自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，清華大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心（下簡稱“學(xué)習(xí)發(fā)展中心”）自覺把支持院系開展學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)活動列入“我為群眾辦實事”重點清單，通過開展“院系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)支持計劃”（下簡稱“院系支持計劃”），加強校系聯(lián)動、院系互動，建設(shè)校系兩級全覆蓋學(xué)業(yè)支持系統(tǒng)。截止2022年8月，第四期院系支持計劃23個項目均已順利結(jié)題。
鼓勵院系開展貼近學(xué)生需求的專業(yè)認知項目，促進跨院系專業(yè)交流
專業(yè)認知是院系支持計劃一直以來重點關(guān)注的方向，由于各院系專業(yè)情況不同，而學(xué)生對專業(yè)的認知也會影響學(xué)生們的學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展規(guī)劃，因此第四期院系支持計劃鼓勵院系開展貼近學(xué)生需求、具有針對性的專業(yè)認知項目。
電子工程系專業(yè)綜合性強，學(xué)生們的專業(yè)認知形成較為緩慢，外系學(xué)生也缺乏了解相關(guān)專業(yè)的途徑，因而電子工程系申請了“專業(yè)認知手冊修訂”項目。項目根據(jù)官方資料將系內(nèi)各研究所的研究方向等進行整理，并聯(lián)系教師和學(xué)長學(xué)姐進行訪談，讓學(xué)生們對各實驗室的環(huán)境、前景等形成更全面的認知。以上內(nèi)容均已編寫成冊，形成《專業(yè)認知手冊》并在多平臺發(fā)布，加強了系內(nèi)外學(xué)生對電子工程學(xué)科的專業(yè)認知。
電子工程系《專業(yè)認知手冊》目錄
自動化系“貼近學(xué)生選課需求的課程風(fēng)采視頻制作”項目完整梳理了自動化系馮建江教授的“數(shù)字圖像處理”課程信息與學(xué)生反饋，旨在針對院系培養(yǎng)方案中的諸多專業(yè)限選課程制作推介視頻，為學(xué)生們選課提供參考指導(dǎo)。在院系支持計劃的支持下，項目已完成了相關(guān)視頻的制作，并在院系、校級微信公眾平臺上面向全校學(xué)生廣泛宣傳。
支持院系開展本研新生適應(yīng)工作，為各類型學(xué)生提供定制化方案
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境上的改變，新生往往面臨不同程度的學(xué)業(yè)適應(yīng)問題。為幫助本研新生快速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活，院系支持計劃指導(dǎo)并協(xié)助院系開設(shè)特色學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)項目，為不同類型的學(xué)生提供定制化方案。
經(jīng)濟管理學(xué)院“學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展整體提升方案”總結(jié)形成了建立經(jīng)管學(xué)院新生適應(yīng)支持體系的相關(guān)經(jīng)驗。從《本科生學(xué)習(xí)手冊》的編寫與課程學(xué)習(xí)資料庫的搭建，到學(xué)期初的選課輔導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)講座，再到期中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座等，每一項活動始終以學(xué)生為本，在不給學(xué)生增壓的前提下完善學(xué)業(yè)支持體系，用改革與創(chuàng)新為學(xué)生們提供全方位的學(xué)業(yè)支持。
工程物理是一門“理工結(jié)合”的專業(yè)，工物系的教學(xué)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的特點。為了使工物系的新生們更從容地應(yīng)對頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)業(yè)任務(wù)，在院系支持計劃的指導(dǎo)下，工物系學(xué)生組開展了“工物系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展支持計劃”，在充分使用學(xué)習(xí)發(fā)展中心已有資源的基礎(chǔ)上，組建工物系答疑坊、開展基礎(chǔ)課考前輔導(dǎo)，與學(xué)習(xí)發(fā)展中心資源互為補充，盡可能地覆蓋了學(xué)生們的學(xué)業(yè)需求。
工物系開展線上線下相結(jié)合的答疑活動
研究生新生在課程安排與科研任務(wù)上節(jié)奏更快，如何為研究生新生提供學(xué)業(yè)引導(dǎo)，令其更快適應(yīng)研究生階段的學(xué)習(xí)，也是第四期院系支持計劃的支持方向。核能與新能源技術(shù)研究院招收研究生學(xué)科專業(yè)覆蓋面廣，學(xué)科交叉突出。院系研究生亟需學(xué)科針對性強，受眾指向度高的高質(zhì)量學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)和技能方面的引導(dǎo)幫扶活動。針對以上問題，核研院申請了“‘多幫安’——學(xué)生成長發(fā)展多維助力計劃”。項目充分利用校級、院級和兄弟院系學(xué)術(shù)資源，邀請院系內(nèi)科研一線教師主講授課，搭建新老生信息傳遞渠道，打造核研院學(xué)生的課業(yè)科研幫扶平臺，為各年級、各方向研究生的課程學(xué)習(xí)與科研工作助力。
關(guān)注院系學(xué)業(yè)輔導(dǎo)重難點問題，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升班集體學(xué)習(xí)氛圍，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要意義，因此第四期院系支持計劃也充分關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題，支持院系開展將學(xué)風(fēng)建設(shè)與集體建設(shè)相結(jié)合的特色項目。
車輛與運載學(xué)院的兵器定向生由于所學(xué)專業(yè)眾多，在學(xué)習(xí)中容易陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地。為傳承清華學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，車輛學(xué)院兵器定向班申請了“車輛學(xué)院兵器定向生學(xué)業(yè)提升”項目，該項目以班級集體自習(xí)為基本抓手，不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造班級內(nèi)部互相分享學(xué)習(xí)資源的氛圍。通過一年的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和定期檢查督導(dǎo)，兵器定向班已經(jīng)形成了學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制，兵器班全體學(xué)生排名均取得進步，進步幅度最大的超過30%，多名學(xué)生學(xué)年績點滿分，其中一名學(xué)生位列所在專業(yè)的學(xué)年排名第一。
車輛學(xué)院兵器定向班集體自習(xí)
社會科學(xué)學(xué)院的“鹿鳴計劃”充分關(guān)注各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，致力于建設(shè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)支持體系，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。項目推動“漫談社”師生下午茶常態(tài)化，加強了師生交流和專業(yè)認知；課程測評反饋和課程指導(dǎo)推送實現(xiàn)了社科平臺課和專業(yè)課攻略全覆蓋；學(xué)習(xí)網(wǎng)盤的建設(shè)也不斷完善，網(wǎng)盤成為學(xué)生重要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)資源；舉辦保研講座并首次將講座內(nèi)容編制成冊發(fā)布。經(jīng)過一學(xué)年的努力，項目基本形成了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)支持體系，在學(xué)習(xí)、未來發(fā)展等多方面提供全方位的幫助，受到學(xué)生們的一致好評。
關(guān)注學(xué)生科研能力應(yīng)用與提升，提升院系資源利用率
學(xué)生學(xué)術(shù)和科研能力的提升也是院系支持計劃的關(guān)注方向。第四期院系支持計劃項目積極開展科研能力提升相關(guān)活動，為不同院系的學(xué)生提供了交流合作的平臺，也提升了院系學(xué)習(xí)發(fā)展類資源的利用率。
為了讓學(xué)生們切實應(yīng)用課程知識，軟件學(xué)院申請了“學(xué)以致用——軟件學(xué)院零字班微信公眾號及小程序開發(fā)”項目。該項目以微信公眾號及小程序開發(fā)為主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的編程能力，并通過開發(fā)軟件產(chǎn)品服務(wù)全校學(xué)生。2021年暑期，疫情反復(fù)，返校政策復(fù)雜多變，項目迅速支持學(xué)生們開發(fā)了“返校政策查詢”網(wǎng)頁。該網(wǎng)站的介紹推送被“樂學(xué)”微信公眾平臺轉(zhuǎn)發(fā)，受到全校師生的廣泛關(guān)注。項目還通過“軟零技術(shù)講座”培養(yǎng)學(xué)生們對技術(shù)的熱愛，促使學(xué)生們自發(fā)建設(shè)“軟零技術(shù)博客”作為知識共享平臺，并吸引了來自計算機系、人文學(xué)院、電機系等院系的學(xué)生參與其中。
軟院零字班開發(fā)返校政策查詢網(wǎng)頁、舉辦線下技術(shù)講座
土木系、建管系申請了“學(xué)生科研能力提升計劃”項目，目的在于全方位提高土木系、建管系以及由土木系代管的未央書院、行健書院各年級學(xué)生科研能力。項目以因材施教為核心理念，基于技術(shù)貼和科協(xié)網(wǎng)站，面向各類同學(xué)需求建立技術(shù)支持“倉庫”，為全校學(xué)生提供知識獲取與交流平臺。不僅提高了各年級學(xué)生基礎(chǔ)科研能力，也為有志于在科研科創(chuàng)方向發(fā)展的學(xué)生提供了個性化輔導(dǎo)。
2018年4月，清華大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心設(shè)立“院系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)支持計劃”，旨在支持院系解決大類培養(yǎng)政策下學(xué)生實際遇到的學(xué)習(xí)發(fā)展困惑，促進校系兩級全覆蓋學(xué)業(yè)支持系統(tǒng)。截止2022年8月，院系支持計劃已開展五期，累計支持93個項目。第四期院系支持計劃積極落實“我為群眾辦實事”的要求，充分發(fā)揮校級整合資源與協(xié)同力量優(yōu)勢，促成跨院系交流合作，實現(xiàn)院系資源全校覆蓋，提升了校系資源的利用度。第五期院系支持計劃正在進行中，中心將繼續(xù)圍繞校系聯(lián)動和院系互動開展工作，加強校系兩級全覆蓋學(xué)業(yè)支持系統(tǒng)的建設(shè)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護航。
（清華新聞網(wǎng)8月22日電）
供稿：學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心
編輯：李華山
審核：呂婷
