清華新聞網(wǎng)5月31日電 北京疫情防控處于關(guān)鍵階段，為保障師生生命健康和校園安全，材料學院實驗教學中心堅持以學生為中心，結(jié)合學科專業(yè)特點，積極創(chuàng)新教學方式，根據(jù)疫情實際情況采取多種方式保障了實驗課程平穩(wěn)有序推進。
材料學院為未央書院本科生定制的探索式學習課程“國器材料探微”在任課教師的統(tǒng)籌安排下充分發(fā)揮了探索式學習特色，采取多種措施努力達成教學目標。“國器材料探微”（后8周）課程剛剛開課兩周，就面臨著疫情考驗：因課程設(shè)計中有較多的實踐動手環(huán)節(jié)，師生分居各處的現(xiàn)狀給教學團隊帶來巨大的挑戰(zhàn)。
5月8日，任課教師呂瑞濤和趙玉珍在學校和學院的支持下，會同助教群策群力，充分發(fā)掘?qū)I(yè)及課程特點，制定了五套預案來應(yīng)對疫情不確定性對教學帶來的影響。課程團隊結(jié)合前期探索內(nèi)容及進度，擬定后續(xù)教學設(shè)計，對課程環(huán)節(jié)設(shè)置的可行性進行了充分研判和測試，讓同學們體驗了一次別開生面的“云上”磨金相試樣之旅。
在金屬材料研究中，動手磨制金相試樣是一個非常重要的環(huán)節(jié)，這是顯微組織觀察和分析需要掌握的重要技能之一。任課教師根據(jù)課程特點設(shè)置了磨光工序的操作練習，并提前一周請助教和學生約定時間在宿舍樓區(qū)域發(fā)放實驗耗材。
課程助教在校內(nèi)約定地點向選課學生發(fā)放實驗用品
無論在宿舍、自習教室、休息廳，只要有一張桌子、甚至平整的窗臺，都能作為操作臺。任課教師在線上課堂一聲令下，同學們在自己的攝像頭下便開始了“云中”磨試樣的大比拼。
任課教師線上遠程指導、選課同學在校內(nèi)自選“操作臺”磨制金相試樣
“嚓、嚓、嚓”響起了金相樣品與砂紙的摩擦聲，同學們在磨制過程中體會著手指與樣品著力的感覺，并不時地查看磨面的情況。不小心磨出兩個面怎么辦？不用擔心，調(diào)整姿勢，再改變下手指按壓樣品的著力部位，經(jīng)過多輪的砂紙磨光，最后做到手隨心動，就能得到一個磨痕均勻、方向一致的平整磨面。同學們在教師指導下，通過線上課堂實時展示自己樣品的磨面形貌，相互交流心得和體會。
“云端”磨試樣課堂
樣品磨光過程結(jié)束后，在助教的組織下同學們把作品放到一起，一起欣賞和評比，認真評比出最美磨面。
試樣展示（左）、評比現(xiàn)場
金屬材料盡管外在冰冷堅硬，內(nèi)在的微觀組織結(jié)構(gòu)卻美麗如畫。組織觀察和分析是材料研究的重要一環(huán)。組織形貌既反映了材料成分、工藝的變化，又決定了材料的性能。認識和觀察分析微觀組織是課程的重要內(nèi)容，生活中的景象也是加強材料微觀組織認識的另一課堂。
5月23日至31日，課程團隊遠程組織了“尋找生活中的組織之美”活動，讓同學們通過校園采風尋找和微觀組織相似的景象，把抽象的微觀世界與直觀的現(xiàn)實世界相結(jié)合，更好地掌握材料科學相關(guān)知識。通過對比，共晶白口鑄鐵的顯微組織中的點狀、棒狀珠光體與學堂路上的外墻花紋相似，10鋼冷軋后的纖維組織可與荷塘的中鴛鴦嬉戲蕩開的波紋媲美。
共晶白口鑄鐵組織（左）與學堂路上的外墻花紋
10鋼冷軋纖維組織（左）與荷塘中的波紋
疫情對正常的實驗教學產(chǎn)生了不利的影響，但在學校和學院的支持保障下，通過任課教師的精心策劃和用心講解，助教的有力協(xié)助和細心答疑，選課同學們積極配合、認真參與，打破了時間和空間的限制，高質(zhì)量地完成學習目標。在接下來的幾周內(nèi)，材料學院實驗教學中心將繼續(xù)嚴格按照學校疫情防控要求，進一步完善課程方案，綜合運用多種教學方法和手段保證學習效果，通過師生的共同努力確保課程順利結(jié)束。
供稿：材料學院
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
