● 清華大學(xué)附屬中學(xué)
一,、背景情況
黨的二十大報告強調(diào),，“教育、科技,、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐”，要“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”,。這一重要論述,，為做好新時代基礎(chǔ)教育工作指明了前進方向、提供了根本遵循,?；A(chǔ)教育是重要的公共服務(wù)，不僅事關(guān)億萬青少年健康成長,，而且關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的未來,。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程上，必須加快基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，讓義務(wù)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,。教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用,，實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，已成為教育工作者的職責(zé)和使命,。
進入新時代,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家組織實施了中央組織部,、教育部教育人才“組團式”幫扶,，教育部部屬高校縣中托管幫扶等重要舉措,，堅持“軟件”與“硬件”同步完善,，“造血”和“輸血”協(xié)同推進。附中在清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，主動服務(wù)和融入國家戰(zhàn)略發(fā)展大局,，充分發(fā)揮教育教學(xué)特色優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源輻射帶動作用，對清華大學(xué)對口支援的云南南澗等地十余所中學(xué)長期開展重點幫扶工作,，為全國基礎(chǔ)教育改革和國家鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展不斷作出清華貢獻,。
二、主要做法
附中在對口支援云南,、四川,、西藏、新疆,、內(nèi)蒙古等地區(qū)的實踐中,，構(gòu)建起長效幫扶機制，“以點帶面”將附中典型經(jīng)驗和特色模式輻射推廣到基礎(chǔ)教育薄弱地區(qū),。
（一）高質(zhì)量組織實地調(diào)查研究,，為實施高水平幫扶搜集詳實數(shù)據(jù),，奠定前期基礎(chǔ)
附中調(diào)研團隊通過實地走訪、座談討論,、聽課評課,、學(xué)生家訪、點對點訪談等多樣化形式,，對各幫扶學(xué)校目前的教育資源,、教學(xué)水平、師資隊伍,、生源情況等進行深度調(diào)研，摸清現(xiàn)狀,，厘清問題,，為后續(xù)提供針對性幫扶舉措積累了大量詳實可靠的一手數(shù)據(jù)。結(jié)合黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的重要部署,，中央組織部,、教育部教育人才“組團式”幫扶專家顧問委員、附中校長方妍先后多次帶領(lǐng)調(diào)研團隊前往受幫扶地開展專題調(diào)研,，全面推進對口支援幫扶工作,。
以承接中央組織部、教育部教育人才“組團式”幫扶和教育部部屬高?？h中托管幫扶項目為契機,，附中還專門成立“對口支援辦公室”，配備3名專屬對口工作人員,，為開展各類調(diào)研考察,、實施幫扶行動提供了穩(wěn)定的組織和人員保障。附中對口支援辦公室主任吳新勝老師,，數(shù)年來往返受幫扶地逾百次,，與各地的教育同仁們成為了好朋友、老相識,。每次到達幫扶學(xué)校,，都會與縣領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo),、老師們進行調(diào)研座談交流,，深深感受各地縣領(lǐng)導(dǎo)對提升教育的信心和決心，感受到老師們對于專業(yè)能力提升的期待和學(xué)生們對于優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求,，附中人從中也受到極大的鼓舞,。
（二）高標準支援幫助幫扶學(xué)校，為不同類型群體提供具有清華特色的“清單式”舉措
考慮到受幫扶的各校辦學(xué)水平不同,、地域條件不同,、實際需要不同,，附中為幫扶學(xué)校設(shè)計了“清單式”幫扶措施。各校根據(jù)自身實際選擇幫扶項目,，實現(xiàn)了“一縣一案”“一校一策”,。
針對幫扶干部，提供干部跟崗培訓(xùn),、管理能力提升課程項目,。五年來，附中廣泛聯(lián)絡(luò)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院及社會各類優(yōu)質(zhì)資源,，實施了包含干部管理能力提升課程,、干部技能培訓(xùn)課程在內(nèi)的諸多項目，累計提供專題培訓(xùn)100多場次,，與附中本部和合作學(xué)校的干部們共同學(xué)習(xí),，提高站位、開拓眼界,、強化能力,。截至目前，幫扶學(xué)校累計已選派50余名優(yōu)秀干部教師來到附中跟崗培訓(xùn),，附中為跟崗教師提供免費食宿,，學(xué)習(xí)和生活全程保駕護航。接受完培訓(xùn)的干部教師對教育教學(xué),、對清華精神都有了更加深層次的學(xué)習(xí)了解,，紛紛表示愿意將自己的所學(xué)所獲所感應(yīng)用于當(dāng)?shù)氐膶嵺`，真正實現(xiàn)“幫扶一個,、帶動一片”的良性循環(huán),。
覆蓋全體教師，組織專業(yè)團隊赴當(dāng)?shù)刂Ы讨г?，云平臺共享優(yōu)質(zhì)資源,。附中“請進來”與“走出去”相結(jié)合，在為幫扶地教師開展聯(lián)研聯(lián)訓(xùn)的同時,，每學(xué)年假期組織黨員支教團,，開赴各地進行幫扶座談交流、同課異構(gòu),、教學(xué)研討活動,，通過聽評課和學(xué)科交流研討教學(xué)思想，傳授附中經(jīng)驗,，改革教學(xué)模式,，提高教學(xué)水平。附中共派出10余批教師赴各幫扶地開展專題講座,、學(xué)科指導(dǎo)和同課異構(gòu)等教學(xué)交流活動,，同時幫扶地也組織了多批教師赴清華附中跟崗學(xué)習(xí),、隨堂聽課、旁聽說課比賽,、觀摩校本課程,、體驗學(xué)生社團活動。為持續(xù)性提供教育教學(xué)指導(dǎo),，附中開放學(xué)校內(nèi)部資源共享云平臺,，將本年度最新錄制的教學(xué)能力提升高階研究課程、德育活動和研究課視頻,、教師基本功大賽優(yōu)秀成果,、互聯(lián)網(wǎng)+論壇優(yōu)質(zhì)課等各類資源，與幫扶學(xué)校教師全天候?qū)崟r共享,。
面向廣大學(xué)子,，搭建雙向溝通橋梁，邀請來京學(xué)習(xí)體驗和參與活動,。為實現(xiàn)常態(tài)化溝通，所有幫扶學(xué)校與附中的班級共同結(jié)成“姊妹共同成長班”,，兩地學(xué)子建立起雙向交流機制,。兩地同學(xué)們采用線上互動的方式，先后學(xué)習(xí)了清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長李蕉老師的高三主題報告,、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生宣講團多節(jié)課程,。附中還邀請多所學(xué)校的師生代表來京參加學(xué)生節(jié)活動、成志英才培養(yǎng)計劃,、數(shù)學(xué)科技體驗營,，與附中學(xué)子同上一堂課，組織首都研學(xué),、領(lǐng)略首都風(fēng)采,。如今，各幫扶地每年各遴選10名學(xué)生連續(xù)五年利用假期到附中進行交流學(xué)習(xí)培養(yǎng),，通過開展“清華之旅”夏令營活動,，每年有近300名師生代表分批來到首都。學(xué)生參加完附中組織的項目活動后,，普遍激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，明確了人生理想。南澗縣鎮(zhèn)中七年級創(chuàng)十班的楊同學(xué)參加過活動后曾專門寫到,，“山外有山,，人外有人，乾坤未定,，你我皆是黑馬,，我要更加努力,，努力，不斷超越自我,！”
特別值得一提的是,，附中在南澗一中和南澗鎮(zhèn)中學(xué)開設(shè)的“清華附中南澗創(chuàng)新實驗班”，辦學(xué)成效顯著,，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)子和家長的充分肯定,。附中選派優(yōu)秀教師參與實驗班學(xué)生的遴選，并考評學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力,。同時，附中在師資培養(yǎng),、硬件設(shè)施和學(xué)生交流等方面都為實驗班學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的幫扶條件,。如組織創(chuàng)新實驗班教師與附中教師結(jié)對，多種形式開展教學(xué)研討,；通過成志英才培養(yǎng)基金等捐贈錄播設(shè)備11套,、點讀筆和英語課本520套。歷時6年,，初高中創(chuàng)新實驗班的教學(xué)成績在當(dāng)?shù)剡b遙領(lǐng)先,，南澗一中在入學(xué)生源不夠理想情況下，兩屆已畢業(yè)的創(chuàng)新實驗班學(xué)生本科率達100%,，一本率在全縣處于前列,，起到了示范帶頭作用。目前創(chuàng)新實驗班的經(jīng)驗已在普通班中推廣和實施,，在全縣教育改革中發(fā)揮了引領(lǐng)作用,。
（三）高要求定期組織總結(jié)研討，協(xié)助幫扶學(xué)校走出“符合自身特點,、融合特色發(fā)展”之路
為實現(xiàn)各幫扶學(xué)校的高質(zhì)量跨越式發(fā)展,，附中以線上線下相結(jié)合的方式，定期組織內(nèi)部研討,、幫扶學(xué)校共同研討等討論總結(jié)活動,。
通過高頻次的交流研討，附中為幫扶學(xué)校加強了頂層設(shè)計和戰(zhàn)略謀劃,，細化完善管理,、指導(dǎo)、監(jiān)督機制,，夯實辦學(xué)基礎(chǔ),，協(xié)調(diào)輸送資源，時刻保持活力,，努力開創(chuàng)全新幫扶局面,，逐漸幫助各幫扶學(xué)校走出一條“育人為本,、尊重規(guī)律、符合實際,、改革創(chuàng)新,、特色發(fā)展”的突破發(fā)展之路。
三,、經(jīng)驗啟示
附中采取的各項幫扶措施目前已取得良好成效,，實踐過程中幫扶領(lǐng)域不斷拓寬，扶智扶志雙向推進,，當(dāng)?shù)剞k學(xué)質(zhì)量逐步提高,，這離不開附中成功經(jīng)驗總結(jié)和自身優(yōu)勢發(fā)揮。
（一）堅持以人民為主體,，通過優(yōu)勢資源卓越引領(lǐng),，激活當(dāng)?shù)貛熒鷥?nèi)生動力
附中在對口支援的實踐中，始終堅持以人民為主體,，強調(diào)發(fā)揮當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹黧w作用,，通過引進對接清華大學(xué)優(yōu)勢資源，在為當(dāng)?shù)貛戆l(fā)達地區(qū)先進教育理念,、提供各類指導(dǎo)幫助的同時,，還注重培養(yǎng)本土干部人才，提升當(dāng)?shù)亍霸煅蹦芰Α?/p>
附中通過引入各方合作資源,，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生走出大山、開闊視野創(chuàng)造各種有利機會,，讓幫扶學(xué)校的學(xué)生們有機會接受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，從而使他們在學(xué)習(xí)技巧、解題思路,、思維發(fā)展,、創(chuàng)新意識等方面得到長足發(fā)展，在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上發(fā)生了明顯改變,，特別是眼界和心胸更加開闊,，自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識,、信心和能力顯著增強,，性格健全、心理健康,。這些同學(xué)們的成功經(jīng)驗又在當(dāng)?shù)剡M一步延伸,、推廣，由點及面,，帶動全校乃至全縣其他學(xué)子視野和面貌的變化,。
（二）強調(diào)抓主要矛盾,，集中力量精準抓好關(guān)鍵群體，滿足多樣需求
附中的“清單式”幫扶舉措,，強調(diào)集中力量解決主要矛盾,。方案充分融合了清華元素、清華特色,，針對性面向“幫扶學(xué)校干部,、全體教師隊伍、當(dāng)?shù)貜V大學(xué)子”三大群體,，構(gòu)建起一套全方位,、深融合的幫扶共同體。
附中事先充分調(diào)研當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實需求,，而非盲目下藥,，一定要摸清主要矛盾、主要問題是什么,，這樣才能集中力量攻克解決,。附中累計為各類群體提供十余個類別的幫扶項目，就是希望解決問題更加精準化,、措施更加多樣化,。通過重點強化管理干部、教科研骨干的能力,，牽好“牛鼻子”,，培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”，打造“帶不走”的新型隊伍,；通過示范課,、開展大教研、集體備課,、組織觀摩課等形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動，滿足了多樣化的選擇需求,，全面提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,；通過抓好當(dāng)?shù)啬贻p骨干這一重要群體，實施師徒結(jié)對,，讓經(jīng)驗豐富的教師按學(xué)科結(jié)對幫扶年輕教師,，快速提升年輕教師教學(xué)能力，實現(xiàn)了“青藍銜接,、輸血造血”,。
（執(zhí)筆人：方妍、曹海翔、張潔,、岑逸飛）
