清華新聞網(wǎng)6月6日電 6月2日下午，青年教師骨干領(lǐng)航工作站邀請(qǐng)學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心副主任、馬克思主義學(xué)院青年教師李蕉作主題為“金課、水課、石頭課——課程思政的若干分途”交流分享。活動(dòng)由領(lǐng)航工作站站長(zhǎng)、生命學(xué)院教授王新泉主持，來(lái)自全校各單位的40余名青年骨干教師參加。
李蕉作交流分享
全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神的重要舉措，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。作為高校教師，如何正確理解課程思政，并在平時(shí)教育教學(xué)中融入思想政治教育、打造高質(zhì)量課程是關(guān)鍵。此次交流會(huì)李蕉從課程思政的建設(shè)目標(biāo)、金課與水課、金課與石頭課三個(gè)方面，為大家介紹了課程思政的若干分途，用實(shí)際案例講解了對(duì)于新時(shí)代“課程思政”的理解。
李蕉談到，根據(jù)2016年至2020年國(guó)家、教育部等對(duì)于思想政治教育工作的建設(shè)脈絡(luò)及具體要求，可以看到思政課程、課程思政中“思政”二字的深刻內(nèi)涵與側(cè)重點(diǎn)不斷深化，課程思政中的“思政”即為“育人”，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)價(jià)值塑造，加強(qiáng)育人效果，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于教師而言課程思政的建設(shè)目標(biāo)就是打造具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”。
李蕉結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用大量的教學(xué)案例介紹了金課與水課、石頭課的定義和分界線，對(duì)如何破解思政與專業(yè)“兩張皮”、如何避免“水課”“石頭課”提出自己的見(jiàn)解。她表示，打破“水課”與“金課”的分界線關(guān)鍵在于破解五類學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)看“金課”，用系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)建一個(gè)良好的生態(tài)。打破“石頭課”與“金課”的分界線在于應(yīng)對(duì)并解決五類教情，從教師的教學(xué)狀態(tài)看“金課”。她提出，避免課程思政出現(xiàn)若干分途的關(guān)鍵在于教師對(duì)課程思政及“育人”意義的深入理解。教師作為學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造者、傳遞者，應(yīng)以身作則、嚴(yán)于律己，以教學(xué)為依托、以課程思政為抓手，抓“金師”、建“金課”，引領(lǐng)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
主題報(bào)告后，領(lǐng)航工作站成員還結(jié)合主題進(jìn)行了深入交流。大家紛紛表示，李蕉的分享交流生動(dòng)新穎，啟發(fā)大家深入思考新時(shí)期“課程思政”的建設(shè)方法，深刻領(lǐng)會(huì)清華教師在“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”等重大理論與實(shí)踐問(wèn)題中所肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代重任。
青年教師骨干領(lǐng)航工作站于2018年5月成立，為追求思想進(jìn)步、積極向黨組織靠攏的青年教師搭建了共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。目前在站青年教師163人。
供稿：組織部
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
