清華新聞網7月4日電 結合學校第26次教育工作討論會相關安排，6月29日上午清華大學研究生院和教學質量評估中心聯(lián)合組織了研究生課程教學評估在線研討會。會議聚焦“用好教學評估、促進研究生課程質量提升”主題，深入研討“如何提高學生參評率以擴大研究生課程教學評估覆蓋面”和“如何用好教學評估指標以體現(xiàn)研究生課程特色”兩個關鍵問題。部分院系分管教學副院長（副主任）、教學辦主任、任課教師、教務管理老師，以及研究生院、教學質量評估中心相關辦公室人員共70余人參加。
孫傅主持會議
研究生院培養(yǎng)辦公室主任孫傅結合2020年學校研究生教育改革發(fā)展大會指出的“研究生課程質量監(jiān)管存在盲區(qū)”的問題介紹了研討會的背景，利用歷史數據分析了研究生參與課程評教的情況，并針對如何提高學生參評率和用好教學評估指標提出了建議研討的問題，期望通過師生研討可以形成若干具體舉措。孫傅表示，課程教學評估作為授課教師獲取學生反饋、提升教學質量的重要途徑，以及教學管理部門監(jiān)督課程教學質量的重要抓手，其終極目標是服務人才培養(yǎng)根本任務。研究生院將和教學質量評估中心一起認真研究師生提出的意見建議，更好地發(fā)揮教學評估作用，促進研究生課程質量提升。
左劍惡作分享
深圳國際研究生院研究生課程的參評數量和學生參評率在院系中都居于前列，校精品課程負責人、深圳國際研究生院副院長左劍惡作了經驗交流。深圳國際研究生院堅持“以評促教、提前預警、提升教學質量”的工作思路，通過開拓學生反饋渠道、編制國際學生操作指南等舉措提升學生參評率，利用評教結果動態(tài)監(jiān)測課程教學質量，并建立重點課程的提前預警機制和教師提升教學效果的幫扶支持機制。左劍惡還介紹了教學評估指標中院系指標的設置情況，并對研究生課程教學評估工作提出了建議。
周源作分享
校精品課程“社會研究方法”的教學評估成績連續(xù)多年處于全校研究生課程的前5%，授課教師周源介紹了在教學評估指標中設計體現(xiàn)課程特色個性化指標的做法。他結合課程教學內容，詳細分析了課程考核的難點，并通過設計適應課程內容和教學目標的多樣化學習和考核方式逐個解決。周源結合課程的這一特色，將“考核方式”作為教學評估中的教師個性化指標，收到良好效果。
龍笛作分享
水利系教授龍笛分享了校精品課程“現(xiàn)代遙感水文學”建設的具體情況，為全英文講授研究生課程的教學評估提供了參考。他深入挖掘專業(yè)特色，不斷豐富課程內容和教學方式，注重課上課下與學生的交流互動，形成了積極雙向的正反饋機制。龍笛認為，將師生溝通和交流貫穿教學全過程、以實際案例向學生說明教學評估對于課程改進的重要性等做法有助于提高學生反饋問題和意見的積極性。
趙千川作分享
在交流環(huán)節(jié)，自動化系教學委員會主任趙千川介紹了自動化系課程教學評估指標中院系指標的設置情況，結合自己講授的校精品課程“線性系統(tǒng)理論”展示了學生評教反饋對教師教學的價值，并對完善研究生課程教學評估工作提出了建議。
研究生培養(yǎng)學生咨詢委員會委員李皙結合研究生培養(yǎng)學生咨詢委員會面向研究生開展課程教學評估線上調研的結果，分析了研究生參評率偏低的原因，并對教學評估指標設計、系統(tǒng)操作、工作組織等提出了建議。教研院高等教育研究所副所長文雯從不同類型教學評價的功能和定位、學生評教與教學評價的關系、教學評價標準的多樣性、教學評估結果的應用、教學質量文化的形成等方面進行了學理分析并提出了建議。教學質量評估中心楊蕾介紹了學校課程教學評估體系的整體運行情況以及規(guī)劃中的改進舉措，并對師生反映的有關問題作出了細致解釋和回應。
供稿：研究生院
編輯：李華山
審核：呂婷
