清華大學第24次教育工作討論會創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題研討會召開
清華新聞網(wǎng)5月31日電 （記者 王 蕾）5月29日下午，清華大學第24次教育工作討論會“創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題研討會”在在電子工程館（羅姆樓）舉行。承擔創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師和學生代表、各院系主管教學工作的負責人以及學校各部處的負責人就如何開展并深化創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了充分的研討。教務處副處長孫宏斌主持了會議。
圖為研討會現(xiàn)場。學生記者 王 涵 攝
近年來，學校創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動蓬勃開展，涌現(xiàn)出多個各具特色的“三創(chuàng)”教育平臺，如清華x-lab、駐校創(chuàng)客（Maker）、校園實驗室（Campus Lab）、星火班和興趣團隊等。研討會上，幾位創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺負責人分別發(fā)言，介紹了各平臺教育實踐情況，并分享了培養(yǎng)學生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的心得和體會。
圖為張幃發(fā)言。學生記者 王 涵 攝
經(jīng)濟管理學院副教授、清華x-lab （清華x-空間）主任張幃以“創(chuàng)建清華x-lab新型教育平臺——發(fā)現(xiàn)和培育創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”為題，介紹了清華x-lab在開展創(chuàng)新教育工作取得的成績和經(jīng)驗。他指出，清華x-lab將教育模式從課堂向實踐延伸，倡導體驗式、基于項目的學習，從而激發(fā)學生的內在動力、釋放創(chuàng)新活力。成立一年來，清華x-lab通過聚合校內校外各種資源，提倡跨學科合作，支持了越來越多院系學生的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并發(fā)起以“關注推動社會進步的創(chuàng)新”為核心定位的首屆清華大學“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，為優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供持續(xù)培育。
美術學院副教授付志勇以“交叉融合的創(chuàng)客實踐模式與開放創(chuàng)新設計平臺建設”為題，闡釋了創(chuàng)客空間如何作為舞臺，幫助參與者成為創(chuàng)新“主角”，并支持團隊完成他們的“英雄之旅”，致力于“讓學生成為夢想的實現(xiàn)家”。他談到，創(chuàng)客空間可以被看作社區(qū)創(chuàng)客聚集在一起分享知識、創(chuàng)造新事物的實驗室，學生在創(chuàng)客空間自制創(chuàng)意作品的學習活動，在創(chuàng)意作品的制作、開源和分享、設計及產(chǎn)品化的過程中，通過跨年級、跨領域的學習，體會創(chuàng)造快樂的過程。同時介紹了清華大學承辦的“中美青年創(chuàng)客大賽”的情況。
水利系副教授叢振濤就校園實驗室（Campus Lab）的建設思路和發(fā)展規(guī)劃做了主題報告。與清華x-lab側重技術到商業(yè)的創(chuàng)業(yè)相區(qū)別，校園實驗室從科學到技術的創(chuàng)新，特別強調以身邊科學問題為切入點，以第一課堂相結合，促進學生實踐與創(chuàng)新能力的提高。
圖為邴浩發(fā)言。學生記者 王 涵 攝
校團委副書記邴浩圍繞“探索激發(fā)學生學術志趣的有效路徑——基于星火班、興趣團隊的實踐”做了主題報告，分別就星火班、興趣團隊的概況、特色和發(fā)展規(guī)劃作了介紹。他指出，培養(yǎng)學術創(chuàng)新人才，需要建立學科交叉融合的平臺，星火班將學科背景不同、研究方向相似的學員以信息技術、能源環(huán)境、生命科學等方向分成小組，通過定期學術討論，促進不同學科的研究思路與方法在同一方向下交流與碰撞；興趣團隊則是基于共同興趣的學科交叉，立足“最未來”的前沿探索，進行基于創(chuàng)新創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)實踐。
隨后，與會教師、學生代表圍繞“三創(chuàng)”教育和清華人才培養(yǎng)目標的關系、各具特色的“三創(chuàng)”平臺如何定位以及如何進行制度建設，激勵師生深度參與“三創(chuàng)”活動展開了研討。大家表示，要進一步思考探索校內課程體系設計、校園外部資源激發(fā)、“三創(chuàng)”平臺制度建設與協(xié)同等問題，在實踐中不斷完善對創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認知。
教務處處長鄭力在總結發(fā)言中表示，創(chuàng)新是未來人才最重要的品質之一，因此，培養(yǎng)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是學校教育教學改革的重要方向。希望通過教育模式的創(chuàng)新，激發(fā)學生的內在動力，在校園里營造良好的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍，使得未來清華能涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在社會中發(fā)揮中流砥柱的作用。
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編輯：襄樺
