃，是清華大學進一步推動文科建設、向“人文復興、人文日新”之路邁進的又一步。

除了增加學生的自主性和開放性，清華大學還十分注重為優(yōu)秀學生提供多樣化的成長路徑。2017年，清華大學共有15個本科第二學士學位專業(yè)面向校內本科生招生，比去年新增兩個，一個是社科學院的政治學與行政學，一個是公共管理學院的行政管理。預計將有超過1000名本科生可以修讀二學位，占比超28%。同時，增加了海洋科學與工程、音樂工程與技術、學習科學與技術、體育學以及材料與設計創(chuàng)新等5個輔修專業(yè)，集中體現(xiàn)清華的學科交叉特色，可修讀學生比例接近20%，超過600人。

有效銜接“新高考”改革

在上海首次實施“領軍計劃”招生

今年是浙江和上海“一省一市”探路“新高考”改革的第一年。為了確保高考綜合改革試點平穩(wěn)落地，2017年，清華大學在去年浙江“三位一體”綜合評價試點的基礎之上，圍繞綜合評價、多元擇優(yōu)、因材施招、促進公平”的人才選拔理念，結合“兩參考一依據(jù)”的高招改革方案，在上海首次實施“領軍計劃”，按照專業(yè)組的方式進行招生，分為物理基礎組、通用基礎組、化學基礎組和臨床醫(yī)學組。

“領軍計劃”的招生對象為志向遠大、追求卓越、品學兼優(yōu)、素質全面，一貫優(yōu)秀并具創(chuàng)新潛質的普通高中畢業(yè)生，申請者的綜合學業(yè)成績應在全年級前列。“領軍計劃”選拔程序與浙江“三位一體”綜合評價招生基本一致，包含初評、初試、復試、入圍及確認。學校將根據(jù)學生報考的專業(yè)組及高校測試成績（含初評成績、初試成績及復試成績，滿分100分）按不超過招生計劃數(shù)的1：4確定入圍學生名單。入圍“領軍計劃”資格的學生必須參加2017年上海市高考，并且達到上海市自主招生控制分數(shù)線，參加高中學業(yè)水平考試的成績應達到合格水平。

另外，為了減輕學生的負擔，今年清華大學在浙江“三位一體”綜合評價招生中不設學考和競賽門檻要求，給更多學生參與綜合評價招生的機會。同時，為了實現(xiàn)科學選材，保障教育公平，還特別增加了筆試環(huán)節(jié)，擴大了選拔范圍，并將入圍資格比例從150%提高到了170%。此外，為了充分保障學生的自主選擇權，考慮到學生的專業(yè)志趣和選考科目，今年清華在浙江“三位一體”綜合評價還給出了6種不同考試科目組合，采用專業(yè)組的方式進行招生。

劉震說，清華大學始終認為招生應當回歸到教育本身，回歸到人才培養(yǎng)本身，應該服務國家戰(zhàn)略、助力教書育人、力促教育公平。清華大學章程中明確提出：要實行價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，這與新高考改革的宗旨和理念是一致的。除了服務國家戰(zhàn)略需求和考試招生制度改革之外，清華大學還十分注重大中教育銜接的探索和實踐。去年4月，清華發(fā)起了“iTsinghua學堂——名師大家進中學”系列巡講活動，組織清華大學的名師大家赴中學開展講座，迄今已組織160多場，覆蓋了全國31個省份的140多所中學，還開啟了國際巡講。這種活動很好地體現(xiàn)了清華選才育才的理念，極大拓展了中學生科學視野、激發(fā)了學術志趣，同時清華啟動了中學師資提升計劃，進一步將大學教育資源與中學相銜接。

編輯：常 松