清華新聞網4月20日電 4月18日下午，副校長、教務長楊斌，副校長彭剛到書院開展第26次教育工作討論會專題調研，與各書院教師學生代表，圍繞第26次教育工作討論會主題，暢談書院育人工作。
楊斌講話
楊斌首先肯定了書院師生共同參與26次教育工作討論會的積極性。他指出，第一，強基計劃背景下設立的五個書院過去一年多的發(fā)展取得了可喜的成效，接下來在教育評價體系和教育組織模式上，仍須做進一步的探索和建設，要思考和回答書院與強基之間的關聯(lián)，進一步優(yōu)化和調整。第二，校教學督導組多次對書院工作給予肯定，高質量、高頻次的師生互動讓大學教育回歸到了人才培養(yǎng)的本質。書院院長和很多導師們以飽滿的熱情全身心投入到育人工作，起到了“大先生”的示范引領作用。書院要進一步分析其中的關鍵因素。第三，強基計劃是一個從選才到進入工作崗位后服務國家這樣一個貫穿全過程的人才計劃，書院要結合強基使命，回答好如何貫通培養(yǎng)、如何引導職業(yè)發(fā)展等問題，向國家急需的用人方向持續(xù)輸送又紅又專的高層次人才。
彭剛講話
彭剛指出，剛剛拉開序幕的學校第26次教育工作討論會，要繼承發(fā)揚清華優(yōu)良傳統(tǒng)，通過貫穿全年的深入研討，凝聚共識，以實際舉措推動教育教學改革，真正顯著提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。彭剛認為，書院的人才培養(yǎng)工作，立足于“以學生為中心”，形成了有效的體制機制，使得一批有育人熱情的老師在優(yōu)秀的學生身上舍得花大功夫。教學督導組在深入調研后，對書院師生展現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和初步的培養(yǎng)成效，給予了高度肯定。強基計劃的使命感，書院本身的育人理念，以及老師們的示范作用，很好地引領了學生的成長。習近平總書記提出要“顯著提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力”，這是在新形勢下，總書記對中國高等教育的囑托和期待。我們要堅定“中國的教育是能夠培養(yǎng)出大師來的”自信。強基計劃的推出和強基書院的建立，從國家層面和學校層面來看，都是為了完成這樣一個使命。我們要通過新的育人機制，激發(fā)教師的活力，激發(fā)學生的使命感和學術志趣，完善教育評價體系，讓學生獲得最大的成長幅度，從而實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標和國家賦予的重大使命。書院下一步要總結已經取得的成效與經驗，也要思考面臨的問題乃至困境。我們要有信心，一步一個腳印地往前走，比如設計和建立更加完善的機制，不唯GPA地評價學生，更多維度地考察學生的成長和全面發(fā)展情況。書院要在不斷探索的過程中推進體制機制建設，進而實現(xiàn)教學相長。在書院，同學們也加入了書院的建設，受教育者也參與了教育的治理。老師們也在書院的教學實踐中提升自己的認識，教育者自己也先受教育。希望大家一起努力把書院的工作、把學校的人才培養(yǎng)工作做得更好。
學生、輔導員代表發(fā)言（從左至右、從上至下：張弋陽、趙涇源、李笑然、崔世博、樊千祎）
強基書院學生、輔導員和教師代表分別作了分享。來自日新書院古文字方向的張弋陽，從夯實基礎、開闊視野、師生關系三方面，分享了他在古文字班的成長。來自未央書院工物01班的趙涇源，以其個人的成長經歷，講述了在未央書院本博貫通培養(yǎng)計劃下的探索和學習過程。來自行健書院能源0班的李笑然，從課程學習、答疑互助和參與院長下午茶等方面，分享了學生參與書院建設的經歷和感想。來自探微書院環(huán)0班的樊千祎，通過參加冬奧會志愿服務和書院的農耕勞育活動，感受到了強烈的集體認同和書院關愛。行健書院水木01、02班的帶班輔導員崔世博，以“強基書院輔導員工作的特點和挑戰(zhàn)”為主題，分享了自己兩年以來擔任輔導員的工作情況，感受到了書院的教育教學改革對科研創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，以及對學生多元化發(fā)展的引領。
教師代表發(fā)言（從左至右、從上至下：郗喬然、趙亮、趙金剛、于歆杰、王東濱）
致理書院導師、任課教師郗喬然在書院核心課程的教學中深刻地體會到了教學相長，她通過分享在致理書院開設交叉討論課、科研實踐和高階科研思維訓練等課程，展現(xiàn)了如何在課程中幫助學生提升科研能力。致理書院導師、任課教師趙亮代表《有機化學H》課程團隊進行分享，籌備團隊充分考慮到教師參與課程改革的熱情、學科背景的多樣性以及課程挑戰(zhàn)度設計，在經過完整一輪128學時的授課之后，課程團隊也將未來的目標更多聚焦分類教學、可視化以及教材建設等方面。日新書院導師、任課教師趙金剛認為，導學關系對書院的人才培養(yǎng)起到了很大的促進作用，并就貫通培養(yǎng)、自主閱讀、做好銜接和加強文科學術共同體建設等方面提出建議。未央書院電11班主任及任課教師于歆杰從多重角色所帶來的視角，對書院學生的風貌進行了分析，他認為強基計劃的選拔方式、書院院長及導師高度投入育人工作、書院學生的強基使命感等都是書院同學們呈現(xiàn)出良好面貌的原因，值得持續(xù)探索。探微書院導師王東濱先后五次主講探微導師微沙龍，他既設計了與自己研究方向和專業(yè)相關的主題，也不吝分享自己的求學經歷和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望能夠盡最大可能影響和幫助書院的同學們發(fā)展成長。
交流現(xiàn)場
與會各書院院長分別就各書院發(fā)展中取得的經驗和面臨的問題進行了交流。
此次調研會是強基書院落實學校第26次教育工作討論會工作部署的一項舉措，書院將圍繞討論會的各項主題，密切結合育人工作，推進工作研論，為書院的發(fā)展提供建設性的指導意見和方向。
供稿：書院管理中心
編輯：李華山
審核：曲田
