溫詩鑄院士講述科學(xué)與人生 闡釋“我的中國夢”
清華新聞網(wǎng)1月9日電（通訊員 馬浚銘）1月8日下午,，由清華大學(xué)精碩111黨支部主辦,，精碩112,、精博121等黨支部協(xié)辦的中國科學(xué)院院士溫詩鑄先生“科學(xué)與人生——我的中國夢”講座在精儀系系館舉辦,，精儀系,、摩擦學(xué)等6個研究所的博士后,、部分青年教師,、研究生等100余人參加了本次學(xué)術(shù)活動,。
溫詩鑄生于1932年,，是機(jī)械學(xué)領(lǐng)域的著名科學(xué)家,，中國科學(xué)院院士，中國摩擦學(xué)學(xué)科的開創(chuàng)者和繼承人,，他結(jié)合自己80年來的人生歷程,，向現(xiàn)場師生再現(xiàn)了老一輩知識分子的愛國情操和高尚情懷。
圖為溫詩鑄為師生做報告,。徐 辰 攝
1月8日是周恩來總理去世的日子,，懷著對總理的思念之情，溫詩鑄展開了他的講述,。溫院士按照時間順序,，將他的人生經(jīng)歷分為抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國成立后幾個不同的時期,。溫詩鑄的童年是在日本侵略者的炮火中度過的,，家人的顛沛流離、日軍的瘋狂屠殺和生活的艱難困苦讓他早早認(rèn)識到個人的命運(yùn)與祖國息息相關(guān),，“皮之不存,，毛將焉附”，幼年的他便立志要發(fā)奮讀書,，救國救民于水火,。在當(dāng)時惡劣的大環(huán)境下，溫詩鑄從未放棄他求學(xué)的道路,，“‘人’,，‘手’，‘足’,，‘刀’,，‘尺’是我最先學(xué)會的五個字”,，他這樣回憶道，“‘人’字讓我懂得人生來是平等的,，‘手’讓我懂得要用自己的雙手去創(chuàng)造未來,，要用‘足’去走遍天下，要用‘刀’去捍衛(wèi)我們的國家,，要用‘尺’去度量社會的善惡”,。
溫詩鑄憑借個人的堅持和勤奮考取了重慶南開中學(xué)，高中階段恰逢解放戰(zhàn)爭時期,，重慶當(dāng)時是白色恐怖的重災(zāi)區(qū),。這個階段溫詩鑄與南開中學(xué)的其他進(jìn)步青年加入了中國共產(chǎn)黨位于重慶的地下黨組織，負(fù)責(zé)開展學(xué)生運(yùn)動,。南京“四一慘案”爆發(fā)后,，學(xué)生們不怕危險上街游行，在反對國民黨政府暴行的過程中,，他親眼目睹學(xué)校的3名教師和同班同學(xué)父親的壯烈犧牲,。從那一刻起他更加體會到為國獻(xiàn)身的意義，并堅定了自己報考清華大學(xué)的志向,?？紤]到祖國的安全要靠先進(jìn)的制造業(yè)來保障，他毅然決然選擇了機(jī)械系,。
圖為同學(xué)們?yōu)闇卦婅T院士送上精心準(zhǔn)備的禮物,。徐 辰 攝
從此以后，溫詩鑄的命運(yùn)就與“清華”二字緊緊聯(lián)系在了一起,。本科四年的優(yōu)異表現(xiàn)為他爭取到了留校的機(jī)會,。在那個一窮二白的時期，很多東西都要從頭學(xué)起,。溫詩鑄響應(yīng)國家需要,，先后主持過起重機(jī)、高速軸承等項目,，并取得了引人矚目的成績,。即使在文化大革命時期遭受批斗被下放的歲月里，他仍帶領(lǐng)一批工農(nóng)兵學(xué)員承擔(dān)了西氣東輸工程的部分項目,，沒有計算器就一點(diǎn)點(diǎn)查對數(shù)表,。平反后作為第一批被派送出國進(jìn)修的專家，溫詩鑄一分鐘都不敢耽誤,，為的就是盡快掌握國外的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展國內(nèi)的機(jī)械產(chǎn)業(yè),。在那個中國普遍受到歧視的年代,，溫詩鑄憑借著一種不服輸?shù)木瘾@得了國外學(xué)者的好評,，并且在每次舉行學(xué)術(shù)報告之前，他都要說這樣一段話：“我來自中國,，一個文明古國,，雖然我們現(xiàn)在很窮，但是我們會強(qiáng)大的,。”
講座的最后,，溫詩鑄給在座的同學(xué)們講了一個傳說——楓葉為什么這樣紅，那漫山遍野的紅色是母親的鮮血染紅的,。這個“母親”是廣義的,，不僅包括生我們、養(yǎng)我們的父母,，還有哺育我們的這片土地,，現(xiàn)場的每個人無不為之動容。與會同學(xué)紛紛表示,，每一名清華的年輕學(xué)子都應(yīng)以民族的崛起為己任,，只有樹立崇高的理想，才能獲得真正的成功,。
供稿：精儀系 編輯：范 麗
