● 建筑學(xué)院 校團(tuán)委
一,、背景情況
全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大任務(wù),。黨的二十大報告指出，“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村,。”“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國,，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè),、人才、文化,、生態(tài)、組織振興,?！?/p>
2017年10月，清華大學(xué)在全國高校首創(chuàng)“鄉(xiāng)村振興工作站”（以下簡稱“工作站”）模式,?；谡军c網(wǎng)絡(luò)，形成遍布全國各地的實踐育人載體平臺,，構(gòu)成“思政育人引領(lǐng),、實體站點切入、課程體系構(gòu)建,、全員資源匯聚,、全過程貫通培養(yǎng)、全方位平臺支撐”的育人與服務(wù)機(jī)制,。立足首都,，輻射全國，工作站與地方共建具有公益性,、開放性,、長效性的實體站點與服務(wù)平臺，為駐點服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供堅實保障,，培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村人才,，引領(lǐng)廣大青年投身國家戰(zhàn)略,，推送共享共贏模式，取得顯著服務(wù)實效與示范效應(yīng),。近年來,，工作站受到《人民日報》、新華社,、中央電視臺,、《光明日報》等多次報道，并獲教育部高校思想政治工作精品項目,、教育部直屬高校鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗培育項目,、團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀品牌項目和優(yōu)秀支隊、北京市高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果等多項榮譽(yù),。
推廣“千萬工程”經(jīng)驗是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，特別是習(xí)近平生態(tài)文明思想的生動實踐載體和鮮活教材。建筑學(xué)院和校團(tuán)委自覺把“千萬工程”經(jīng)驗案例所蘊(yùn)含的理念方法和經(jīng)驗啟示,，運(yùn)用到主題教育的措施安排中去,，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題、促進(jìn)工作,、推動發(fā)展的強(qiáng)大動力,，以推動工作站建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。
二,、主要做法
（一）駐地扎根,，以點帶面，改善鄉(xiāng)村環(huán)境
鄉(xiāng)村振興工作站以改造和再利用廢舊閑置房屋的方式在鄉(xiāng)村建設(shè)實體站點,，滿足辦公,、住宿、培訓(xùn),、會議,、展覽等功能，引導(dǎo)師生扎根鄉(xiāng)村開展長期駐點服務(wù),。目前,，已在全國21個省市區(qū)建立32個工作站，構(gòu)建服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新平臺,，在人居環(huán)境,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織建設(shè),、人才培養(yǎng),、文化傳承等方面服務(wù)鄉(xiāng)村振興。“真刀真槍”助力鄉(xiāng)村發(fā)展,，融合村莊原貌與現(xiàn)代建筑特色,，形成具有地標(biāo)性的多功能空間。以站點為中心,，村莊也完成了自身的風(fēng)貌轉(zhuǎn)變,，如四川理縣站聯(lián)合清華大學(xué)學(xué)生清源協(xié)會，采用濾膜截留懸浮固體技術(shù),，解決少數(shù)民族貧困地區(qū)鄉(xiāng)村用水安全問題,。五年來，工作站不僅為各類鄉(xiāng)村提供環(huán)境整治,、村容提升,、排污改造等多方面專業(yè)服務(wù)，還以墻繪,、雕塑,、文創(chuàng)等形式打造美麗鄉(xiāng)村+周邊服務(wù)，提升鄉(xiāng)村人居環(huán)境,，豐富多元業(yè)態(tài),，改善村容村貌與村民的精神風(fēng)貌。
（二）因地制宜,，量身打造,，發(fā)揮鄉(xiāng)村特色
堅持挖掘當(dāng)?shù)靥厣蛡鹘y(tǒng)，最大限度發(fā)揮地方優(yōu)勢,，策劃推廣特色農(nóng)業(yè),，發(fā)揚(yáng)特色民間技藝，傳承鄉(xiāng)村特色歷史文化,。以地方鄉(xiāng)村發(fā)展的實際述求和實施計劃為任務(wù)導(dǎo)向，配置多專業(yè)協(xié)調(diào),、跨領(lǐng)域協(xié)同,、全梯度協(xié)商的服務(wù)團(tuán)隊。貫徹“地方提需求,，站點配人才”的合作機(jī)制,，通過配置站點團(tuán)隊和運(yùn)營模式，應(yīng)對解決地方重點和難點問題,。五年內(nèi)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀站點：創(chuàng)新引才機(jī)制,，賦能鄉(xiāng)村發(fā)展的文登站；立足創(chuàng)業(yè)孵化,，培育鄉(xiāng)創(chuàng)人才的福建閩清站,；探索村校共生，優(yōu)化鄉(xiāng)村治理的福建福鼎站,；拓展服務(wù)邊界,，深化校地合作的遼寧千山站,；引入社會力量，助推成果轉(zhuǎn)化的浙江紹興站,。既有工作站總體規(guī)劃頂層設(shè)計布局,，又有地方因時因地創(chuàng)新服務(wù)外延的運(yùn)營經(jīng)驗是各地站點建設(shè)中可以借鑒學(xué)習(xí)的寶貴財富。五年中工作站不斷拓展建設(shè)領(lǐng)域,，豐富實踐內(nèi)涵,，打造了多個站點品牌，承接住建部,、國家鄉(xiāng)村振興局等部委和地方課題10余項,。
（三）長效實踐，常態(tài)運(yùn)營,，助力鄉(xiāng)村發(fā)展
堅持引領(lǐng)青年學(xué)子持續(xù)服務(wù),、深度參與鄉(xiāng)村振興工作，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,，以建設(shè)實體站點為媒介,，深度鏈接校園和田園。學(xué)生們扎根廣袤鄉(xiāng)村一線,，持續(xù)開展寒暑假,、學(xué)期中批次實踐，從短期見習(xí)到長期扎根,，從“見證者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖ㄔO(shè)者”,。五年來共組織500余支支隊，來自200余所大專院校的8000余人次青年開展公益服務(wù),，輻射服務(wù)30萬余名村民,。此外，依托校方站長,、地方站長,、校友站長“三站長”實現(xiàn)全時運(yùn)營，融合多方力量,，打造公益性,、開放性、長效性助力鄉(xiāng)村振興的服務(wù)平臺,，使工作站成為鄉(xiāng)村中的村社建設(shè)“議事廳”,、文明宣傳“新櫥窗”、美麗鄉(xiāng)村“創(chuàng)造社”,、新型技術(shù)“試驗田”,、基層治理“橋頭堡”、鄉(xiāng)村體檢“診斷室”、社會資源“聚寶盆”,、鄉(xiāng)村建設(shè)“規(guī)劃所”,。
（四）科學(xué)指導(dǎo)，知行合一,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才
依托常態(tài)化專家指導(dǎo)和多層次,、多樣性培養(yǎng)資源，為校地青年人才培養(yǎng)提供支撐,，聘請62位專家成立指導(dǎo)委員會,，組織25期云講堂，累計收聽10萬人次,。以鄉(xiāng)村振興專項碩士培養(yǎng)計劃,、鄉(xiāng)村振興實證研究興趣小組、學(xué)術(shù)微沙龍等方式推進(jìn)研究與實踐相結(jié)合,，知行合一,，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供高校智慧。在服務(wù)青年學(xué)子發(fā)展的同時,，助力鄉(xiāng)村實踐的經(jīng)驗總結(jié)與理論探索,。依托五年在地調(diào)研，工作站構(gòu)建起省份全覆蓋的175個樣本村莊的中國鄉(xiāng)村建設(shè)調(diào)查（CRCS）數(shù)據(jù)庫,，樣本量超1萬,，形成總計超過300萬字的調(diào)研報告。團(tuán)隊已培養(yǎng)出100余名優(yōu)秀青年成員成為“榮譽(yù)村民”,，累計培訓(xùn)志愿骨干7000余人次,、鄉(xiāng)村干部與村民3萬余人次。培養(yǎng)大批青年人才扎根鄉(xiāng)村,，團(tuán)隊累計7人獲評北京團(tuán)市委“青年服務(wù)國家”先進(jìn)個人,。
（五）凝神聚氣，重塑風(fēng)貌,，賦能鄉(xiāng)村自治
以站點作為根據(jù)地,，一批批學(xué)生、教師,、校友在此舉辦普法講座、宣講黨建知識,，組織形式多樣的群眾文化活動,，豐富村民的精神文化生活，為鄉(xiāng)村注入新鮮活力,，工作站逐步承擔(dān)起“行走在鄉(xiāng)間的思政課堂”“新時代的講習(xí)所”等角色,。福建福鼎站讓廢棄倉庫轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ芏Y堂，發(fā)起“共生計劃”，并在此探索高校青年參與鄉(xiāng)村治理的合作模式,，解決實際問題十余項,，村民的精神風(fēng)貌煥然一新。此外,，工作站還通過傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝,，賦能原本的社群文化，寧安,、榮昌,、泗水、三門峽等站點分別圍繞稻米文化,、陶瓷文化,、龍灣湖鄉(xiāng)旅文化、地坑院建筑文化開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品,，傳承非遺技藝,，提升品牌價值，助力鄉(xiāng)村文化煥發(fā)生命力,。
三,、經(jīng)驗啟示
（一）立足高校職責(zé)，服務(wù)結(jié)合鄉(xiāng)村振興的實際需求,，鏈接校園和田園
工作站秉持清華大學(xué)立德樹人目標(biāo),，傳承清華大學(xué)知行合一傳統(tǒng)，立志培養(yǎng)腳下有泥,，肩上有擔(dān),，心中有火，眼里有光的“四有新青年”,。當(dāng)前,，工作站協(xié)調(diào)多方資源、破除多項壁壘,，建立并完善了學(xué)校,、政府、社會三方共同關(guān)心支持實踐育人體系的工作機(jī)制,，打造包括“鄉(xiāng)村振興工作站骨干培養(yǎng)計劃”“鄉(xiāng)村振興工作站站長培養(yǎng)計劃”“鄉(xiāng)創(chuàng)+人才培養(yǎng)計劃”在內(nèi)的人才成長渠道,，為參與實踐的學(xué)生縱向本碩博發(fā)展和橫向跨院系學(xué)科交流打通通道。要強(qiáng)化人才培育意識,，堅持頂層布局,，把工作重心聚焦教書育人，豐富特色資源及支持體系,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)新人才,，讓師生在實踐活動中實現(xiàn)自我教育,、自我提高。
（二）發(fā)揮平臺作用,，持續(xù)探索以公益,、開放、長效為原則的機(jī)制和路徑
工作站依托全國站點網(wǎng)絡(luò),，鏈接多方資源,，搭建起“同心共建，和諧共生,，創(chuàng)新共治,，開放共贏”的廣闊平臺。為充分發(fā)揮實體站點建設(shè)的資源虹吸作用,，工作站始終堅持公益性,、開放性和長效性的運(yùn)營原則，為駐點服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供堅實保障,，建構(gòu)“三約三會三站長”機(jī)制,，基于合作實效，逐步簽署實踐協(xié)議,、基地協(xié)議,、建站協(xié)議；依托工作站實踐指導(dǎo)委員會,、工作站站點工作委員會,、工作站辦公室，組織指導(dǎo)開展多元融合的鄉(xiāng)村實踐和人才培養(yǎng),；發(fā)揮校方站長,、地方站長、校友站長三個關(guān)鍵角色合力,，為統(tǒng)籌開展工作,、強(qiáng)化落地實效提供組織機(jī)制保障。要充分發(fā)揮平臺服務(wù)作用,，搭建廣闊平臺滿足駐點式鄉(xiāng)村振興服務(wù)需求,，要建立穩(wěn)定的運(yùn)營機(jī)制和管理體系，為鄉(xiāng)村發(fā)展和實踐育人賦予長效動能,。
（三）整合系統(tǒng)資源,，匯聚構(gòu)成“一站一院一中心”的服務(wù)模式
工作站以內(nèi)容合作與項目打造為線索，重點圍繞“校內(nèi)資源整合”“校友資源整合”“社會組織共建”“服務(wù)鄉(xiāng)村與村民”四大集群進(jìn)行資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，協(xié)調(diào)各方,，形成合力，各顯所長,。目前,，已推動清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站、清華大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)研究院,、清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院和美鄉(xiāng)村創(chuàng)新中心三者互補(bǔ)與協(xié)作,，形成“一站一院一中心”產(chǎn)學(xué)研一體，形成育人,、研究和產(chǎn)業(yè)一體的服務(wù)地方的模式,。要聯(lián)動高校各院系部門、研究院,、社會組織,、企事業(yè)單位等多方力量，形成全領(lǐng)域參與,、全過程貫通,、全方位支持的資源中心。要凝聚關(guān)注鄉(xiāng)村,、熱心公益的青年學(xué)生,，匯聚深耕鄉(xiāng)村基層建設(shè)的專家學(xué)者，吸引扎根基層,、從事公共服務(wù)的校友團(tuán)體,，吸納同心同行同創(chuàng)同盟的“四同”企業(yè)伙伴，實現(xiàn)人才,、基金,、創(chuàng)意等資源的集聚融合。
（執(zhí)筆人：張弘,、程正雨,、王少釩）
