●通訊員 苗璟冰 郭藝博 劉兆希 羅諾
立足全球視野與多元文化,，著眼人類健康與地球未來,，共商可持續(xù)發(fā)展解決方案，2022年清華大學(xué)全球暑期學(xué)校帶著這些使命踏上了新的旅程,。千余名優(yōu)秀青年學(xué)子相聚“云端”,，跨越時間和空間的阻隔，在中外思想的交流融合中共同探索“健康星球”的可持續(xù)發(fā)展之道,。
7月4日,，清華大學(xué)全球暑期學(xué)校以“健康星球與可持續(xù)發(fā)展”為主題，正式拉開帷幕。在此后的7天時間里,，來自94個國家和地區(qū)300多所全球知名高校的千余名優(yōu)秀青年學(xué)子參加了10場大師公開講座,、14場工作坊、2場企業(yè)虛擬參訪,、2場云游清華以及3場文化浸潤活動,。此外，他們還在11個SDG馬拉松賽道里自由組隊,，圍繞感興趣的主題設(shè)計可持續(xù)發(fā)展方案,。對他們而言，以如此充實和有意義的方式度過的這個夏天,，必將在青春生涯中留下濃墨重彩的一筆,。
關(guān)注全球發(fā)展議題，引導(dǎo)青年推動實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標
楊斌致辭
7月4日,，清華大學(xué)副校長,、教務(wù)長楊斌在全球暑期學(xué)校開幕致辭中表示，當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,，面對如此深刻的變化和挑戰(zhàn),，我們需勠力同心，應(yīng)對全球公共衛(wèi)生,、氣候變化,、不平等危機以及國際交流合作等方面的挑戰(zhàn)，攜手并進,，探索全球性解決方案,。楊斌強調(diào)，習(xí)近平主席在6月24日舉行的全球發(fā)展高層對話會上呼吁共建“團結(jié),、平等,、均衡、普惠”的高質(zhì)量全球發(fā)展伙伴關(guān)系,。清華大學(xué)致力于加強國際合作,，構(gòu)建以可持續(xù)發(fā)展目標為導(dǎo)向、更高水平的全球合作和教育項目,。他相信,，全球暑期學(xué)校能夠傳授知識、普惠未來,、培養(yǎng)青年領(lǐng)袖人才,，在應(yīng)對全球挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮重要作用,，也鼓勵全球暑期學(xué)校的每一位同學(xué)全情投入、積極行動、通力合作,，將所學(xué)應(yīng)用到實際解決方案中,。
白雅婷致辭
聯(lián)合國開發(fā)計劃署駐華代表白雅婷女士（Ms. Beate Trankmann）在致辭中對今年全球暑期學(xué)校以“健康星球與可持續(xù)發(fā)展”為主題表示贊賞。她表示,，當前我們迫切需要以合作的方式重新修復(fù)人類與大自然之間關(guān)系,，而全球暑期學(xué)校的主題及時回應(yīng)了這一關(guān)切。她鼓勵同學(xué)們利用這次學(xué)習(xí)的機會認真思考如何建設(shè)一個更加綠色,、更加持續(xù),、更加包容和平等的未來，同時努力掌握應(yīng)對地球危機,、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標所需要的知識和技能,。
2022年清華大學(xué)全球暑期學(xué)校由清華大學(xué)的17個院系和機構(gòu)、2個海外基地,、2個學(xué)生社團以及2個由清華大學(xué)發(fā)起的國際高等教育聯(lián)盟等23家學(xué)術(shù)單位共同參與,，匯聚全校優(yōu)秀教學(xué)資源，邀請海內(nèi)外知名教授授課,，運用云講座,、云研討、云參觀,、云觀演等多種形式引入可持續(xù)發(fā)展理念,，集學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和互動性為一體,。
大師講座：凝聚可持續(xù)發(fā)展中的清華智慧
10位清華知名教授應(yīng)邀開設(shè)“大師講座”,，圍繞可持續(xù)發(fā)展主題傾囊相授，為應(yīng)對全球問題,、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標貢獻“清華智慧”,。
劉新、張利,、朱旭峰,、張希良發(fā)言（從左至右）
作為北京冬奧會張家口賽區(qū)和首鋼滑雪大跳臺總設(shè)計師，建筑學(xué)院教授張利在講座中與全球師生重溫北京冬奧之旅,。他介紹了標志性場館國家跳臺滑雪中心“雪如意”和首鋼滑雪大跳臺的規(guī)劃設(shè)計及其賽后的持續(xù)利用,，并表示北京冬奧會始終堅持可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念，通過舉辦奧運賽事,，推動整個地區(qū)從人文生活到社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,。冬奧會場館的設(shè)計者們以此為宗旨，讓“超人”運動員使用的空間和設(shè)施向“常人”靠攏,，在賽后也能為大眾所用,，以加強場館的長期使用效果,。
美術(shù)學(xué)院教授劉新從攻讀博士學(xué)位期間就開始關(guān)注“可持續(xù)設(shè)計”的理論、方法和實踐案例,。在講座中,，他以清華大學(xué)美術(shù)生態(tài)設(shè)計研究所的實際項目為例，啟發(fā)同學(xué)們內(nèi)化理念與工具,，在實踐中融合可持續(xù)設(shè)計與創(chuàng)意思維,。他介紹，團隊針對農(nóng)村廁所做了大量實地調(diào)研與設(shè)計研究,，最終推出一套農(nóng)村家用“蹲坐一體式無水便器及旱廁系統(tǒng)”,，為鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們的生活帶去切實的改善。在講座結(jié)尾,，劉新指出：“沒有絕對的可持續(xù),，但可持續(xù)永遠是我們持續(xù)努力和探索的目標與方向……而面對更為復(fù)雜的世界，系統(tǒng)的設(shè)計思維能夠推進可持續(xù)性,?！?/p>
公管學(xué)院教授朱旭峰圍繞聯(lián)合國17個可持續(xù)發(fā)展目標（簡稱SDGs），基于清華大學(xué)SDG行動報告,，對清華在人才培養(yǎng),、科研、社會貢獻,、文化傳承與創(chuàng)新領(lǐng)域推進可持續(xù)發(fā)展目標的現(xiàn)狀進行了詳細介紹,。從清華大學(xué)-日內(nèi)瓦大學(xué)“可持續(xù)發(fā)展公共政策”國際雙碩士項目到2021年碳中和研究院的成立，清華大學(xué)在助力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標上多線并進,。此外,，朱旭峰也對清華全球可持續(xù)發(fā)展研究院（TUSDG）作了介紹，系統(tǒng)展現(xiàn)了清華大學(xué)為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻的中國智慧與力量,。
清華大學(xué)能源環(huán)境經(jīng)濟研究所所長張希良一直致力于能源低碳轉(zhuǎn)型和應(yīng)對氣候變化政策研究,，他以“邁向碳中和的全球能源轉(zhuǎn)型”為主題，介紹如何帶領(lǐng)團隊為我國低碳能源轉(zhuǎn)型和氣候治理作出重要貢獻的經(jīng)歷,。講座中,，他展示了研究團隊基于多種模型所得的能源消費結(jié)構(gòu)預(yù)測結(jié)果，并在機構(gòu)設(shè)置,、碳達峰行動計劃和全國碳交易系統(tǒng)籌多個層面歸納了建議措施,，助力實現(xiàn)雙碳目標。
面向后疫情時代的中國與世界
彭凱平,、史靜寰,、酈金梁發(fā)言（從左至右）
2022年全球暑期學(xué)校也十分關(guān)注后疫情時代的中國與世界發(fā)展，幫助同學(xué)們理解和認識疫情后所面臨的機遇和挑戰(zhàn),。
教育研究院教授史靜寰為同學(xué)們講授了如何成為社會變革中的有效學(xué)習(xí)者,，她系統(tǒng)而詳盡地分享了中國乃至世界范圍內(nèi)大學(xué)生學(xué)情研究目前取得的成果,，并介紹這些成果應(yīng)如何應(yīng)用于在線學(xué)習(xí)，從而使課堂的參與者更加積極,、靈活,、富有創(chuàng)造力。史靜寰表示,，在與疫情共存的三年里，清華設(shè)計了雨課堂教學(xué)平臺,，使用各種視頻會議軟件幫助學(xué)生和教師在線教學(xué),，并在“云上”舉行了許多活動，為高校教育提供了新的可能性,。她鼓勵大家反思高等教育的使命和意義,，以更大的熱情和積極性參與到學(xué)習(xí)和實踐中，將獨立思考和師生互動結(jié)合起來追求真理,。
社科學(xué)院教授彭凱平則圍繞積極心理學(xué)的定義,、如何以及為何需要保持積極心理、積極心理學(xué)實踐方法等內(nèi)容進行了深入淺出的闡釋,，教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會用積極心理學(xué)實現(xiàn)心理康復(fù)和成長,。他在講座中提出，在“后疫情時代”,，我們在日常生活中面臨來自健康,、職業(yè)、社會等方面的各種焦慮和壓力,，也更容易產(chǎn)生恐懼,、沮喪、懷疑等情緒反應(yīng),，學(xué)習(xí)并運用積極心理學(xué)可以減少我們對消極情緒的過度關(guān)注,，讓心理更加堅韌，積極應(yīng)對疫情中的人生,，走向理想的未來,。
清華大學(xué)國際合作與交流處處長、經(jīng)管學(xué)院教授酈金梁聚焦近年來中國經(jīng)濟發(fā)展的成就,、機遇以及挑戰(zhàn),，引導(dǎo)同學(xué)們探究中國經(jīng)濟騰飛之奧秘。他表示,，如今,，中國經(jīng)濟步入新的階段，也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn),，例如“高速增長”轉(zhuǎn)為“中高速增長”,、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級,、第三產(chǎn)業(yè)消費需求逐步成為主體、城鄉(xiāng)區(qū)域差距逐步縮小等,，要素驅(qū)動與投資驅(qū)動也逐漸轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動,。在后疫情時代，隨著中國的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)持續(xù)增強,，中國經(jīng)濟也將保持著強勁和可持續(xù)發(fā)展的生命力,，在亞洲經(jīng)濟和全球經(jīng)濟中逐漸占據(jù)驅(qū)動性地位。
啟發(fā)青年學(xué)子跨學(xué)科創(chuàng)新思維
江小涓,、黃天蔭,、陳馮富珍發(fā)言（從左至右）
全國人大常委會委員、社會建設(shè)委員會副主任委員,、國務(wù)院原副秘書長江小涓教授為同學(xué)們講述了數(shù)字技術(shù)促進共享與綠色發(fā)展的主要機理,。江小涓特別提到，數(shù)字技術(shù)為知識獲取平等提供了很大幫助,，也帶來了更加普惠的公共服務(wù),，使偏遠地區(qū)遠程教育、醫(yī)療資源異地共享等成為了現(xiàn)實,。此外,，面對日益復(fù)雜的環(huán)境問題和可能出現(xiàn)的政府能力不足，數(shù)字技術(shù)也能通過構(gòu)建共治網(wǎng)絡(luò),，最大程度發(fā)揮各方齊抓共管的作用,。她總結(jié)指出，政府應(yīng)當在數(shù)字技術(shù)發(fā)展中發(fā)揮引導(dǎo)作用,，使技術(shù)發(fā)展對成果更為公平普惠,，尤其是惠及低收入人群。
清華大學(xué)講席教授,、新加坡國家科學(xué)院院士,、美國國家醫(yī)學(xué)院外籍院士黃天蔭向同學(xué)們介紹了新興的醫(yī)療保健趨勢及實際應(yīng)用。他提到,，數(shù)字醫(yī)學(xué)正在和醫(yī)療保健不斷深入結(jié)合,，遠程保健、人工智能,、物聯(lián)網(wǎng),、移動醫(yī)療等數(shù)字技術(shù)都在5G、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的保障下促進醫(yī)療保健發(fā)展,，例如患者可以通過家庭監(jiān)控APP進行自我監(jiān)測,，并及時聯(lián)系醫(yī)生反饋等。他同時強調(diào),，技術(shù)對醫(yī)療保健的幫助仍需克服病人對技術(shù)的恐懼,，因此數(shù)字醫(yī)療創(chuàng)新不是簡單的技術(shù)性問題,，而是需要社會各界各方共同努力，了解臨床工作流程,、調(diào)整激勵措施,，以最終解決非技術(shù)性挑戰(zhàn)。
清華大學(xué)萬科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院院長,、世衛(wèi)組織第七任總干事陳馮富珍介紹了全球健康與可持續(xù)發(fā)展的重要性,，并以消除貧困與提升健康的關(guān)系為例，闡釋了可持續(xù)發(fā)展目標之間密不可分,、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系,。陳馮富珍強調(diào)，盡管世界面臨著重大的危機,，不同國家和地區(qū)都有其文化和地域多元性，但全人類渴望的生活卻是一樣的——和平,、美好和健康,。因此，未來我們應(yīng)加強國際合作和多邊合作,，堅決杜絕單邊主義,，才能促進對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的推動作用。
創(chuàng)新工作坊：講好可持續(xù)發(fā)展中的“中國故事”
在2022全球暑期學(xué)校的7天旅程里,，14場工作坊接連舉辦,，覆蓋可持續(xù)發(fā)展、北京冬奧會,、氣候變化與綠色發(fā)展,、社會流動的再分配、青年展望未來等話題,。工作坊以內(nèi)容為導(dǎo)向,，通過更加具有互動性和創(chuàng)新性的活動模式，充分展示全球性議題中的中國方案,、中國智慧和中國貢獻,，促進青年在求同存異中展開對全球發(fā)展事業(yè)和人類共同價值觀的思考。
以可持續(xù)發(fā)展為主線,，多場工作坊分別立足設(shè)計,、時尚、學(xué)術(shù)能力,、職業(yè)發(fā)展,、生活方式等維度，探討可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用和影響,。在“1+1≥2：積極的可持續(xù)設(shè)計”“時尚·可持續(xù)”“學(xué)術(shù)誠信和可持續(xù)發(fā)展能力”“持續(xù)職業(yè)發(fā)展”“可持續(xù)生活方式”等主題下,，來自未來實驗室,、教育研究院、中意設(shè)計創(chuàng)新基地,、東南亞中心,、經(jīng)濟管理學(xué)院等多家院系和機構(gòu)的老師們同來自世界各地的同學(xué)們一道，共同思考這些話題面臨的機遇和挑戰(zhàn),，推動可持續(xù)發(fā)展的多維度蓬勃,。
寶馬集團弗蘭克·漢森（Frank Hansen）進行分享
在北京冬奧會中，從首鋼園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計到低碳冬奧的管理工作,，清華師生的身影處處可見,。在建筑學(xué)院承辦的“北京冬奧首鋼園區(qū)規(guī)劃設(shè)計”工作坊中，三位教師分享了在一線參與見證首鋼從工業(yè)遺址轉(zhuǎn)型為奧運園區(qū)的整體過程,，并與來自全球各個國家的青年一同探討工業(yè)遺產(chǎn)再利用的路徑和策略,。能源環(huán)境經(jīng)濟研究所承辦的“低碳冬奧助力國家實現(xiàn)碳達峰碳中和愿景”工作坊則聚焦北京冬奧會會所采取的低碳管理技術(shù)、措施和方法,，進一步探究如何管理好低碳遺產(chǎn)以助推國家戰(zhàn)略,。
唐克揚教授進行分享
氣候變化作為當今世界面臨的最嚴峻的全球性挑戰(zhàn)之一，與人類健康和福祉息息相關(guān),。深圳國際研究生院承辦的“星球健康：從碧水到藍天”和環(huán)境學(xué)院承辦的“氣候變化與健康”兩場工作坊,，介紹了氣候變化如何顯著影響自然生態(tài)系統(tǒng)和人類社會系統(tǒng)，阻礙人類構(gòu)建健康星球的努力,，同時引導(dǎo)青年積極投身于應(yīng)對氣候變化的研究和行動,，為應(yīng)對氣候變化與實現(xiàn)健康發(fā)展貢獻力量。
馬拉松挑戰(zhàn)賽：全球?qū)W子合力思考可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新解決方案
2022清華全球暑期學(xué)校SDG馬拉松挑戰(zhàn)賽開設(shè)11個賽道,，主題涵蓋環(huán)境污染,、能源轉(zhuǎn)型、人類健康,、人工智能,、元宇宙等領(lǐng)域。同學(xué)們根據(jù)興趣和專業(yè)自由選擇賽道,，現(xiàn)場組成跨學(xué)科創(chuàng)新團隊,，針對某個領(lǐng)域與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的問題，進行解決方案的開發(fā),。
馬拉松各賽道成果展示
評委與同學(xué)們合影
今年是全球暑期學(xué)校引入馬拉松挑戰(zhàn)賽的第二年,，也是來自白俄羅斯的清華大學(xué)在讀本科生Koida Ulyana參加馬拉松挑戰(zhàn)賽的第二年。她表示,，去年在全球暑期學(xué)校及馬拉松挑戰(zhàn)賽中收獲頗豐,，今年毫不猶豫就提交了報名，再一次選擇了人工智能賽道，與來自全球各地的同學(xué)們一同集思廣益,，探索“人工智能怎樣助力構(gòu)建智能和可持續(xù)的未來”,。來自德國的Philipp Ehner認為，在馬拉松挑戰(zhàn)賽中最喜歡的是能接觸到來自不同文化背景和不同學(xué)術(shù)背景的人們,，共同思考“如何實現(xiàn)更健康,、更可持續(xù)的生活方式”。來自新加坡的Tsai Min En也指出,，很高興自己能與來自不同國家的隊友一起合力共事,，共同實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。
同學(xué)們熱烈討論
從破冰環(huán)節(jié),、啟發(fā)性演講,、第一次階段匯報、第二次階段匯報,，到導(dǎo)師輔導(dǎo),、最終匯報，每個賽道里的每一位同學(xué)都在全球暑期學(xué)校里投入大量時間準備馬拉松挑戰(zhàn)賽,，為提出面向可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新解決方案努力,。來自肯尼亞的Fredrick Okoth Otieno回憶，每當和團隊中的同學(xué)們討論新想法時,，他都能看到每個人的活力和熱情。他們各抒己見又相談甚歡,，實現(xiàn)了很好的交融,。來自印度尼西亞的Chandrika Vidiananda Andini Putri表示，在導(dǎo)師和團隊的指導(dǎo)與激勵下,，她參與的團隊在馬拉松挑戰(zhàn)賽中做了一個創(chuàng)新式的設(shè)計提案,，她相信這個具有較高應(yīng)用性的設(shè)計能夠為社會發(fā)展作出貢獻。
引入學(xué)生視角,，助力中外交流融合
今年的全球暑期學(xué)校首次邀請清華大學(xué)的學(xué)生社團參與承辦工作坊,，從學(xué)生角度來表達議題。他們以青年視角立足當下,，展望未來,，為全球發(fā)展議題建言獻策。清華大學(xué)學(xué)生對外交流協(xié)會邀請牛津大學(xué)社會人類學(xué)教授項飆與數(shù)百名青年展開對話,，以“流動的再分配：新冠疫情通過人口流動對社會的重塑”為題,，結(jié)合科技進步下公眾參與的現(xiàn)狀，闡釋疫情帶來的更為廣泛和深遠的社會影響,。清華大學(xué)學(xué)生一帶一路研究協(xié)會結(jié)合“2061青年展望論壇”,，圍繞“正德”“厚生”“惟和”“利物”等關(guān)鍵詞，舉辦四場工作坊,，覆蓋跨世紀文明對話,、可持續(xù)發(fā)展下的“未來天際線”,、疫情下的青年交流、元宇宙中的時空物語等話題,，倡議國際合作,，推動持續(xù)發(fā)展，探索人類前景,，展望地球未來,。此外，本次全球暑校有50多名清華同學(xué)報名參與馬拉松賽道,，還有60多名中外清華學(xué)生成為全球暑校的志愿者,，在志愿服務(wù)中與全球青年深入交流，收獲成長,。
“全球暑期學(xué)校自身也在尋求不斷創(chuàng)新,。今年我們首次邀請了清華大學(xué)的兩個學(xué)生社團參與舉辦工作坊，從學(xué)生的視角來探索如何推進可持續(xù)發(fā)展,?！鼻迦A大學(xué)國際處副處長肖茜表示，“我們很高興看到,，全球暑期學(xué)校如今已經(jīng)成為中外優(yōu)秀青年學(xué)生相互交流與合作的平臺,。”
“清華的學(xué)生以及來自全世界的青年人共同踏上全球暑期學(xué)校這段旅程,，與來自不同背景,、不同語言、不同時區(qū)的團隊成員進行親密合作,?！鼻迦A大學(xué)學(xué)生全球勝任力發(fā)展指導(dǎo)中心主任廖瑩表示，“希望全球暑期學(xué)校能夠支持學(xué)生的全球勝任力發(fā)展,，使他們充分發(fā)揮潛力,，同時也幫助我們了解青年人無與倫比的創(chuàng)新想法?！?/p>
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院數(shù)據(jù)傳播專業(yè)的張鑫回憶,，在挑戰(zhàn)賽中，她第一次考慮時區(qū)問題,，因為團隊成員有的來自歐洲,，有的來自南美洲，還有的來自東南亞,，當他們用Zoom討論問題時,，就需要找一個大家都能接受的時間，這非常國際化，對她而言是一個新奇的體驗,?！吧硖幉煌瑫r區(qū)、來自不同文化的我們,，齊心協(xié)力完成同一個目標的感覺很棒,，就好像身處一個迷你版的地球村，多元而又和諧,?！睆場握f。
來自清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的高天認為,，清華作為年輕學(xué)子的領(lǐng)路人,，“授人以漁”的同時倡導(dǎo)所有人文化交融、協(xié)作共享,、集聚智慧,，這一活動加深了清華人“心懷國之大者”的使命感，開拓了“Z世代”的全球格局視野,。
暑校學(xué)生發(fā)表感言
為期7天的旅程不僅為同學(xué)們打開一扇更加全面,、深入了解中國的大門，也讓同學(xué)們領(lǐng)略到清華大學(xué)豐富的歷史文化底蘊,，更使同學(xué)們能夠在國際化的交流中相互學(xué)習(xí),，用多元視角來分析并解決問題，并帶著對世界的責任感勇往直前,。
來自德國的Samuel Marashli表示,，他在馬拉松挑戰(zhàn)賽中組成的隊伍真正做到了國際化，隊伍中有來自中國,、印度尼西亞和美國等國家的同學(xué),。他認為,，今年全球暑校的主題“健康星球與可持續(xù)發(fā)展”特別考慮到氣候變化的現(xiàn)狀,，不同國家采取的不同方法，還考慮到了西方或其他國家的立場,，全方位拓展了他的知識面,，他也十分享受與其他同學(xué)交流觀點的過程。
來自日本的Miyu Kakoi表示,，她對可持續(xù)發(fā)展目標抱有濃厚興趣,，全球暑期學(xué)校和馬拉松挑戰(zhàn)賽讓她進一步意識到健康星球和可持續(xù)發(fā)展的重要性。而要實現(xiàn)這一點,，不能僅停留在思考層面,，人們更應(yīng)當采取行動。
來自巴基斯坦的Syed Burhan Raza Gillani認為，在全球暑校期間,，他了解到了很多中國文化和價值觀,，以及中國作為一個國家是如何進步的。全球暑校還為他提供了一個在多元化團隊中與國際力量合作的機會,。
當今世界已進入全球化的時代,，跨國界、跨文化合作交流頻繁,，諸多緊迫挑戰(zhàn)需要全球協(xié)作共同應(yīng)對,。正如清華大學(xué)校長王希勤在首屆世界青年發(fā)展論壇之氣候變化和綠色發(fā)展主題論壇上的致辭中所言，“近年來,，氣候變化,、生物多樣性喪失、荒漠化加劇,、極端氣候事件頻發(fā),、新冠肺炎疫情持續(xù)蔓延，給人類生存和發(fā)展帶來了嚴峻挑戰(zhàn),。在此關(guān)頭,，更需要大學(xué)勇?lián)熑危瑥娀焦慕逃?，教育引?dǎo)青年樹立共同體意識,，推動人類堅定朝著可持續(xù)發(fā)展的目標邁進?！?022年全球暑期學(xué)校正是在此精神的指引下圓滿閉幕,。酈金梁在閉幕式中總結(jié)了2022年全球暑期學(xué)校的四個特點：跨國界、跨時代,、跨學(xué)科和跨文化,。他指出，全球暑期學(xué)校的核心目標是搭建一個具有共同愿景的平臺,，超越國界與文化差異,，著力培養(yǎng)全球公民。他希望同學(xué)們通過全球暑期學(xué)校的學(xué)習(xí),，積極思考緊迫的社會問題,，更好地理解世界所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)新,，為世界作出積極貢獻,。
2020年7月，時任清華大學(xué)校長邱勇在云上全球暑期學(xué)校開幕式致辭中指出,，“未來的大學(xué)必須更開放,、更融合,、更有韌性；未來的教學(xué),，一定是更加智慧的教學(xué),；未來的教育，一定是更加普惠的教育,?！鼻迦A大學(xué)自2020年開始，每年舉辦云上全球暑期學(xué)校,，并以此作為清華與伙伴學(xué)校之間加強合作,、深化交流的“服務(wù)器”。今年是舉辦全球暑校的第三年,，未來,，必將有更多來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子加入清華全球暑期學(xué)校大家庭，在交流與碰撞中全面感知清華,、深入了解中國,，并積極思考未來世界的發(fā)展之道，為助力全球可持續(xù)發(fā)展而奮勇向前,！
（清華新聞網(wǎng)8月11日電）
供稿：國際處
編輯：陳曉艷
審核：郭玲 呂婷
