清華“微素拓”：“私人訂制”的素質(zhì)拓展項(xiàng)目
清華新聞網(wǎng)4月26日電（學(xué)生通訊員 胡 楊 蘇鏵燁） 截至4月15日，清華大學(xué)校團(tuán)委學(xué)生素質(zhì)拓展中心（以下簡(jiǎn)稱“素拓中心”）共接到了75個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)，并審批通過(guò)了25個(gè)“微素拓”項(xiàng)目。這種個(gè)性申報(bào)、程序便捷、支持方式多樣的新型素質(zhì)拓展項(xiàng)目組織形式，如今已經(jīng)逐漸在清華的土壤中生根發(fā)芽，被越來(lái)越多的同學(xué)所認(rèn)可、熟知，也為越來(lái)越多的同學(xué)張揚(yáng)個(gè)性、拓展素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想服務(wù)。
清華大學(xué)實(shí)施“學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”已經(jīng)16年，“做素拓”已經(jīng)成為許多團(tuán)支部每個(gè)學(xué)期必不可少的工作內(nèi)容之一。隨著學(xué)生發(fā)展的需求更加多元、個(gè)性更為張揚(yáng)，素拓活動(dòng)的組織形式也面臨創(chuàng)新。“微素拓”的理念正是在這樣的背景下提出來(lái)的。與以往主要由團(tuán)支部承辦素拓項(xiàng)目不同，“微素拓”打破了團(tuán)支部的限制，直接面向同學(xué)，搭建一個(gè)易于參與、發(fā)揚(yáng)個(gè)性、展示風(fēng)采的平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)們以興趣為結(jié)合點(diǎn)自由組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)。
“‘微素拓’推出的目的在于進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)的創(chuàng)造性，通過(guò)‘私人定制’的方式，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。”校團(tuán)委副書記邴浩說(shuō)。
為此，素拓中心正在全力打造新型的素拓項(xiàng)目“運(yùn)營(yíng)模式”：強(qiáng)調(diào)個(gè)性，打破以往主要由團(tuán)支部承辦素拓項(xiàng)目的組織模式，直接面向全體同學(xué)接受報(bào)名；建章立制，為“微素拓”項(xiàng)目打造一套實(shí)時(shí)申報(bào)與審批系統(tǒng)；簡(jiǎn)化程序，在項(xiàng)目審批、進(jìn)程檢查、總結(jié)材料等項(xiàng)目全過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中簡(jiǎn)化審核程序，最大限度地尊重同學(xué)的自主性；匹配資源，對(duì)于每一個(gè)通過(guò)審批的“微素拓”項(xiàng)目，除了傳統(tǒng)的資金支持外，素拓中心還結(jié)合該項(xiàng)目的實(shí)際開(kāi)展情況，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、聯(lián)系校友幫助、對(duì)接社會(huì)組織等多種資源，為每一個(gè)項(xiàng)目量身訂制所需匹配的資源。
素拓之“微”：從“支部組織”到“個(gè)性申報(bào)”
2013年12月，來(lái)自工業(yè)工程系的王雪冬和她的另外兩名同學(xué)前往海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，探訪在這里學(xué)習(xí)的20名來(lái)自青海玉樹(shù)的孩子。王雪冬此行的目的，是要為這20名同學(xué)每人拍攝6張照片，并幫助他們把照片郵寄給遠(yuǎn)在青海的親人。王雪冬把他們的工作稱為“夢(mèng)想攝影師計(jì)劃”。
一次偶然的機(jī)會(huì)，王雪冬了解到，2010年4月的青海玉樹(shù)地震，給許多人帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，這其中，有一群孩子在這樣一場(chǎng)殘忍的天災(zāi)后失去了曾經(jīng)溫暖的家庭而成為了孤兒。在國(guó)家的關(guān)懷下，他們中的一部分被安置在北京海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。因?yàn)榉N種客觀原因，這些孩子只在每年假期才能回到曾經(jīng)家鄉(xiāng)玉樹(shù)與親人團(tuán)聚。在玉樹(shù)掛念他們的親人也只能在假期的時(shí)候與他們共度短短幾周的時(shí)光，至于對(duì)他們?cè)诒本┑膶W(xué)習(xí)生活更是所知甚少。
在了解到這樣的情況后，王雪冬萌生了為這些孩子拍下照片并郵寄回青海的想法。“我們希望透過(guò)我們的相機(jī)，記錄他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在北京的學(xué)習(xí)生活，記錄他們?cè)谶@里樂(lè)觀朝氣的笑臉，并把這些照片郵寄給他們遠(yuǎn)在玉樹(shù)的家人，讓家人感受到這些孩子是被人關(guān)注著的，感受到這些孩子并沒(méi)有被生活的苦難艱辛打倒，相反，他們?cè)谧鎳?guó)和社會(huì)的期待和關(guān)懷下樂(lè)觀茁壯地成長(zhǎng)著。”王雪冬說(shuō)。
王雪冬和一起上社工課的同學(xué)分享了這個(gè)想法，迅速得到了幾位同學(xué)的贊同。然而，從想法萌發(fā)到現(xiàn)實(shí)實(shí)施，他們還有許多的困難需要克服，比如如何聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系攝像設(shè)備，如何尋找項(xiàng)目資金。
正是在這個(gè)時(shí)候，王雪冬了解到“微素拓”項(xiàng)目的招募信息，并對(duì)這種素拓組織形式產(chǎn)生了濃厚的興趣。“在我的印象中，素拓項(xiàng)目都是團(tuán)支書帶著班里的同學(xué)一塊完成的大活動(dòng)，這種直接面向個(gè)人征集素拓項(xiàng)目的方式我還是第一次聽(tīng)說(shuō)。”王雪冬通過(guò)郵件向校團(tuán)委素拓中心提交了自己的項(xiàng)目想法和所需的支持，并迅速獲得了審批。
圖為“夢(mèng)想攝影師”項(xiàng)目為青海孩子拍照。王雪冬 攝
“像‘夢(mèng)想攝影師’這種由幾個(gè)同學(xué)發(fā)起、體現(xiàn)同學(xué)們自己想法的素拓項(xiàng)目，正是我們一直在尋找、一直在支持的項(xiàng)目。”校團(tuán)委素拓中心主任胡楊說(shuō)道。2013年8月，素拓中心的工作人員在調(diào)研中了解到，除了傳統(tǒng)的以班團(tuán)為組織載體的素拓項(xiàng)目外，有更多的同學(xué)在生活中萌發(fā)出一些非常有創(chuàng)意的素拓想法，只是由于缺乏相應(yīng)的支持平臺(tái)而沒(méi)有付諸實(shí)施。針對(duì)這一現(xiàn)象，素拓中心經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，在2013年9月正式推出了“微素拓”的平臺(tái)，為同學(xué)們的個(gè)性想法提供支持，幫助同學(xué)們大膽實(shí)施自己的創(chuàng)意。
此項(xiàng)舉措正逐漸被同學(xué)們所了解和肯定。自去年9月正式實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)有超過(guò)兩百人次通過(guò)“微素拓”申報(bào)系統(tǒng)申報(bào)了75個(gè)“微素拓”項(xiàng)目，其中有25個(gè)項(xiàng)目獲得了審批通過(guò)。“現(xiàn)在每周都會(huì)有新的項(xiàng)目提交到我們的申報(bào)系統(tǒng)中，我們有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)受理這些申請(qǐng)，這些同學(xué)會(huì)和申報(bào)的同學(xué)交流創(chuàng)意想法，幫助他們完善項(xiàng)目，為他們聯(lián)系所需要的資源，最大限度地發(fā)揮素拓活動(dòng)的育人作用。”胡楊說(shuō)。
邴浩表示，“微素拓”這種項(xiàng)目組織模式直接面對(duì)廣大同學(xué)，打破了以往班團(tuán)組織包辦素拓項(xiàng)目的團(tuán)體型管理模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主申報(bào)的積極性，為面向?qū)W生個(gè)性化地匹配資源提供了可能。
素拓的“華麗轉(zhuǎn)身”：資源匹配的“一站式”服務(wù)
2013年11月，社科學(xué)院的大一新生潘嘉慧帶著她的團(tuán)隊(duì)來(lái)到了位于北京市西城區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心。他們此行的目的是要采訪雕漆藝術(shù)、京劇臉譜藝術(shù)、面塑藝術(shù)、內(nèi)畫鼻煙壺藝術(shù)和金漆鑲嵌藝術(shù)等老北京民間藝術(shù)的傳人，了解民間藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及保護(hù)現(xiàn)狀。
“我們希望了解每個(gè)民間藝人背后的故事，關(guān)注老北京民間藝術(shù)的發(fā)展歷程，更希望把我們了解到的故事匯編成書發(fā)行，提升社會(huì)對(duì)民間藝術(shù)的關(guān)注度。”潘慧嘉在向素拓中心陳述自己的項(xiàng)目時(shí)說(shuō)。為了這個(gè)目標(biāo)，她和她的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)采訪了多位民間藝人，并正著手將收集到的照片、訪談稿及相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容精心整理成冊(cè)。
這個(gè)項(xiàng)目審批通過(guò)之后，素拓中心根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，為潘嘉慧的團(tuán)隊(duì)“量身定制”地匹配了所需的資源：在了解到團(tuán)隊(duì)成員在寫作經(jīng)驗(yàn)和出版經(jīng)驗(yàn)不足的情況后，素拓中心聯(lián)系了具有出書經(jīng)歷的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)為他們進(jìn)行了培訓(xùn)；針對(duì)在采訪、寫作過(guò)程中發(fā)生的交通費(fèi)、印刷費(fèi)等費(fèi)用，素拓中心提供了全額的資金支持；在書稿完成后，素拓中心主動(dòng)為他們推薦了清華大學(xué)“學(xué)生原創(chuàng)優(yōu)秀作品出版支持計(jì)劃”的校內(nèi)出版資源。
“與傳統(tǒng)素拓項(xiàng)目單一的資金支持相比，‘微素拓’的一大特點(diǎn)在于量身定制多樣化的資源匹配。”素拓中心輔導(dǎo)員杜涵說(shuō)，“我們的目標(biāo)就是根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際需求，在我們力所能及的范圍內(nèi)為它們配置多種多樣的資源，助力每一個(gè)項(xiàng)目的完成。”
1999年，校友陳遠(yuǎn)向清華大學(xué)捐資“潤(rùn)物基金”支持“學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的開(kāi)展。16年來(lái)，“學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃” 支持項(xiàng)目近8000個(gè)，審批資金超過(guò)390萬(wàn)元，受益面達(dá)38萬(wàn)多人次。雖然這種單一資金支持的模式在過(guò)去的學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，但隨著同學(xué)們的多樣化，他們對(duì)于資源的需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。借助“微素拓”的平臺(tái)，素拓中心整合了校友支持、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、科研設(shè)備、社會(huì)組織等不同形式的多種資源，根據(jù)每個(gè)“微素拓”項(xiàng)目的不同需求，為他們的項(xiàng)目開(kāi)展提供指導(dǎo)，并精心提供資源匹配的“一站式”支持，開(kāi)創(chuàng)了素拓工作的新局面。
繽紛素拓：是素質(zhì)拓展，更是校園文化
通過(guò)“微素拓”的平臺(tái)，有越來(lái)越多的學(xué)生創(chuàng)意正在得到實(shí)現(xiàn)，這些小而精的素拓項(xiàng)目如繁花盛放一般在校園里熱火朝天地開(kāi)展，成為學(xué)生活動(dòng)中一道繽紛絢爛的風(fēng)景線。
獲得素拓中心的“微素拓”項(xiàng)目審批之后，美術(shù)學(xué)院的大二學(xué)生陳宇軍迫不及待地在紫荊公寓立起了一塊精心設(shè)計(jì)的展板。在未來(lái)的一個(gè)多月里，他和另外六位同學(xué)將每天關(guān)注北京的天氣和空氣質(zhì)量，并把溫度、風(fēng)力、PM 2.5指數(shù)等信息更新在他們自己設(shè)計(jì)的展板上，他們?yōu)樽约旱?ldquo;微素拓”項(xiàng)目起了一個(gè)頗為幽默的名字，叫“不做吸塵器”。
陳宇軍說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目的目的是幫助同學(xué)們合理地鍛煉身體，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于自身健康的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。在他們的展板掛出來(lái)后，每天都有不少同學(xué)駐足在展板前認(rèn)真了解當(dāng)天的空氣狀況，“不做吸塵器”的口號(hào)也時(shí)常引來(lái)同學(xué)們的會(huì)心一笑。據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)研結(jié)果顯示，超過(guò)90%的同學(xué)都對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作表示了滿意。
圖為“不做吸塵器”項(xiàng)目向同學(xué)展示體育鍛煉信息。陳宇軍 攝
據(jù)了解，像陳宇軍他們一樣充滿志愿公益色彩的申請(qǐng)者，占了“微素拓”項(xiàng)目申請(qǐng)者中的大部分。許多同學(xué)帶著一份對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，希望通過(guò)“微素拓”的平臺(tái)，將他們具有創(chuàng)造性的閃光想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以校園主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。
2013年11月，工業(yè)工程系的劉夢(mèng)迪等5位同學(xué)來(lái)到了清河小學(xué)，與他們一同到達(dá)清河小學(xué)的還有厚厚幾沓紙板，這是他們用從學(xué)校快遞服務(wù)處挑選、收集的廢棄快遞包裝盒做成的。在清河小學(xué)，這5位同學(xué)為小學(xué)生們上了一堂別開(kāi)生面的感恩文化課：他們將小學(xué)生分為4組、分別配備一個(gè)志愿者，協(xié)助孩子們利用廢棄快遞盒制作成小禮物，并鼓勵(lì)這些小學(xué)生將自己親手做成的小禮物送給家人。
回到學(xué)校后，劉夢(mèng)迪和她的團(tuán)隊(duì)將清河小學(xué)的學(xué)生們所制作的小禮物拍成照片發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上。“一個(gè)快遞盒能做什么？”劉夢(mèng)迪在網(wǎng)上向人們發(fā)出了這樣一個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)，希望大家能夠?qū)U物回收利用的理念融入到我們的生活之中，因?yàn)槲覀儾粌H要對(duì)身邊的家人表達(dá)感恩，更要學(xué)會(huì)對(duì)地球表達(dá)感恩。
像陳宇軍、劉夢(mèng)迪一般，有越來(lái)越多的同學(xué)借助“微素拓”的平臺(tái)將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，公益、志愿、環(huán)保等理念貫穿在這一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目之中，最終匯聚成為清華校園文化的絢爛篇章。“在學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，我們通過(guò)‘微素拓’的形式，為每一個(gè)學(xué)生踐行自己的創(chuàng)造性想法提供了平臺(tái)資源，從而將同學(xué)創(chuàng)意、素拓資源和素拓管理主體三者無(wú)縫對(duì)接。”邴浩表示，校團(tuán)委將繼續(xù)大力支持“微素拓”的開(kāi)展，讓“給你天空，助你飛翔”的素拓理念進(jìn)一步深入到同學(xué)們的心中。
供稿：校團(tuán)委學(xué)生素質(zhì)拓展中心 學(xué)生編輯：小 西 長(zhǎng) 松
