● 航天航空學(xué)院
一,、背景情況
黨的二十大報告指出：“如期實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo),，加快把人民軍隊建成世界一流軍隊，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略要求,?！睂τ谲婈犎瞬排囵B(yǎng)，中共中央總書記,、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平在2017年3月12日召開的十二屆全國人大五次會議解放軍代表團(tuán)全體會議上的講話中指出：“推動軍地合力培育軍事人才，推動體制機(jī)制和政策制度改革,，加快我軍建設(shè)向質(zhì)量效能型和科技密集型轉(zhuǎn)變,。”清華大學(xué)的“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員正是對軍地合力培育軍事人才最好的詮釋,。
2011年,，清華大學(xué)開啟了與空軍聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員的高端軍事飛行人才培養(yǎng)的試點，開創(chuàng)了軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行人才的先河,。久久為功,，持之以恒，勇于探索,，不斷精進(jìn),。聯(lián)合培養(yǎng)逐步拓展到海軍，并形成了一套穩(wěn)定,、有效的聯(lián)合培養(yǎng)模式,。2013年7月5日，經(jīng)習(xí)近平主席和中央軍委批準(zhǔn),，軍隊院校,、普通高等學(xué)校將聯(lián)合招收培養(yǎng)海、空軍及陸軍航空兵部隊“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員,。經(jīng)過兩年的試點工作,，“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)步入正軌。這是對“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)工作的最大肯定,，也是對清華航院前期“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)工作的最大認(rèn)可,。
培養(yǎng)飛行學(xué)員采取“3+1”模式，學(xué)員在清華大學(xué)學(xué)習(xí)3年,，在空軍,、海軍航空大學(xué)學(xué)習(xí)1年，同時注冊軍地院?！半p學(xué)籍”,，畢業(yè)后頒發(fā)軍地院校共同具印的本科證書、授予學(xué)士學(xué)位,。目前,，已招收10余批400余名飛行學(xué)員。部隊普遍反映,，聯(lián)合培養(yǎng)清華班的飛行學(xué)員,，飛行事業(yè)心堅定，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)好,，展現(xiàn)出良好發(fā)展前景，有40余人成長為飛行中隊長以上骨干,，其中首批學(xué)員劉功昭獲得“金頭盔”,，是同屆獲獎?wù)咧凶钅贻p的。
強(qiáng)軍之道,，要在得人,。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員是貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想的重要體現(xiàn)。把發(fā)力點聚焦于人才,，軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員,，實現(xiàn)軍事飛行教育與普通高等教育銜接聚合、有機(jī)融合,、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，為造就擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的尖子飛行人才趟開了新路。飛行人員在空,、海軍建設(shè)發(fā)展全局中具有特殊地位,。經(jīng)過軍地優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)的飛行員，科技素養(yǎng)厚實,、眼界視野開闊,、創(chuàng)新品質(zhì)突出，成為推動戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量,。
二,、主要做法
（一）面向未來，完善教學(xué)練培養(yǎng)體系
飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)是一個史無前例的創(chuàng)舉和實踐,。在此過程中,，航院認(rèn)真思考教學(xué)培養(yǎng)工作在聯(lián)合培養(yǎng)中的定位和目標(biāo),，面對未來戰(zhàn)爭對飛行人才能力和知識結(jié)構(gòu)的需求，明確了教學(xué)方案和培養(yǎng)要求,。面對空軍,、海軍飛行學(xué)員培養(yǎng)沒有先例可循，軍政訓(xùn)練和體能訓(xùn)練占據(jù)較多時間,，培養(yǎng)過程需要與空軍航空大學(xué)不斷對接協(xié)調(diào)等前所未見的新問題,，在培養(yǎng)思想確立、培養(yǎng)方案修訂,、教學(xué)資源挖掘,、教學(xué)力量組織、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面從無到有地開展工作,。以高度的責(zé)任感,，飽滿的熱情，勤奮,、細(xì)致且富于創(chuàng)新的工作,，著重培養(yǎng)飛行學(xué)員堅實的學(xué)識基礎(chǔ)、優(yōu)秀的體能體魄,、過硬的思政素質(zhì),、廣博的胸懷視野。
飛行學(xué)員班學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的確定是制定教學(xué)方案的基礎(chǔ),。在清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和空軍領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，經(jīng)過多次校內(nèi)研討和與空軍航空大學(xué)、空軍機(jī)關(guān)的座談討論,，航院從無到有地制定了飛行學(xué)員的培養(yǎng)方案,。航院定期組織校內(nèi)研討和與空軍、海軍的協(xié)調(diào)對接,，確保飛行學(xué)員在清華和空軍,、海軍航空大學(xué)不會重復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程，也保障學(xué)員在后續(xù)課程中有充分的先修支持,。面向未來高技術(shù)戰(zhàn)爭對飛行人才的需求,，航院梳理了學(xué)生在清華三年期間應(yīng)該建立的知識結(jié)構(gòu)和要求，量身訂制了教學(xué)培養(yǎng)方案,。自聯(lián)合培養(yǎng)開展以來,，培養(yǎng)方案歷經(jīng)四次較大幅度調(diào)整，合理地在三年內(nèi)安排了原本四年完成的教學(xué)任務(wù),，協(xié)調(diào)了學(xué)院的課程負(fù)擔(dān)分配和課程的先修關(guān)系,，確保了教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)不降低。對部分課程針對性地調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，更貼近飛行人才知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建的需要,。
航院主動學(xué)習(xí)思考未來戰(zhàn)爭對飛行人才的能力和知識體系的要求,，對國外飛行人才培養(yǎng)的經(jīng)驗進(jìn)行調(diào)研和考察。在原有航空工程培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上,，注重拓展并強(qiáng)化學(xué)生在電子,、編程、航天,、動手實踐等方面的課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)。調(diào)動校內(nèi)外資源開設(shè)了若干創(chuàng)新課程,。
為了確保飛行學(xué)員順利完成未來的大載荷飛行任務(wù),，奠定堅實的體能基礎(chǔ)，航院聯(lián)合體育部創(chuàng)造性開設(shè)了“航空體育”課程,，針對飛行學(xué)員體能鍛煉中的一些誤區(qū),，開展教學(xué)研究，運(yùn)用最新的體育訓(xùn)練科技和方法,，改變原有飛行學(xué)員體能訓(xùn)練的方式,。從師資、器材,、資金等方面積極投入,，使飛行學(xué)員的體能訓(xùn)練更為科學(xué)，獲得了更好的效果,。學(xué)員返回航空大學(xué)后,，歷次體能考核均整體表現(xiàn)優(yōu)異。
（二）水乳交融,，加強(qiáng)黨團(tuán)班集體建設(shè)
清華有著思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng),，也建立了學(xué)生輔導(dǎo)員制度等學(xué)生思想政治工作體系。盡管飛行學(xué)員班本身已為軍政訓(xùn)練和思想政治工作配備了隊長和教導(dǎo)員,，但既然在清華航院,，做好學(xué)員的思想政治工作就應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生工作系統(tǒng)的作用。飛行學(xué)員班的班集體也劃分為兩套并行的組織結(jié)構(gòu),。通過多年探索,，在班委選舉過程中，充分征得駐校干部的意見,，保證“三駕馬車”及區(qū)隊骨干在思想,、品德、學(xué)風(fēng)等方面的帶頭作用,。班委崗位采用自由競選方式,，充分調(diào)動每一名同學(xué)在班團(tuán)建設(shè)中的積極性。始終堅持黨支部聯(lián)合團(tuán)支部,，以黨建工作引領(lǐng)班團(tuán)建設(shè),，黨團(tuán)活動高度統(tǒng)一,。黨課小組理論書籍閱讀學(xué)習(xí)與班團(tuán)活動結(jié)合，外出實踐活動與理論學(xué)習(xí)充分結(jié)合,，班長,、團(tuán)支書、黨課小組長與其他班委及同學(xué)在每一個班級的集體活動中分工合作,。黨,、團(tuán)、班建設(shè)使學(xué)員們更加無縫地融入清華的體系,，理解清華的底蘊(yùn),，也使他們在清華的生活變得更加豐富多彩。
開展聯(lián)合培養(yǎng)工作以來,，航院學(xué)生工作系統(tǒng)的老師和輔導(dǎo)員,，對飛行學(xué)員班的健康成長起到了重要作用。學(xué)生工作系統(tǒng)與隊干部密切聯(lián)系,，對他們的工作給與了毫無保留的支持,。學(xué)生工作系統(tǒng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員的思想動向，同時也設(shè)法解決隊干部在生活工作中的問題和困難,。這些努力使得大家心往一處想,，勁往一處使。
考慮海軍和空軍學(xué)員課余的訓(xùn)練和生活存在一定差異,，航院嘗試在班團(tuán)建設(shè)中持續(xù)加強(qiáng)海軍空軍班團(tuán)融合,。班委骨干成員采用班長、團(tuán)支書和黨課小組長由空軍,、海軍學(xué)員共同擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞?，在各項班級活動的開展過程中有效地協(xié)調(diào)調(diào)動空海學(xué)員，鍛煉出更多有基本組織策劃能力和社工基礎(chǔ)能力的骨干學(xué)員,；班級自發(fā)組織體育賽事賽,，班內(nèi)同學(xué)全員參加。通過空軍和海軍混合編隊的形式,，讓同學(xué)們借助比賽相互配合,、相互融合。
為提高學(xué)員使命擔(dān)當(dāng)意識,，強(qiáng)化與清華的情感紐帶,，學(xué)生系統(tǒng)和隊干部共同對主題團(tuán)日形式與內(nèi)容進(jìn)行大膽創(chuàng)新，例如,，聯(lián)合與飛行學(xué)員班身份相近的定向生班同學(xué)等共同開展大范圍聯(lián)學(xué)共建活動,，與差異化專業(yè)同學(xué)開展聯(lián)學(xué)共建活動等。
通過班團(tuán)建設(shè)，飛行學(xué)員班的學(xué)員和集體獲得多項榮譽(yù),，目前飛行學(xué)員自2013級起已有7人次獲得國家獎學(xué)金,，學(xué)員王文超獲得清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金；班團(tuán)集體榮譽(yù)方面,，4個團(tuán)支部獲得校級甲級團(tuán)支部榮譽(yù)稱號,、2個班級獲得清華大學(xué)校級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。在剛剛完成轉(zhuǎn)階段的2020級學(xué)員中,，兩人獲得國家獎學(xué)金,，全班36名學(xué)員在校三年累計收獲集體榮譽(yù)18次，獲得院校級獎學(xué)金26人次,、獲得“四有”優(yōu)秀學(xué)員及嘉獎21人次,，每一名學(xué)員的綜合素質(zhì)通過聯(lián)合培養(yǎng)均得到提升，踐行了清華大學(xué)為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任,。
（三）用心用情，以清華精神滋養(yǎng)未來空中衛(wèi)士
航院在飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)中非常重視班主任的作用,。在選派班主任時,，注意選拔科研教學(xué)能力強(qiáng)，對學(xué)生培養(yǎng)熱心認(rèn)真,，具有豐富帶班經(jīng)驗的教師,。首屆飛行學(xué)員班班主任陳海昕利用自身研究方向優(yōu)勢，積極主動開展工作, 與學(xué)員建立了深厚的感情,，也得到了學(xué)員的認(rèn)可,，在2013年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎。葛東云也于2020年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎,。
飛行學(xué)員班是新生事物,，各位班主任積極參與課程設(shè)置的調(diào)研和部署，參與與任課教師的協(xié)調(diào)交流和與航空大學(xué)的課程對接協(xié)調(diào)工作,。同時,，班主任也依托自己的科研資源，向?qū)W員們傳遞科學(xué)精神和依靠高科技的意識,。陳海昕邀請一線專家為學(xué)員講課,，與學(xué)員交流。徐勝金帶領(lǐng)學(xué)員參觀自己在廊坊的風(fēng)洞設(shè)施……學(xué)員們普遍反映受益匪淺,。
飛行學(xué)員入學(xué)成績較普通清華學(xué)生有一定差距,，部分學(xué)員存在一定的學(xué)習(xí)困難。由于紀(jì)律嚴(yán)格,，學(xué)生始終處于緊張狀態(tài),，班主任們主動請學(xué)員到辦公室交流，了解困難，給予建議,，并進(jìn)行個別談心,，持續(xù)跟蹤關(guān)注學(xué)員狀態(tài)，取得了明顯的效果,。
為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，航院在全校范圍內(nèi)爭取協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的教師，通過開設(shè)小班課程,，配備專用自習(xí)教室,，聘請專職習(xí)題課指導(dǎo)人員，組織教師和學(xué)生的交流對話等方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在排課時使重要課程避開學(xué)生訓(xùn)練剛過的疲勞期,。上述細(xì)致的工作，使得飛行學(xué)員班的成績得到很大的保證,。
此外,，航院還邀請國家級教學(xué)名師李俊峰等與學(xué)員交流大學(xué)學(xué)習(xí)的目的和要義；組織學(xué)生與楊振寧先生交流,，理解學(xué)術(shù)人生的含義,；組織學(xué)生與任課教師交流，使學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)與未來飛行生涯的密切關(guān)系,；組織期中期末的座談會,，了解學(xué)生的思想動態(tài)并加以疏導(dǎo)……這些工作確保了健康向上的學(xué)風(fēng)。很多學(xué)員班獲得了校級學(xué)習(xí)進(jìn)步班級和甲團(tuán)等稱號,。
身體是飛行的本錢,，為了確保學(xué)員在繁重的學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練中的營養(yǎng)，航院從有限的經(jīng)費(fèi)中為學(xué)員購買水果,，發(fā)放生活補(bǔ)助,，補(bǔ)充營養(yǎng)。為了解決學(xué)員長時間學(xué)習(xí)的視力保護(hù)問題,，航院還為學(xué)員們配備了護(hù)眼燈,。
航院選派的飛行學(xué)員班輔導(dǎo)員均為優(yōu)秀的博士生。無論是科研業(yè)務(wù)還是社工能力都可作為飛行學(xué)員的楷模,。他們的言傳身教有利于更好地把清華的文化融入學(xué)員的血液,。
十余年來，軍隊對“清華班”學(xué)員的評價中,，“具有強(qiáng)烈的飛行愿望”成為了一大亮點,，學(xué)員普遍求飛欲望強(qiáng)烈，事業(yè)心,、責(zé)任心強(qiáng),，對飛行充滿渴望。清華大學(xué)自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)和行勝于言的校風(fēng),，深深地影響著每一名飛行學(xué)員,。
三、經(jīng)驗啟示
（一）久久為功,，精益求精
人才培養(yǎng)是百年大計,，用個別的指標(biāo)很難給出對人才培養(yǎng)成效的判斷。航院把聯(lián)合培養(yǎng)作為一項重大事業(yè),，不急不躁,，長期堅持，不斷精進(jìn),，久久為功,。時任航院院長、現(xiàn)任清華大學(xué)副校長的李路明老師多次表示要努力做好飛行學(xué)員班工作,，要有20年后再來看待培養(yǎng)成效的勇氣和底氣,。十余年來，無論人員如何變動,，全院始終把飛行學(xué)員班工作擺在重中之重,。有問題及時調(diào)整，有情況及時處理,。不斷主動與軍隊的改革和需求同步,。不斷以“自我革命”精神,，審視和完善聯(lián)合培養(yǎng)的模式,、方案、課程質(zhì)量等,。
（二）不忘初心,，無私奉獻(xiàn)
航院始終把聯(lián)合培養(yǎng)作為對國家、對軍隊的一項重要貢獻(xiàn),。以巨大的光榮感和使命感面對這項工作,。航院歷屆領(lǐng)導(dǎo)均十分重視。教師們也對參加這項工作寄予滿腔的情懷,，不計付出,，深感榮耀,。陳群、徐勝金均兩度擔(dān)任飛行學(xué)員班班主任。得知可以第二次擔(dān)任飛行學(xué)員班班主任時,，徐勝金表示：“這比拿個項目更有榮譽(yù)感，為國家做事的感覺更強(qiáng)烈,?！?/p>
（三）建強(qiáng)堡壘，集體帶動
在聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員過程中，加強(qiáng)黨建,，注重黨,、團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進(jìn)引領(lǐng)作用十分重要。在集體建設(shè)中,，需要注重清華大學(xué)給學(xué)員帶來的獨(dú)特收獲：
結(jié)合清華大學(xué)作為綜合性大學(xué)多優(yōu)勢學(xué)科特點,，開展適應(yīng)當(dāng)代青年活躍思維和廣泛興趣的主題班團(tuán)活動，既調(diào)動學(xué)員參與的積極性,，亦拓展飛行學(xué)員視野,。利用與其他院系共同開展活動進(jìn)行飛行學(xué)員榜樣宣傳，起到了反哺提高學(xué)員自律性的作用,。加強(qiáng)集體建設(shè)中的空海學(xué)員融合,，強(qiáng)化戰(zhàn)友情誼，促進(jìn)軍兵種大融合,，為未來的聯(lián)合作戰(zhàn)打下文化基礎(chǔ),。
（四）形成品牌，示范引領(lǐng)
習(xí)近平總書記要求清華大學(xué)努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列,。與軍隊合力打造聯(lián)合培養(yǎng)特色品牌,，既對強(qiáng)化全民國防意識、提升軍事職業(yè)榮譽(yù)感產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，又濃厚了關(guān)注國防事業(yè),、支持軍隊建設(shè)的良好氛圍。這是牽引軍事人才整體躍升的撬動之力,。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員雖然數(shù)量不多,，但輻射效應(yīng)顯著。自空軍開始,，逐漸拓展到空軍和海軍,；從只有男學(xué)員，到招收了兩批女學(xué)員,；從第一批30余人,，發(fā)展到2023級的50余人，十余年見證了清華大學(xué)飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)工作的深化和拓展,。
而正是有了聯(lián)合培養(yǎng),，空、海軍招飛文化起點大幅提升,，總體達(dá)到“211”高校水平,，歷史性定格在尖子生行列?？?、海軍院校積極學(xué)習(xí)借鑒地方名校先進(jìn)育人理念和培養(yǎng)模式,，“高峰帶群嶺”，促進(jìn)了辦學(xué)水平提高,，而其他國內(nèi)高校也有跟進(jìn)學(xué)習(xí)的愿望,。我們欣喜地看到發(fā)源自清華大學(xué)和空軍的聯(lián)合培養(yǎng)已經(jīng)起到了充分的示范引領(lǐng)作用。
（執(zhí)筆人：陳海昕,、黃偉希,、葛東云）
