清華新聞網(wǎng)7月8日電 7月5日至6日，清華大學(xué)2022年春季學(xué)期第二期青年教師教學(xué)能力進(jìn)階項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“進(jìn)階項(xiàng)目”）在教師發(fā)展中心成功舉辦，來(lái)自各院系的31名青年教師參與。副校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任鄭力在開(kāi)班儀式上致辭。
項(xiàng)目分為“開(kāi)班儀式—教學(xué)工作坊—教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐—小組匯報(bào)展示”四個(gè)部分，從理論到實(shí)踐，旨在深化青年教師對(duì)教學(xué)全方位的認(rèn)識(shí)，反思以往的教學(xué)設(shè)計(jì)，在備課過(guò)程中更有針對(duì)性地提高教學(xué)能力、提升教學(xué)水平，為成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。
鄭力在開(kāi)班儀式上致辭
鄭力首先對(duì)各位青年教師積極參與此次項(xiàng)目的熱情給予充分肯定。鄭力指出，教育工作需要分為“教”和“育”兩部分來(lái)審視，教師一方面要充分理解教書(shū)育人工作的重要內(nèi)涵，享受與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程；另一方面，教師應(yīng)該熱愛(ài)教學(xué)、鉆研教學(xué)，扎實(shí)提升教學(xué)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，最大程度發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)生資源優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)全面的新一代高素質(zhì)人才。最后，他鼓勵(lì)青年教師充分投入、積極參與，祝愿大家在為期一天半的項(xiàng)目中有所收獲。
破冰環(huán)節(jié)
開(kāi)班儀式后，教師發(fā)展中心徐慶琪以“認(rèn)識(shí)更好的你”為題，引導(dǎo)在場(chǎng)教師進(jìn)行了團(tuán)體破冰。大家通過(guò)有趣的互動(dòng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)了彼此，也完成了分組，并選取了組長(zhǎng)制定了小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
李斌鋒主持教學(xué)工作坊
教師發(fā)展中心李斌鋒采用工作坊的形式，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)深入淺出的理論講解與豐富有趣的教學(xué)案例，與青年教師探討交流了教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、流程和方法，并圍繞“如何準(zhǔn)備一份教學(xué)大綱”主題，通過(guò)講練結(jié)合的方式，幫助大家充分理解教學(xué)大綱的重要性及其撰寫(xiě)要點(diǎn)。圍繞課程如何“以學(xué)為中心”這一問(wèn)題，青年教師展開(kāi)廣泛討論，分享各自經(jīng)驗(yàn)與思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師“如何教”與學(xué)生“如何學(xué)”進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的教學(xué)反思。
教學(xué)工作坊現(xiàn)場(chǎng)
工作坊結(jié)束后，參加本次進(jìn)階項(xiàng)目的教師按照七個(gè)小組，開(kāi)展了一場(chǎng)跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)頭腦風(fēng)暴式討論。小組成員從各自不同學(xué)科角度出發(fā)，共同探討、商定選題，設(shè)計(jì)、打磨了一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在6日上午展示匯報(bào)了教學(xué)設(shè)計(jì)的成果。七個(gè)小組分別就“博弈論在氣候談判中的應(yīng)用”“抗病毒藥物研發(fā)概論”“循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”“人工智能技術(shù)概述”“智能微花園設(shè)計(jì)與制作”“5G/6G微博材料及器件”“無(wú)所不在的熱”等課程主題進(jìn)行了精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)展示。在副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、為先書(shū)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)證，土水學(xué)院副院長(zhǎng)吳璟和李斌鋒的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)下，各小組教師就展示進(jìn)行了熱烈的討論和充分的交流。
小組討論及展示環(huán)節(jié)
吳璟為各小組展示環(huán)節(jié)作點(diǎn)評(píng)
歐陽(yáng)證作專題講座
小組展示環(huán)節(jié)后，歐陽(yáng)證以“清華大學(xué)高層次人才培養(yǎng)-思考與舉措”為題作專題講座，圍繞“2030高層次人才培養(yǎng)方案”“第26次教育工作討論會(huì)”“學(xué)科與專業(yè)治理體系”以及“為先書(shū)院”建設(shè)的相關(guān)情況，細(xì)致解讀了清華大學(xué)高層次人才培養(yǎng)的改革舉措及未來(lái)學(xué)校人才培養(yǎng)的路徑。歐陽(yáng)證充分肯定了當(dāng)下青年教師的教育水平，并鼓勵(lì)大家保持教育熱情，不斷提高教學(xué)能力，探索世界頂尖大學(xué)人才培養(yǎng)的中國(guó)模式。
田靜作總結(jié)
終身教育處處長(zhǎng)田靜對(duì)本次進(jìn)階項(xiàng)目作總結(jié)。田靜表示，教學(xué)需要設(shè)計(jì)、反思和不斷打磨，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和反思后，青年教師一定可以形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。田靜指出，希望各位青年教師在今后的教學(xué)生涯中將學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)化到課堂中去，達(dá)到兩者的有機(jī)融合，找尋教學(xué)的樂(lè)趣，追求更高的教學(xué)水平。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
項(xiàng)目最后，歐陽(yáng)證、田靜和教師發(fā)展中心副主任（掛職）張芳分別為獲得一、二、三等獎(jiǎng)，并為最佳人氣獎(jiǎng)的小組頒獎(jiǎng)。
合影
“通過(guò)培訓(xùn)對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，專家對(duì)作業(yè)展示也提供了專業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)后續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。”“本次項(xiàng)目讓我更明確了課程目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，以及具體怎么去設(shè)置這些環(huán)節(jié)。與組員共同完成小組作業(yè)也讓我收獲頗多。”參與本次項(xiàng)目的青年教師紛紛手寫(xiě)下自己參與項(xiàng)目的心得體會(huì)。
青年教師教學(xué)能力進(jìn)階項(xiàng)目是繼“新教師導(dǎo)引計(jì)劃”之后，面向青年教師開(kāi)設(shè)的教學(xué)能力發(fā)展專項(xiàng)項(xiàng)目，主要包括教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)咨詢?nèi)N形式，旨在幫助青年教師在備課過(guò)程中更有針對(duì)性地提高教學(xué)能力、提升教學(xué)水平，為成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。
供稿：教師發(fā)展中心
編輯：李華山
審核：呂婷
