眾議升級(jí) 合謀發(fā)展
清華美院主辦的“學(xué)科升級(jí)與學(xué)科建設(shè)——設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)”舉行
清華新聞網(wǎng)6月16日電 日前，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院和中國(guó)裝飾雜志社共同主辦的“學(xué)科升級(jí)與學(xué)科建設(shè)——設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)”在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行。清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任王明旨教授、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)魯曉波教授在會(huì)上致辭。
圖為王明旨致辭。
來自國(guó)務(wù)院第六屆學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)議組的五位專家——中國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教程研究組召集人、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院鄭曙旸教授、中央美術(shù)學(xué)院許平教授、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院孫守遷教授、南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院李亞軍教授和武漢理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系鄭建啟教授參加了本次研討會(huì)并發(fā)言。
圖為鄭曙旸發(fā)言。
鄭曙旸對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)學(xué)面臨的學(xué)科升級(jí)機(jī)遇和學(xué)科建設(shè)挑戰(zhàn)做了宏觀闡述，分析了信息與交互技術(shù)、大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程、可持續(xù)發(fā)展與消費(fèi)主義價(jià)值導(dǎo)向?qū)χ袊?guó)設(shè)計(jì)教育的影響，以及我們所具備的兩項(xiàng)優(yōu)勢(shì)：政府的大力支持和設(shè)計(jì)教育規(guī)模。許平認(rèn)為，面對(duì)國(guó)家現(xiàn)有體制、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)外教育競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)的教育更需立足本土，主動(dòng)深入地進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究，認(rèn)清東西方設(shè)計(jì)不同的歷史根源、工業(yè)化水平及民生狀態(tài)。孫守遷提出，針對(duì)目前國(guó)家對(duì)設(shè)計(jì)的高度重視、信息技術(shù)的快速發(fā)展和跨學(xué)科的必然趨勢(shì)，設(shè)計(jì)學(xué)如何從邊緣走向舞臺(tái)中央，如何提高自己的地位，如何有效建立設(shè)計(jì)與其他專業(yè)的關(guān)系等問題。李亞軍期望許多綜合性高校能借助學(xué)校本身的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓工科背景的學(xué)生和教師加入設(shè)計(jì)隊(duì)伍，以此取得學(xué)科融合的更好效果。作為《中國(guó)高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教程》的編撰者之一，鄭建啟希望這本書將有助于各個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)高校更好地理解設(shè)計(jì)學(xué)的內(nèi)涵、基本定義和屬性，在達(dá)到了一些基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，進(jìn)行特色建設(shè)。
圖為孫守遷發(fā)言。
研討會(huì)上，《裝飾》主編方曉風(fēng)、華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)魏劭農(nóng)教授、中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)吳海燕教授、深圳大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)吳洪教授、北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院書記林志遠(yuǎn)教授、浙江理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李加林教授也做了發(fā)言。議題從宏觀建設(shè)到微觀把握，包括設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科升級(jí)的宏觀思考、支撐體系、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的路徑思考、地域性思考。
圖為方曉風(fēng)發(fā)言。
2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將藝術(shù)學(xué)增列為第十三學(xué)科門類，設(shè)計(jì)學(xué)成為一級(jí)學(xué)科。設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科升級(jí)有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義，它反映了國(guó)家對(duì)文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新發(fā)展的高度重視，是認(rèn)識(shí)層面的一大進(jìn)步，也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求的集中反映。因此，設(shè)計(jì)教育者肩負(fù)著不可推卸的時(shí)代責(zé)任。在觀念定位、內(nèi)容體系、教育模式、制度建構(gòu)等多方面確定設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，開辦不同類型的設(shè)計(jì)學(xué)科高等院校，真正完成全面意義上的學(xué)科升級(jí)。
圖為研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
會(huì)議同時(shí)發(fā)布了中國(guó)高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教程研究組所著《中國(guó)高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教程》一書。
本次設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)力求搭建起一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，討論學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中的切實(shí)問題，盡量匯集各地院校具體的現(xiàn)實(shí)需求，以期能夠在2020年完成設(shè)計(jì)學(xué)本科和研究生教育教學(xué)理論與實(shí)踐系統(tǒng)的構(gòu)建。來自全國(guó)各地近160所高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人及教師共計(jì)350余人參加。
供稿：美術(shù)學(xué)院 編輯：蕾 蕾
