四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)活動在清華美院舉辦
清華新聞網(wǎng)3月25日電 3月16至17日，四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)活動在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系舉辦。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系、中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院、東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、青島理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院、北京建筑工程學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等11所院校的100名學(xué)生和30余位教師參加了活動。
“四校四導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)課題”是2008年底由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系副教授張月、中央美術(shù)學(xué)院教授王鐵、天津美術(shù)學(xué)院教授彭軍創(chuàng)立的“3十1”名校教授實驗教學(xué)模式。課題組分合作院校板塊和實踐導(dǎo)師板塊，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院合作，并每年選擇一所國內(nèi)綜合大學(xué)，邀請學(xué)科帶頭人名下的本科畢業(yè)學(xué)生（僅限定學(xué)生人數(shù)10名），進(jìn)行課題編組，根據(jù)不同類型課題項目和要求，分四個階段完成本科畢業(yè)生實踐教學(xué)。同時邀請社會有影響力知名設(shè)計企業(yè)和設(shè)計師共同組成實踐導(dǎo)師教學(xué)板塊，學(xué)生在導(dǎo)師組共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計作品。鼓勵參加課題院校學(xué)生共同選題，自由組合，建立無界限交叉指導(dǎo)本科畢業(yè)生完成設(shè)計實踐項目。探索從知識型人才入手，緊密與社會實踐相結(jié)合的多維教學(xué)模式，打造三位一體的導(dǎo)師團(tuán)隊，即責(zé)任導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師、青年教師的實驗教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊。
實踐指導(dǎo)活動中，課題組有計劃的安排每一位實踐導(dǎo)師進(jìn)行主題演講。介紹自己的企業(yè)和設(shè)計理念，與院校師生進(jìn)行對談與互動。在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中堅持與學(xué)生近距離交流，指導(dǎo)過程中除了傳授相關(guān)專業(yè)知識外，還要發(fā)揮名企名師示范作用，這是實驗教學(xué)過程中重要的必修課。學(xué)生還可以通過這個交流平臺選擇就業(yè)，這也是實驗教學(xué)課題與知名企業(yè)的互動成果。
“四校四導(dǎo)師”教授的治學(xué)理念，是導(dǎo)師組直接交叉面對面指導(dǎo)學(xué)生。參加課題院校學(xué)生每人獨立完成畢業(yè)設(shè)計，提倡不同院校之間學(xué)生相互交流，導(dǎo)師間相互交流。院校相互之間都能夠共享一個更廣泛而深入的面對面交流平臺，激活大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)設(shè)計能力，使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計更有成效，目標(biāo)是達(dá)到充分反映每一位學(xué)生自身價值，建立走向社會實踐的自信心。
截至目前，“四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)課題”已成業(yè)界品牌，榮獲教育部國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃榮譽。活動過程積累的大量教學(xué)過程資料和優(yōu)秀設(shè)計作品經(jīng)過整理已由中國建筑工業(yè)出版社每年出版發(fā)行，為中國高等院校實驗教學(xué)提供了有價值的可鑒案例。
供稿：美術(shù)學(xué)院 編輯：范 麗
