第24次教育工作討論會(huì)聚焦人事制度改革與強(qiáng)化教育責(zé)任
清華新聞網(wǎng)4月2日電（記者 周襄楠）3月27日下午，清華大學(xué)在電子工程館（羅姆樓）召開(kāi)了第24次教育工作討論會(huì)的專(zhuān)題研討會(huì)，各院系負(fù)責(zé)教學(xué)、人事工作的負(fù)責(zé)人、教師代表與學(xué)校各部處的負(fù)責(zé)人共同就人事制度改革與強(qiáng)化教育責(zé)任的關(guān)系進(jìn)行了充分的研討。
圖為討論會(huì)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者 智斐 攝
大學(xué)教師首要的責(zé)任是教書(shū)育人，所以在人事制度改革中教學(xué)是其中很重要的主題，怎么能夠通過(guò)政策引導(dǎo)讓教師安心教學(xué)是教學(xué)一線教師們普遍關(guān)心的問(wèn)題。此次專(zhuān)題研討會(huì)的召開(kāi)旨在集思廣益，多聽(tīng)取來(lái)自基層教學(xué)一線教師的聲音，通過(guò)基層的反饋、部處與基層教師的互動(dòng)，為人事制度改革的各項(xiàng)細(xì)則的制定建言獻(xiàn)策。
圖為與會(huì)代表認(rèn)真傾聽(tīng)大會(huì)發(fā)言。學(xué)生記者 王涵 攝
會(huì)上，人事處處長(zhǎng)王希勤首先介紹了正在制定的人事制度改革細(xì)則草案中與教書(shū)育人有關(guān)的一些條目，包括制度設(shè)計(jì)的基本原則、教學(xué)基本工作量的要求等方面；經(jīng)管學(xué)院曲慶副教授以《教學(xué)的報(bào)酬—背景知識(shí)簡(jiǎn)介》為題，介紹了薪酬管理、薪酬設(shè)計(jì)與薪酬制度等方面的一些知識(shí)體系；教務(wù)處處長(zhǎng)鄭力則以《人事制度與教育責(zé)任》為題，介紹了第24次教育工作討論會(huì)的進(jìn)展，分析了本科生課程按院系分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的授課數(shù)量、考試成績(jī)和評(píng)教結(jié)果，結(jié)合美國(guó)大學(xué)人事制度的設(shè)計(jì)，提出應(yīng)該研討將教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量考核納入教師人事政策中。
主題報(bào)告階段結(jié)束后，與會(huì)教師分成4組進(jìn)行了專(zhuān)題討論。
圖為參加小組討論的教師代表就議題進(jìn)行討論。學(xué)生記者 王涵 攝
有教師認(rèn)為，教學(xué)評(píng)估確實(shí)在教學(xué)中起到了一定的促進(jìn)作用，但是評(píng)價(jià)體系上應(yīng)該系統(tǒng)化，應(yīng)該多一些對(duì)于任課教師的反饋，對(duì)于評(píng)價(jià)后5%的課程，學(xué)校要跟蹤調(diào)查，以明確到底是什么因素造成了學(xué)生對(duì)于教師授課評(píng)價(jià)低的情況，而不應(yīng)該一概而論；還有的教師提出，在衡量教師工作量的時(shí)候，要充分考慮不同院系的特點(diǎn)和差異性，不能“一刀切”；有教師提出，對(duì)于教學(xué)工作量不能只以課時(shí)為單純體現(xiàn)，要綜合考慮學(xué)生人數(shù)、授課難度等問(wèn)題，要從制度上鼓勵(lì)教師進(jìn)行課程教學(xué)改革，進(jìn)行教材的編寫(xiě)和改進(jìn)；還有的教師建議，對(duì)于教學(xué)工作量的量化不宜太細(xì)，因?yàn)榻陶n是大學(xué)教師的天職，所以課時(shí)費(fèi)就是給教師上課一種形式上的激勵(lì)，不能變成一種報(bào)酬，在教學(xué)工作量上，學(xué)校層面有一個(gè)基本的要求即可，具體工作量由院系根據(jù)自己的實(shí)際情況而定；此外還有教師提出，實(shí)驗(yàn)課程的工作量如何界定，也是一個(gè)需要探討的問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)系列和教學(xué)科研系列教師的同工同酬的問(wèn)題、人才培養(yǎng)在教師晉升中所起到的作用等方面問(wèn)題，教師與相關(guān)部處負(fù)責(zé)人也一起做了交流和討論。
最后，召集人交流了各小組就教學(xué)工作改革和人事制度改革提出的意見(jiàn)和建議，與會(huì)人員在人事制度改革背景下討論了如何強(qiáng)化教師教書(shū)育人的職責(zé)，內(nèi)容包括：教師教學(xué)工作量的核算方法，教學(xué)工作量與教師薪酬的關(guān)系；如何通過(guò)學(xué)生評(píng)教提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生評(píng)教結(jié)果與教師評(píng)價(jià)的關(guān)系等。教務(wù)處和人事處等相關(guān)部處人員聽(tīng)取了意見(jiàn)，并將進(jìn)一步研究做好會(huì)后落實(shí)工作。
編輯：文潔 襄樺
