清華新聞網(wǎng)11月20日電（記者 段穎 江盛盈 攝影 曹文鵬）11月9日下午，清華大學(xué)第26次教育工作討論會(huì)閉幕會(huì)在新清華學(xué)堂舉行。校領(lǐng)導(dǎo)邱勇、王希勤、王光謙、楊斌、過勇、鄭力、向波濤、趙罡、曾嶸、姜培學(xué)、許慶紅、李路明等出席會(huì)議。副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)彭剛主持會(huì)議。
邱勇講話
校黨委書記邱勇首先向全校師生員工積極參與第26次教育工作討論會(huì)表示感謝。邱勇指出，各單位歷時(shí)7個(gè)月，緊緊圍繞“完善教育評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化培養(yǎng)組織模式，提升高層次人才培養(yǎng)能力”的主題開展“教學(xué)7個(gè)1”特色活動(dòng)及各類研討交流，總結(jié)傳承學(xué)校立德樹人的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，著力解決教育教學(xué)的深層次問題，不斷推出培養(yǎng)高層次人才的創(chuàng)新舉措，內(nèi)容豐富，很有成效，同時(shí)也為1953年延續(xù)至今的教育工作討論會(huì)注入了思辨與內(nèi)省的新鮮活力，廣泛形成“教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任”“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是學(xué)生不可放棄的職責(zé)”的生動(dòng)實(shí)踐。
邱勇強(qiáng)調(diào)，黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，高質(zhì)量的高等教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必先建強(qiáng)高等教育，我們要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深刻思考“兩個(gè)大局”背景下高等教育發(fā)展對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要戰(zhàn)略意義，準(zhǔn)確把握清華大學(xué)作為我國(guó)高等教育的一面旗幟所必須肩負(fù)的使命任務(wù)，鞏固深化第26次教育工作討論會(huì)的成果，并將其轉(zhuǎn)化為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)。
邱勇指出，辦好人民滿意的教育，首先要辦好優(yōu)質(zhì)的教育，必須堅(jiān)持把質(zhì)量作為教育的生命線。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在大學(xué)里就要體現(xiàn)為把立德樹人作為根本任務(wù)，作為全校都要優(yōu)先投入的工作，不僅在資源上投入，更要在精力上投入。教育必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，要自覺傳承弘揚(yáng)清華優(yōu)良育人傳統(tǒng)，同時(shí)針對(duì)實(shí)際工作中遇到的問題提出新思路、新舉措，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。全校教職員工要以第26次教育工作討論會(huì)閉幕為新的起點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起立德樹人的根本任務(wù)和鑄魂育人的光榮使命，從根本上回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
邱勇表示，教師潛心教學(xué)、傾心育人，是校園里最動(dòng)人的景象。學(xué)校一定努力營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境氛圍，讓清華園成為立德樹人、教書育人的沃土，讓全體教師因?yàn)閷?duì)育人的熱愛和投入而相知相惜相敬，成為清華園里志同道合的一家人。
王希勤講話
校長(zhǎng)王希勤以“堅(jiān)定自信 深化改革 全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”為題，對(duì)為期7個(gè)月的討論進(jìn)行了總結(jié)：在完善教育評(píng)價(jià)體系上，成立工作專班推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，創(chuàng)新基礎(chǔ)課程學(xué)生評(píng)價(jià)方式，改進(jìn)教學(xué)系列教師評(píng)價(jià)與發(fā)展；在優(yōu)化培養(yǎng)組織模式上，進(jìn)一步探索推進(jìn)本科教學(xué)組織模式改革和面向國(guó)家主戰(zhàn)場(chǎng)的研究生培養(yǎng)模式改革，持續(xù)推動(dòng)研究生規(guī)模結(jié)構(gòu)調(diào)整；在提升高層次人才培養(yǎng)能力方面，持續(xù)探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)，大力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程和基礎(chǔ)課程建設(shè)，開展專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)系列研討，并探索構(gòu)建了助教隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。討論期間相關(guān)單位進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)了學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要和《2030高層次人才培養(yǎng)方案》，制定發(fā)布各類指導(dǎo)性制度性文件，取得了豐碩成果。
王希勤表示，學(xué)校努力探索中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路，各項(xiàng)工作都需要理論指導(dǎo)。希望大家在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)持續(xù)深入研究，把摸著石頭過河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)更好地結(jié)合起來，將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凝練形成理性認(rèn)識(shí)，在理論指導(dǎo)下推動(dòng)工作，并在工作實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善理論。結(jié)合此次討論會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問題，王希勤介紹了國(guó)際現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)模式的“四象限模型”，指出要探索扎根中國(guó)、融通中外的人才培養(yǎng)模式，走出一條中國(guó)特色、清華風(fēng)格的人才自主培養(yǎng)新路；闡釋了對(duì)以課堂評(píng)價(jià)改革為牽引推動(dòng)教育教學(xué)深化改革的思考，指出可將“權(quán)威—理性—實(shí)用—經(jīng)驗(yàn)—審美”五種認(rèn)識(shí)論標(biāo)準(zhǔn)作為框架，從課堂的前提、課堂的設(shè)計(jì)、課堂的任務(wù)、課堂的經(jīng)歷和課堂的情緒五個(gè)方面完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
王希勤指出，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。學(xué)校第十五次黨代會(huì)也明確指出，今后五年要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平顯著提升的目標(biāo)。我們要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，堅(jiān)持與國(guó)家民族同呼吸、共命運(yùn)，深入落實(shí)“三位一體”的教育理念，努力開拓中國(guó)特色世界一流大學(xué)新型人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供全方位的人才支撐。
康重慶、柳強(qiáng)、劉書明、梅賜琪、曹柳星、肖薇、曾鳴、胥嘉政交流發(fā)言（從左至右，從上至下）
電機(jī)系主任康重慶介紹了電機(jī)系扎實(shí)推進(jìn)第26次教育工作討論會(huì)的具體舉措。精儀系主任柳強(qiáng)分享了精儀系在推進(jìn)本科教學(xué)組織模式改革方面的認(rèn)識(shí)和探索。環(huán)境學(xué)院黨委書記劉書明介紹了推進(jìn)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的工作情況。新雅書院院長(zhǎng)梅賜琪介紹了新雅書院在本科生勞動(dòng)教育特色課程建設(shè)和實(shí)踐中的成效和體會(huì)。寫作與溝通教學(xué)中心主任曹柳星介紹了“寫作與溝通”課程教師共讀教育學(xué)書籍的心得體會(huì)。藝術(shù)教育中心副主任肖薇分享了對(duì)建設(shè)有清華特色的高水平美育課程的理解。工程物理系副教授曾鳴分享了以觀看自身課程回放帶動(dòng)教學(xué)反思、提高課程質(zhì)量的收獲。計(jì)算機(jī)系直博生胥嘉政交流了計(jì)算機(jī)系本科生參與課程改革的思考與實(shí)踐。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
教學(xué)研究機(jī)構(gòu)黨政正職，黨政職能部門、支撐服務(wù)機(jī)構(gòu)及直附屬單位主要負(fù)責(zé)人，校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)全體委員，校教學(xué)督導(dǎo)組、研究生課程專家組成員，各院系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、學(xué)位分委員會(huì)主席、教學(xué)委員會(huì)主任，各院系主管本科和研究生教學(xué)工作的副院長(zhǎng)（副主任）、主管學(xué)生工作的黨委副書記、教學(xué)辦公室主任、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（實(shí)驗(yàn)室）主任、基礎(chǔ)課和核心課主要負(fù)責(zé)人，校內(nèi)民主黨派負(fù)責(zé)人和無黨派人士代表，青年教師代表和學(xué)生代表，各院系學(xué)生組組長(zhǎng)、研工組組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、研團(tuán)總支書記，各院系本科生班（級(jí)）主任，本科生輔導(dǎo)員、研究生德育工作助理，以及關(guān)心學(xué)校人才培養(yǎng)工作的廣大師生員工等分別通過線上或線下的方式參加閉幕會(huì)。
從4月開幕到11月閉幕，第26次教育工作討論會(huì)按照預(yù)定工作方案，開展了多層次多方位深入細(xì)致的研討。學(xué)校成立校黨委書記邱勇和校長(zhǎng)王希勤擔(dān)任雙組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程深度參與研討，推動(dòng)解決真問題、真解決問題。各相關(guān)部處組織21場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)和72場(chǎng)校級(jí)研討會(huì)，學(xué)校各方面專家教師4620多人次參與。全校53個(gè)院系組織開展了350余項(xiàng)綜合性或?qū)ｎ}研討，共計(jì)超過1.6萬人次參與。在“教學(xué)7個(gè)1”活動(dòng)中，50個(gè)院系2500位教師完成“閱讀1本教育學(xué)方面的書籍”，49個(gè)院系1820余位老師完成“觀摩1門高水平優(yōu)質(zhì)課程”，46個(gè)院系1731位教師完成“看1遍自己的課程回放”，48個(gè)院系1730位教師完成“進(jìn)行1次高標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)”，51個(gè)院系3250多位老師完成“參加1次教學(xué)方面研討會(huì)”，48個(gè)院系2375位老師完成“組織1次課內(nèi)學(xué)生座談”，50個(gè)院系2192位老師完成“參加1次學(xué)生全面發(fā)展相關(guān)活動(dòng)”。學(xué)校還開設(shè)了第26次教育工作討論會(huì)專題網(wǎng)站，共發(fā)布稿件280余篇，持續(xù)營(yíng)造教書育人的濃厚氛圍。
編輯：段穎 江盛盈 李華山
審核：郭玲 周襄楠
