清華大學(xué)新聞網(wǎng)4月25日電（記者 曲田 攝影 李派）6大洲,、15個國家,、21所大學(xué)，命運共同體理念下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，跨越時區(qū),，將海內(nèi)外高校又一次集結(jié)在一起。北京時間4月24日晚8點,，由清華大學(xué)與聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）聯(lián)合舉辦的“全球大學(xué)特別對話：新冠疫情下的大學(xué)在線教育及展望”會議在線開啟,。
清華會場
清華大學(xué)校長邱勇與耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué),、帝國理工學(xué)院、米蘭理工大學(xué),、多倫多大學(xué),、早稻田大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué),、澳大利亞國立大學(xué),、智利大學(xué)、?？巳卮髮W(xué),、馬來亞大學(xué)、內(nèi)羅畢大學(xué),、圣彼得堡國立理工大學(xué),、麻省理工學(xué)院、亞琛工業(yè)大學(xué),、上海紐約大學(xué),、韓國科學(xué)技術(shù)院、布宜諾斯艾利斯大學(xué),、蒙古國立大學(xué),、蒙古科技大學(xué)等多所高校校長、副校長和專家學(xué)者,，以及聯(lián)合國教科文組織多位代表相聚“云端”,，共商全球疫情蔓延下的在線教育挑戰(zhàn)與變革，共謀交流合作新發(fā)展,。近百位UNESCO全球代表處官員,、國內(nèi)外專家學(xué)者以及媒體代表旁聽會議,。
“疫情沒有國界，世界各國是休戚與共的命運共同體,?！毙鹿诜窝滓咔榘l(fā)生以來，習(xí)近平主席多次強調(diào)“團結(jié)合作是國際社會戰(zhàn)勝疫情最有力武器”,。作為清華大學(xué)凝聚高等教育強大合力,、共同打贏抗疫“全球阻擊戰(zhàn)”的重要舉措之一，此次特別對話再次傳遞出清晰信號,，即全球大學(xué)抗疫行動需秉持和衷共濟理念,，團結(jié)協(xié)作、開放包容,，以共同努力打好在線教育攻堅戰(zhàn),，實踐大學(xué)對教育的承諾與擔(dān)當(dāng)，為盡早戰(zhàn)勝疫情積極貢獻高等教育力量,。
邱勇致辭
邱勇在致辭中向各位嘉賓在線參加特別對話表示熱烈歡迎,，并向聯(lián)合國教科文組織為抗擊疫情凝聚合力所作出的努力表示贊賞。邱勇說,，新冠肺炎疫情對世界造成前所未有的影響,，給人類帶來更多風(fēng)險與不確定性。包括今天參會的多所大學(xué)在內(nèi),，全球許多高校陸續(xù)關(guān)閉校園,，開始在線教育。我們秉持一個共同信念,，那就是教育在任何時候都不能中斷,，教書育人是學(xué)校不可放棄的職責(zé)。邱勇表示,，過去三個月,，清華大學(xué)開展了前所未有的全校性在線教學(xué)，通過實踐我們總結(jié)出有效實施在線教學(xué)的三個關(guān)鍵詞：機會,、質(zhì)量與公平,。
首先，要讓教師獲得在線“教”的能力,、學(xué)生獲得在線“學(xué)”的機會,。清華大學(xué)踐行“行勝于言”的校風(fēng)，1月30日做出“延期開學(xué),、如期開課”的決定,，不到兩周時間里，超過2600名清華教師接受了在線教學(xué)培訓(xùn)并掌握所需技能,，而在此之前,，他們中只有15％的人具有在線教學(xué)經(jīng)驗,；2月17日，清華成功實現(xiàn)如期開課,，3923門課程在線順利開展,；學(xué)校還啟動特別計劃，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)在線學(xué)習(xí),，并為身處偏遠(yuǎn)地區(qū)因網(wǎng)絡(luò)問題無法進行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,，以及分散在世界各地不同時區(qū)的學(xué)生提供資助。突如其來的疫情以一種意想不到的方式推動了在線教育的普及,，大學(xué)理應(yīng)迅速采取行動,，以滿足師生教與學(xué)的需求。
第二,，不管在任何情況下,，始終要將教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。高等教育是精心設(shè)計的完整體系,，為了確保在線教學(xué)成效,，我們要努力維護教學(xué)秩序，做到按時上課,。春季學(xué)期以來,，清華大學(xué)采用自主研發(fā)的在線教學(xué)軟件平臺進行主要教學(xué)活動，其可以實現(xiàn)教師與學(xué)生的實時交互,，并進行隨堂測試、教學(xué)效果評估等,。實踐表明,，與線下課堂相比，在線課堂到課率顯著提高,，師生互動更為充分,。我們相信，屏幕并不是師生互動的阻礙,，反而架起了師生交流的嶄新橋梁,。
第三，通過發(fā)展融合教育,，進一步促進教育公平,。依托在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢和經(jīng)驗積累，30多年來,，清華大學(xué)持續(xù)為中國偏遠(yuǎn)和貧困地區(qū)提供教育與培訓(xùn)支持,。在新冠疫情暴發(fā)以來，清華大學(xué)在線教育平臺學(xué)堂在線已陸續(xù)向公眾開放1,900門課程,。此外,，學(xué)校還面向武漢等地區(qū)高校開設(shè)“克隆班”,，積極分享在線教學(xué)資源，克隆班成功實現(xiàn)了兩校學(xué)生同步上課,、同步做題,、同樣教材、同一位授課教師,。
邱勇指出,，今天清華大學(xué)教育研究院發(fā)布了《清華大學(xué)疫情期間在線教育階段性研究報告》，闡述一所大學(xué)為應(yīng)對疫情所采取的努力與思考,，包括決策過程,、開展在線教學(xué)的系列舉措，以及師生觀點與經(jīng)驗分享等,。由于新冠疫情,，2020年將是人類歷史上的一個分水嶺，同時它也見證了在線教育的空前發(fā)展,。毫無疑問,，疫情過后基于校園的傳統(tǒng)教育模式將發(fā)生深刻變化。大學(xué)是人類文明的燈塔,，是知識與文化的傳播者,。面對關(guān)乎人類未來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，大學(xué)必須承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,。邱勇說,，盡管暫時還看不到疫情的終點，但我們要未雨綢繆,，更要深刻反思,、汲取教訓(xùn)。相信我們一定能早日戰(zhàn)勝疫情,！
斯蒂芬妮亞·賈尼尼致辭
聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事,，意大利前教育、大學(xué)與科研部部長斯蒂芬妮亞·賈尼尼（Stefania Giannini）對清華大學(xué)面對疫情率先開展在線教學(xué)采取的一系列措施表示贊賞,。她說,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停、也不能停,。當(dāng)前在線教育面臨三個挑戰(zhàn)：保障學(xué)習(xí)連續(xù)性,、教師具備在線教學(xué)的能力和意愿，以及以信息技術(shù)為媒介的在線教育中的隱私安全與倫理問題,。教育在實時發(fā)生變化,，縮小教育不平等是我們肩負(fù)的使命。全球合作是應(yīng)對疫情危機的唯一辦法，相信此次對話將為大學(xué)間創(chuàng)新合作拓寬道路,，更加從容應(yīng)對危機,，推進構(gòu)建可持續(xù)的人類命運共同體。
世界各地嘉賓分別發(fā)言
耶魯大學(xué)校長蘇必德（Peter Salovey）認(rèn)為,，科技推動了高等教育變革,，全球高校應(yīng)攜手發(fā)揮創(chuàng)新與智慧優(yōu)勢，共同探索技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,。劍橋大學(xué)校長杜思齊（Stephen Toope）表示,，當(dāng)前面對的挑戰(zhàn)讓我們深刻認(rèn)識到，教育不僅僅關(guān)乎教學(xué)與評價,。挑戰(zhàn)來自于學(xué)生充分接受教育所需的支持和資源,，來自學(xué)生群體的多樣性以及所處的不同環(huán)境，也來自于教師面臨的教學(xué)方式變革,。在英國帝國理工學(xué)院校長愛麗絲·加斯特（Alice Gast）看來,，在線教育不僅僅是將傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，它更需要進行基于信息技術(shù)的教學(xué)范式變革,。意大利米蘭理工大學(xué)校長,、意大利大學(xué)校長聯(lián)合會主席費盧奇奧·內(nèi)斯塔（Ferruccio Resta）表示，大學(xué)必須具備包容性,、可持續(xù)性,，這是我們所有人肩負(fù)的責(zé)任。加拿大多倫多大學(xué)校長梅瑞克·格特勒（Meric Gertler）表示,，線上與線下融合,、課內(nèi)與課外融合，才能實現(xiàn)更加立體,、生動,、高效的教育教學(xué)。日本早稻田大學(xué)校長田中愛治（Aiji Tanaka）說,，只有順應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新變化,，才能進一步實現(xiàn)自身發(fā)展,。美國圣路易斯華盛頓大學(xué)校長安德魯.馬丁（Andrew Martin）認(rèn)為,，大家應(yīng)在全球重大公共健康問題上主動擔(dān)當(dāng),、發(fā)揮積極作用。
據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,，目前已有191個國家受疫情影響關(guān)閉學(xué)校,，全球超過15億學(xué)生無法返校正常學(xué)習(xí)。疫情期間如何開展教學(xué)？在線課堂如何影響傳統(tǒng)課堂,？大學(xué)攜手抗疫如何更好地發(fā)揮合力作用,？UNESCO 政策與終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)部主任博仁·沙克龍(Borhene Chakroun)、澳大利亞國立大學(xué)校長,、諾貝爾物理學(xué)獎得主布萊恩·施密特(Brian Schmidt),、阿根廷布宜諾斯艾利斯大學(xué)校長阿爾貝托·巴比埃里（Alberto Barbieri）、智利大學(xué)校長埃尼奧·維瓦爾第（EnnioVivaldi）,、英國?？巳卮髮W(xué)校長史蒂夫·史密斯(Sir Steve Smith)、韓國科學(xué)技術(shù)院校長申成轍（Sung-Chul Shin）,、馬來西亞馬來亞大學(xué)校長阿卜杜拉·拉欣·哈欣（Datuk Abdul Rahim Hashim）,、肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)校長斯蒂芬·基亞馬(Stephen Kiama)、俄羅斯圣彼得堡理工大學(xué)校長安德烈·魯茨科伊(Andrey Rudskoi）等先后進行了在線教學(xué)特色案例分享,。
討論環(huán)節(jié)由UNESCO北京辦事處辦公室主任歐敏行（Marielza Oliveira）主持,。UNESCO國際教育規(guī)劃學(xué)院項目專家邁克爾·馬丁（Michaela Martin）,、英國劍橋大學(xué)第一副校長格雷厄姆·弗格（Graham Virgo）,、上海紐約大學(xué)常務(wù)副校長、康奈爾大學(xué)原校長杰弗里·雷蒙（Jeffrey Lehman）,、德國亞琛工業(yè)大學(xué)主管教學(xué)副校長阿洛伊斯·克里格（Aloys Krieg）,、清華大學(xué)教育研究院副書記張羽等分享了疫情下在線教學(xué)實踐對教學(xué)理念、教學(xué)模式帶來的新變化,，并就大學(xué)在教學(xué)科研等方面的未來合作等內(nèi)容進行了深入探討,。他們認(rèn)為，疫情對于教育教學(xué)和日常管理來說確實是一次巨大的挑戰(zhàn),，但也激發(fā)了高校變中求進和改革發(fā)展的新動力,。病毒不分國界、不分種族,，全人類只有共同努力,，才能戰(zhàn)而勝之。各國高校要進一步加強合作,，不同國家,、不同文明之間要增進相互理解，這也是大學(xué)共同承擔(dān)的責(zé)任,。
麻省理工學(xué)院教授,、清華大學(xué)東南亞中心教務(wù)長愛德華·克勞利（Edward Crawley）和教科文組織前副總干事、清華大學(xué)中非領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心（CALDI）聯(lián)席主任格塔丘?恩吉達(dá)（Getachew Engida）在總結(jié)發(fā)言中表示,，應(yīng)對疫情教育界大有可為,。高校不能僅僅滿足于疫情和災(zāi)難發(fā)生之后的被動反應(yīng),，更應(yīng)該主動作為，積極適應(yīng)變化,，發(fā)揮引領(lǐng)和支撐作用,。
參會嘉賓紛紛感謝清華大學(xué)組織了如此富有意義和成果的對話活動，并希望以各種方式持續(xù)加強特殊時期的緊密溝通,，增進教學(xué)抗疫互鑒,，讓合作的陽光驅(qū)散疫情的陰霾。
楊斌主持會議
清華大學(xué)副校長,、教務(wù)長楊斌主持會議,。國際合作與交流處處長酈金梁、教育研究院院長石中英,，校辦,、宣傳部、政研室,、終身教育處等相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議,。
題圖設(shè)計：黎穎駿
編輯：曲田 李華山
審核：程曦
