百年清華不斷進步發(fā)展 培養(yǎng)從A到X的多樣化的學生
來源：新華網(wǎng) 2015-4-23
每年一度的高考漸行漸近，高考每年都有著諸多的變與不變，作為2015年“招辦主任訪談”的第一場，我們特別為廣大網(wǎng)友邀請到了清華學生招生辦公室主任于世潔老師。百年的清華走過了百年的歷程，清華大學已經(jīng)無需向網(wǎng)友做太多的介紹。讓我們直接切入主題，2015年清華的招生政策調整，請聽于老師為您娓娓道來。
清華大學在辦學百年過程當中一直根據(jù)時代的發(fā)展不斷地凝練人才培養(yǎng)理念。
現(xiàn)在清華的人才培養(yǎng)目標是——培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎、全球視野和社會責任感的高素質、高層次、多樣化、創(chuàng)造性人才。
在具體人才培養(yǎng)措施方面可以講是四個“關鍵詞”——“三位一體”，“以學為主”，“通專融合”，“多樣成長”。
“三位一體”——價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育模式。在這種教育模式下我們很注重師生的互動，很注重課堂的建設，教師通過“言傳”和“身教”感染學生。此外，我們還有“4+2”六類課堂，教室、校園、國內、國際、網(wǎng)絡以及成長社區(qū)，創(chuàng)造全方位的成才環(huán)境。同時，我們提倡小班化教學。
“以學為主”：推動教育教學主體從“以教為主”向“以學為主”轉變。例如，我們引入了“翻轉課堂”等新思路新方式，根除知識灌輸?shù)牧晳T做法，激發(fā)學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。比如MOOC學堂在線，學生不用去教室上課就可以拿學分。
同時，清華大學對課程體系進行了優(yōu)化，增加學生的自由選擇度。擴大學生的自主選擇空間，提高轉系、轉專業(yè)自由度，推動二學位、雙學位、輔修和交叉學科認證課程項目。
此外，清華還建立了基于學生學習與發(fā)展成效的教學質量保障體系。關注學生的學習與發(fā)展成效（Outcome Based Education，縮寫OBE），以學習成效為指南設計教學環(huán)節(jié)。同時，學校加強評估，6年一輪對本科專業(yè)進行校內評估，評估差的專業(yè)將停止招生。
“通專融合”——轉變教育方式，在本科人才培養(yǎng)中積極推進通識教育，促進通專融合。
具體措施包括：構建與專業(yè)教育相融合的通識教育課程體系，調整優(yōu)化本科培養(yǎng)方案，促進通識教育、專業(yè)教育和學生自主發(fā)展有機結合。我們不斷推進通識教育實驗區(qū)建設——2014年9月成立了新雅書院，實行不同院系、學科的學生混合住宿，為差異更大的學生創(chuàng)造直接的思想交流和碰撞的條件。2015年，面向全校所有專業(yè)招收120人。
“多樣成長”——清華大學豐富了學生的培養(yǎng)方向和評價標準，提升學生多樣化成長的自主性、自信心和開放性。我們并不是只把學生培養(yǎng)成一種類型A——通過學得早一點、深一點、多一點，使之從A變成A+。清華要從A到X，培養(yǎng)多種類型的人，使學生在多樣化的成長路徑上各具特色。
