● 航天航空學院
一、背景情況
黨的二十大報告指出：“如期實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標，加快把人民軍隊建成世界一流軍隊，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略要求。”對于軍隊人才培養(yǎng)，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在2017年3月12日召開的十二屆全國人大五次會議解放軍代表團全體會議上的講話中指出：“推動軍地合力培育軍事人才，推動體制機制和政策制度改革，加快我軍建設(shè)向質(zhì)量效能型和科技密集型轉(zhuǎn)變。”清華大學的“雙學籍”飛行學員正是對軍地合力培育軍事人才最好的詮釋。
2011年，清華大學開啟了與空軍聯(lián)合培養(yǎng)飛行學員的高端軍事飛行人才培養(yǎng)的試點，開創(chuàng)了軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行人才的先河。久久為功，持之以恒，勇于探索，不斷精進。聯(lián)合培養(yǎng)逐步拓展到海軍，并形成了一套穩(wěn)定、有效的聯(lián)合培養(yǎng)模式。2013年7月5日，經(jīng)習近平主席和中央軍委批準，軍隊院校、普通高等學校將聯(lián)合招收培養(yǎng)海、空軍及陸軍航空兵部隊“雙學籍”飛行學員。經(jīng)過兩年的試點工作，“雙學籍”飛行學員培養(yǎng)步入正軌。這是對“雙學籍”飛行學員培養(yǎng)工作的最大肯定，也是對清華航院前期“雙學籍”飛行學員培養(yǎng)工作的最大認可。
培養(yǎng)飛行學員采取“3+1”模式，學員在清華大學學習3年，在空軍、海軍航空大學學習1年，同時注冊軍地院校“雙學籍”，畢業(yè)后頒發(fā)軍地院校共同具印的本科證書、授予學士學位。目前，已招收10余批400余名飛行學員。部隊普遍反映，聯(lián)合培養(yǎng)清華班的飛行學員，飛行事業(yè)心堅定，學習能力強，綜合素質(zhì)好，展現(xiàn)出良好發(fā)展前景，有40余人成長為飛行中隊長以上骨干，其中首批學員劉功昭獲得“金頭盔”，是同屆獲獎者中最年輕的。
強軍之道，要在得人。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學員是貫徹習近平強軍思想的重要體現(xiàn)。把發(fā)力點聚焦于人才，軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行學員，實現(xiàn)軍事飛行教育與普通高等教育銜接聚合、有機融合、強強聯(lián)合，為造就擔當強軍重任的尖子飛行人才趟開了新路。飛行人員在空、海軍建設(shè)發(fā)展全局中具有特殊地位。經(jīng)過軍地優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)的飛行員，科技素養(yǎng)厚實、眼界視野開闊、創(chuàng)新品質(zhì)突出，成為推動戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量。
二、主要做法
（一）面向未來，完善教學練培養(yǎng)體系
飛行學員聯(lián)合培養(yǎng)是一個史無前例的創(chuàng)舉和實踐。在此過程中，航院認真思考教學培養(yǎng)工作在聯(lián)合培養(yǎng)中的定位和目標，面對未來戰(zhàn)爭對飛行人才能力和知識結(jié)構(gòu)的需求，明確了教學方案和培養(yǎng)要求。面對空軍、海軍飛行學員培養(yǎng)沒有先例可循，軍政訓練和體能訓練占據(jù)較多時間，培養(yǎng)過程需要與空軍航空大學不斷對接協(xié)調(diào)等前所未見的新問題，在培養(yǎng)思想確立、培養(yǎng)方案修訂、教學資源挖掘、教學力量組織、學生學風建設(shè)等方面從無到有地開展工作。以高度的責任感，飽滿的熱情，勤奮、細致且富于創(chuàng)新的工作，著重培養(yǎng)飛行學員堅實的學識基礎(chǔ)、優(yōu)秀的體能體魄、過硬的思政素質(zhì)、廣博的胸懷視野。
飛行學員班學員培養(yǎng)目標的確定是制定教學方案的基礎(chǔ)。在清華大學領(lǐng)導和空軍領(lǐng)導的指示下，經(jīng)過多次校內(nèi)研討和與空軍航空大學、空軍機關(guān)的座談討論，航院從無到有地制定了飛行學員的培養(yǎng)方案。航院定期組織校內(nèi)研討和與空軍、海軍的協(xié)調(diào)對接，確保飛行學員在清華和空軍、海軍航空大學不會重復學習相關(guān)課程，也保障學員在后續(xù)課程中有充分的先修支持。面向未來高技術(shù)戰(zhàn)爭對飛行人才的需求，航院梳理了學生在清華三年期間應該建立的知識結(jié)構(gòu)和要求，量身訂制了教學培養(yǎng)方案。自聯(lián)合培養(yǎng)開展以來，培養(yǎng)方案歷經(jīng)四次較大幅度調(diào)整，合理地在三年內(nèi)安排了原本四年完成的教學任務，協(xié)調(diào)了學院的課程負擔分配和課程的先修關(guān)系，確保了教學質(zhì)量和標準不降低。對部分課程針對性地調(diào)整了教學內(nèi)容，更貼近飛行人才知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建的需要。
航院主動學習思考未來戰(zhàn)爭對飛行人才的能力和知識體系的要求，對國外飛行人才培養(yǎng)的經(jīng)驗進行調(diào)研和考察。在原有航空工程培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，注重拓展并強化學生在電子、編程、航天、動手實踐等方面的課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)。調(diào)動校內(nèi)外資源開設(shè)了若干創(chuàng)新課程。
為了確保飛行學員順利完成未來的大載荷飛行任務，奠定堅實的體能基礎(chǔ)，航院聯(lián)合體育部創(chuàng)造性開設(shè)了“航空體育”課程，針對飛行學員體能鍛煉中的一些誤區(qū)，開展教學研究，運用最新的體育訓練科技和方法，改變原有飛行學員體能訓練的方式。從師資、器材、資金等方面積極投入，使飛行學員的體能訓練更為科學，獲得了更好的效果。學員返回航空大學后，歷次體能考核均整體表現(xiàn)優(yōu)異。
（二）水乳交融，加強黨團班集體建設(shè)
清華有著思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也建立了學生輔導員制度等學生思想政治工作體系。盡管飛行學員班本身已為軍政訓練和思想政治工作配備了隊長和教導員，但既然在清華航院，做好學員的思想政治工作就應該發(fā)揮學生工作系統(tǒng)的作用。飛行學員班的班集體也劃分為兩套并行的組織結(jié)構(gòu)。通過多年探索，在班委選舉過程中，充分征得駐校干部的意見，保證“三駕馬車”及區(qū)隊骨干在思想、品德、學風等方面的帶頭作用。班委崗位采用自由競選方式，充分調(diào)動每一名同學在班團建設(shè)中的積極性。始終堅持黨支部聯(lián)合團支部，以黨建工作引領(lǐng)班團建設(shè)，黨團活動高度統(tǒng)一。黨課小組理論書籍閱讀學習與班團活動結(jié)合，外出實踐活動與理論學習充分結(jié)合，班長、團支書、黨課小組長與其他班委及同學在每一個班級的集體活動中分工合作。黨、團、班建設(shè)使學員們更加無縫地融入清華的體系，理解清華的底蘊，也使他們在清華的生活變得更加豐富多彩。
開展聯(lián)合培養(yǎng)工作以來，航院學生工作系統(tǒng)的老師和輔導員，對飛行學員班的健康成長起到了重要作用。學生工作系統(tǒng)與隊干部密切聯(lián)系，對他們的工作給與了毫無保留的支持。學生工作系統(tǒng)及時發(fā)現(xiàn)學員的思想動向，同時也設(shè)法解決隊干部在生活工作中的問題和困難。這些努力使得大家心往一處想，勁往一處使。
考慮海軍和空軍學員課余的訓練和生活存在一定差異，航院嘗試在班團建設(shè)中持續(xù)加強海軍空軍班團融合。班委骨干成員采用班長、團支書和黨課小組長由空軍、海軍學員共同擔當?shù)姆绞剑诟黜棸嗉壔顒拥拈_展過程中有效地協(xié)調(diào)調(diào)動空海學員，鍛煉出更多有基本組織策劃能力和社工基礎(chǔ)能力的骨干學員；班級自發(fā)組織體育賽事賽，班內(nèi)同學全員參加。通過空軍和海軍混合編隊的形式，讓同學們借助比賽相互配合、相互融合。
為提高學員使命擔當意識，強化與清華的情感紐帶，學生系統(tǒng)和隊干部共同對主題團日形式與內(nèi)容進行大膽創(chuàng)新，例如，聯(lián)合與飛行學員班身份相近的定向生班同學等共同開展大范圍聯(lián)學共建活動，與差異化專業(yè)同學開展聯(lián)學共建活動等。
通過班團建設(shè)，飛行學員班的學員和集體獲得多項榮譽，目前飛行學員自2013級起已有7人次獲得國家獎學金，學員王文超獲得清華大學本科生特等獎學金；班團集體榮譽方面，4個團支部獲得校級甲級團支部榮譽稱號、2個班級獲得清華大學校級優(yōu)良學風班。在剛剛完成轉(zhuǎn)階段的2020級學員中，兩人獲得國家獎學金，全班36名學員在校三年累計收獲集體榮譽18次，獲得院校級獎學金26人次、獲得“四有”優(yōu)秀學員及嘉獎21人次，每一名學員的綜合素質(zhì)通過聯(lián)合培養(yǎng)均得到提升，踐行了清華大學為國家培養(yǎng)人才的責任。
（三）用心用情，以清華精神滋養(yǎng)未來空中衛(wèi)士
航院在飛行學員聯(lián)合培養(yǎng)中非常重視班主任的作用。在選派班主任時，注意選拔科研教學能力強，對學生培養(yǎng)熱心認真，具有豐富帶班經(jīng)驗的教師。首屆飛行學員班班主任陳海昕利用自身研究方向優(yōu)勢，積極主動開展工作, 與學員建立了深厚的感情，也得到了學員的認可，在2013年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎。葛東云也于2020年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎。
飛行學員班是新生事物，各位班主任積極參與課程設(shè)置的調(diào)研和部署，參與與任課教師的協(xié)調(diào)交流和與航空大學的課程對接協(xié)調(diào)工作。同時，班主任也依托自己的科研資源，向?qū)W員們傳遞科學精神和依靠高科技的意識。陳海昕邀請一線專家為學員講課，與學員交流。徐勝金帶領(lǐng)學員參觀自己在廊坊的風洞設(shè)施……學員們普遍反映受益匪淺。
飛行學員入學成績較普通清華學生有一定差距，部分學員存在一定的學習困難。由于紀律嚴格，學生始終處于緊張狀態(tài)，班主任們主動請學員到辦公室交流，了解困難，給予建議，并進行個別談心，持續(xù)跟蹤關(guān)注學員狀態(tài)，取得了明顯的效果。
為保證學生的學習成績，航院在全校范圍內(nèi)爭取協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的教師，通過開設(shè)小班課程，配備專用自習教室，聘請專職習題課指導人員，組織教師和學生的交流對話等方式改善學生的學習效果。在排課時使重要課程避開學生訓練剛過的疲勞期。上述細致的工作，使得飛行學員班的成績得到很大的保證。
此外，航院還邀請國家級教學名師李俊峰等與學員交流大學學習的目的和要義；組織學生與楊振寧先生交流，理解學術(shù)人生的含義；組織學生與任課教師交流，使學生真正理解學習與未來飛行生涯的密切關(guān)系；組織期中期末的座談會，了解學生的思想動態(tài)并加以疏導……這些工作確保了健康向上的學風。很多學員班獲得了校級學習進步班級和甲團等稱號。
身體是飛行的本錢，為了確保學員在繁重的學習和體能訓練中的營養(yǎng)，航院從有限的經(jīng)費中為學員購買水果，發(fā)放生活補助，補充營養(yǎng)。為了解決學員長時間學習的視力保護問題，航院還為學員們配備了護眼燈。
航院選派的飛行學員班輔導員均為優(yōu)秀的博士生。無論是科研業(yè)務還是社工能力都可作為飛行學員的楷模。他們的言傳身教有利于更好地把清華的文化融入學員的血液。
十余年來，軍隊對“清華班”學員的評價中，“具有強烈的飛行愿望”成為了一大亮點，學員普遍求飛欲望強烈，事業(yè)心、責任心強，對飛行充滿渴望。清華大學自強不息、厚德載物的校訓和行勝于言的校風，深深地影響著每一名飛行學員。
三、經(jīng)驗啟示
（一）久久為功，精益求精
人才培養(yǎng)是百年大計，用個別的指標很難給出對人才培養(yǎng)成效的判斷。航院把聯(lián)合培養(yǎng)作為一項重大事業(yè)，不急不躁，長期堅持，不斷精進，久久為功。時任航院院長、現(xiàn)任清華大學副校長的李路明老師多次表示要努力做好飛行學員班工作，要有20年后再來看待培養(yǎng)成效的勇氣和底氣。十余年來，無論人員如何變動，全院始終把飛行學員班工作擺在重中之重。有問題及時調(diào)整，有情況及時處理。不斷主動與軍隊的改革和需求同步。不斷以“自我革命”精神，審視和完善聯(lián)合培養(yǎng)的模式、方案、課程質(zhì)量等。
（二）不忘初心，無私奉獻
航院始終把聯(lián)合培養(yǎng)作為對國家、對軍隊的一項重要貢獻。以巨大的光榮感和使命感面對這項工作。航院歷屆領(lǐng)導均十分重視。教師們也對參加這項工作寄予滿腔的情懷，不計付出，深感榮耀。陳群、徐勝金均兩度擔任飛行學員班班主任。得知可以第二次擔任飛行學員班班主任時，徐勝金表示：“這比拿個項目更有榮譽感，為國家做事的感覺更強烈。”
（三）建強堡壘，集體帶動
在聯(lián)合培養(yǎng)飛行學員過程中，加強黨建，注重黨、團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進引領(lǐng)作用十分重要。在集體建設(shè)中，需要注重清華大學給學員帶來的獨特收獲：
結(jié)合清華大學作為綜合性大學多優(yōu)勢學科特點，開展適應當代青年活躍思維和廣泛興趣的主題班團活動，既調(diào)動學員參與的積極性，亦拓展飛行學員視野。利用與其他院系共同開展活動進行飛行學員榜樣宣傳，起到了反哺提高學員自律性的作用。加強集體建設(shè)中的空海學員融合，強化戰(zhàn)友情誼，促進軍兵種大融合，為未來的聯(lián)合作戰(zhàn)打下文化基礎(chǔ)。
（四）形成品牌，示范引領(lǐng)
習近平總書記要求清華大學努力在創(chuàng)建世界一流大學方面走在前列。與軍隊合力打造聯(lián)合培養(yǎng)特色品牌，既對強化全民國防意識、提升軍事職業(yè)榮譽感產(chǎn)生了積極而深遠的影響，又濃厚了關(guān)注國防事業(yè)、支持軍隊建設(shè)的良好氛圍。這是牽引軍事人才整體躍升的撬動之力。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學員雖然數(shù)量不多，但輻射效應顯著。自空軍開始，逐漸拓展到空軍和海軍；從只有男學員，到招收了兩批女學員；從第一批30余人，發(fā)展到2023級的50余人，十余年見證了清華大學飛行學員聯(lián)合培養(yǎng)工作的深化和拓展。
而正是有了聯(lián)合培養(yǎng)，空、海軍招飛文化起點大幅提升，總體達到“211”高校水平，歷史性定格在尖子生行列。空、海軍院校積極學習借鑒地方名校先進育人理念和培養(yǎng)模式，“高峰帶群嶺”，促進了辦學水平提高，而其他國內(nèi)高校也有跟進學習的愿望。我們欣喜地看到發(fā)源自清華大學和空軍的聯(lián)合培養(yǎng)已經(jīng)起到了充分的示范引領(lǐng)作用。
（執(zhí)筆人：陳海昕、黃偉希、葛東云）
