通訊員 郭藝博
清華大學建筑學院擁有悠久的國際化傳統(tǒng)，其國際化發(fā)展在全國建筑院校中始終處于領(lǐng)先地位,，也是清華大學國際合作與交流工作的先進單位,。在70余年的發(fā)展歷程中，清華大學建筑學院秉承高起點的國際化建筑教育傳統(tǒng),，積極開拓全方位的國際合作與交流,，不斷創(chuàng)新國際化戰(zhàn)略，始終在中國建筑教育領(lǐng)域處于引領(lǐng)地位,，并在國際上建立起重要的學術(shù)聲望,，在立足中國特色、培養(yǎng)建筑帥才的基礎(chǔ)上,，努力躋身世界一流,。
清華大學建筑學院
穩(wěn)健體系，循序漸進推動國際教育
“能夠親眼看到,、親身感受,，甚至用雙手去觸摸世界著名建筑，而不只是在書上看到它們,，這種由內(nèi)而外的震撼,、這種親歷的壯觀，不是筆墨可以形容的,?！鼻迦A大學建筑學院2018級研究生羅繼朗回想起自己在米蘭理工大學上課期間的學習經(jīng)歷，這樣感慨道,。
作為建筑學院碩士研究生雙學位項目的一員,，羅繼朗于研究生一年級、三年級期間在清華大學建筑學院學習,，于研究生二年級時進入米蘭理工大學讀書,，在完成項目培養(yǎng)方案后，獲得兩個學校的碩士學位,?！霸谀抢铮苊黠@地感受到兩國思維方式的不同,。尤其在小組合作時,，曾經(jīng)也會因為認知和思維模式差異而發(fā)生沖突,，但這之后讓我們學會了更加包容對方的思想，也因此更能理解對方的設計思路,。在我的感受中,，清華大學能很好地利用資源，積極地和海外知名高校合作做項目,，這也為我們提供了更多機會和平臺,。”
作為實現(xiàn)深度國際教學合作的重要途徑,，清華大學建筑學院已與多所海外高校建立了聯(lián)合雙碩士學位項目,。早在2008年12月8日，建筑學院就與千葉大學園藝學院簽訂工學碩士雙學位項目協(xié)議,，兩校每年分別派出1名風景園林學碩士研究生參加雙碩士學位項目,。其后，清華大學建筑學院分別與都靈理工大學,、柏林工業(yè)大學和米蘭理工大學簽訂了建筑學雙碩士學位項目合作協(xié)議,。
截至2019年底，建筑學院各類碩士雙學位項目共派出學生28人,，接收海外留學生及港澳臺學生27人,，已有20位清華學生獲得了碩士雙學位。來自都靈理工的首批碩士雙學位交換生之一BadiaaHamama,，2016-2017年度在清華交換學習期間,，基于兩校聯(lián)合指導教師在此之前開展的關(guān)于北京單位社區(qū)的合作研究，完成了針對中國“門禁社區(qū)”的論文研究,，順利通過了在清華和都靈理工的論文答辯,，獲得了兩校分別頒發(fā)的碩士學位，學位論文還被都靈理工評選為優(yōu)秀論文,。此后,，她繼續(xù)申請在清華大學攻讀博士學位，她在碩士雙學位期間的兩位聯(lián)合指導教師也繼續(xù)合作,，共同參與了中歐可持續(xù)城鎮(zhèn)化的合作研究,，為她的博士論文研究創(chuàng)造了新的機會。通過交換學習,，合作雙方的學生增加了國際閱歷,、拓寬了全球視野，加深了對交換學習所在國家與地區(qū)社會與文化的認識理解,。雙方指導教師也通過聯(lián)合學位指導擴展了學術(shù)交流,，促進了更為廣泛的校際合作。
建筑學院學生參加新加坡國立大學聯(lián)合設計課
建筑學院英文碩士項目學生及雙學位學生在自己的設計作品前留影
創(chuàng)新發(fā)展,，優(yōu)化機制實現(xiàn)雙向溝通
碩士雙學位項目為本土學生提供了“走向世界”的機會,，而建筑學院的英文碩士項目則向全球?qū)W生敞開了清華的懷抱，帶領(lǐng)國際學生了解中國的建筑和文化,。
“建筑學碩士英文項目”開設于2008年秋季學期,，中國大陸第一個面向全球招生的全英文建筑學碩士項目，也是迄今為止中國大陸唯一的建筑學碩士英文項目,。在BAM (Best Architecture Masters）對2020年全球最佳建筑學碩士課程評估的排行榜中,，清華大學建筑學院建筑學碩士課程榮獲全球第7名，亞洲地區(qū)第1名,，并連續(xù)三年（2018-2020）保持亞洲第一,。至今，項目已成功培養(yǎng)出來自美國,、加拿大,、日本等57個國家和地區(qū)的161名學生。項目負責人李曉東教授認為,，“建筑學院英文碩士項目建立十二年以來,，在時間較短、資源較少的情況下,，能夠位居世界前列,，和教育背景、組織課程等多方面內(nèi)容有關(guān),。比如建筑設計,，我們會讓學生參與真實題目，真正動手實操,，而非純理論教育,。”
李曉東教授
李曉東本科畢業(yè)于清華大學建筑學院,，在荷蘭攻讀碩士,、博士學位，并曾執(zhí)教于新加坡國立大學,。作為國際化教育經(jīng)歷豐富的受益者,，李曉東創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，如籬苑書屋,、橋上書屋,、玉湖完小等。在他看來,，這些作品和自己的國際化經(jīng)歷有關(guān)：“設計本身是一個開放思維,。如果沒有這些國際化經(jīng)歷，就不會從地域中跳躍出來,，只是一個內(nèi)部的簡單循環(huán),?！贝送猓€提到,，建筑學院國際化項目的最大特色是多元化,，包括學生、教師和項目三個維度,。建筑學院英文碩士項目生源不單一,，涵蓋地域范圍廣；任職教師既有來自中國,、日本,、荷蘭等國家的全職教師，也有世界一流建筑院校的知名學者擔任客座教授,；課題項目常常由來自不同國家區(qū)域的學生合作完成,。
建筑學院英文碩士項目學生在世界高層建筑與都市人居學會2019年度大會獲獎
建筑學院英文碩士項目學生及交換生設計課評圖
2019級美國華裔留學生Benny就讀于該項目，在他看來,，與自己在美國讀本科和工作經(jīng)歷相比,，清華建筑學院的英文碩士項目更注重對中國社會的思考，以及國際化教育,?！扒迦A的建筑學院是一個增長知識的地方，也能很好地培養(yǎng)社會關(guān)懷,。在日常的學習中,，感受最深的一點就是，除了美觀的設計之外,，更多要考慮的是人文主義,，社會問題、環(huán)境問題和未來設計的發(fā)展方向,。比如為貧困地區(qū)所做的設計,，需要考慮哪些生活元素是當?shù)厝苏嬲枰摹⑹裁礃拥脑O計更具適用性,？通過設計實際解決使用者的訴求和如何解決社會上的問題相有所聯(lián)系,，不能獨立存在。因此,，有機會去接觸不同地區(qū)的文化背景,，了解背后的設計理念，對于建筑設計也很重要,。若僅僅接受單方面教育,，設計就會非常受限。”
這也是建筑學院開展國際化教學的初衷,。李曉東認為,，“建筑設計需要開視野、長見識,。地緣,、氣候等綜合因素形成了文化的多樣性，學生需要從多方面去親身感受,，使自己的視角更客觀、更多元,?！?/p>
經(jīng)過數(shù)年的融合，英文碩士項目已經(jīng)成為建筑學院教學生態(tài)中極為活躍的組成部分,，從課程設置到學生交流都有力地促進了建筑學教育的多元發(fā)展,。在未來，該項目還將進一步探索與其它國際頂尖學校的聯(lián)網(wǎng)合作,，并向世界傳遞中國對可持續(xù)發(fā)展,、亞洲城市化等現(xiàn)實問題的理解，對“一帶一路”沿線國家產(chǎn)生直接的影響力,。項目參與者相信,，他們的經(jīng)驗模式將會在全世界高校中產(chǎn)生輻射效應，堅定地發(fā)出中國聲音,。
打造模式,，全球化戰(zhàn)略的實踐探索
建筑學院還積極開展聯(lián)合設計教學、交換生項目和海外實習,，積極承辦國際性學術(shù)會議,、展覽并鼓勵師生參加，以培養(yǎng)國際化人才和具有全球勝任力的創(chuàng)新型人才,，實現(xiàn)學院的全方位國際化發(fā)展,，全面提升國際化辦學能力與全球影響力。
清華大學建筑學院與麻省理工學院,、耶魯大學等院校開展廣泛的研究生國際聯(lián)合設計教學,，其設計題目覆蓋國內(nèi)外眾多不同地域與文化背景，類型多樣,，形式豐富,，極大充實了設計教學的維度。一批學生的能力在聯(lián)合設計教學中獲得了充分的訓練與拓展,，相關(guān)成果也獲得了合作院校的高度評價,。
同時，清華大學建筑學院借助多種平臺，積極推動以學生交換和公派留學為主要形式的學生交流項目,。并先后與美國,、英國、德國等國家的二十余所世界知名大學的建筑學院合作,，定期派出包括博士研究生,、碩士研究生和本科生在內(nèi)的在讀學生赴海外進行交換學習。學院同時接收來自協(xié)議伙伴院校的學生前來訪問學習,，推動了中外學生之間的合作與交流,。
建筑學院碩士英文項目學生與交換生部分師生合影
在具有特色的建筑師業(yè)務實踐課程上，學院先后與美國Robert Stern,、KPF,、Frank Gehry、LLA等建筑事務所和新加坡CPG集團等國際知名設計機構(gòu)開展合作,，建立建筑師業(yè)務實踐海外基地,，為本科生提供赴海外實習的機會。學院積極參與Renzo Piano和Sasaki等世界頂級建筑事務所的實習項目,，支持專業(yè)學位研究生赴海外實習,，滿足研究生專業(yè)學位的學習要求。與海外一流建筑師一同工作的經(jīng)歷,，讓學生們受益良多,，也在國際化項目中展現(xiàn)了清華建筑學院學生的風采。
建筑學院緊密結(jié)合自身的教學與科研實踐,，充分利用各種可能的機會和平臺,，以不同方式在國內(nèi)外主辦或承辦各種形式的國際性高水平學術(shù)會議和展覽，成為建筑學院對外展示學科發(fā)展成果的重要途徑,，也為建筑領(lǐng)域的中外學者搭建起高水平的學術(shù)交流平臺,。與此同時，建筑學院還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵師生出境參加各類國際學術(shù)會議,、展覽和設計競賽，幫助他們活躍思維,、開闊視野,，并在國際舞臺上展現(xiàn)風采。
“建筑學院始終以‘穩(wěn)健體系,、優(yōu)化機制,、循序漸進、創(chuàng)新發(fā)展’為指導思想,，把搭建面向世界的學生培養(yǎng)平臺,、建立具有全球勝任力人才的培養(yǎng)體系作為核心，切實開展服務國家和世界的研究，全面提升國際化辦學能力與全球影響力,?！薄督ㄖW院“十三五”規(guī)劃綱要》中明確強調(diào)這一目標。長期以來,，建筑學院不斷推進包括師資力量,、課程資源、學位教育,、學習交流,、素質(zhì)拓展、科學研究和服務管理等在內(nèi)的全方位國際化發(fā)展,，全面提升國際化辦學能力與全球影響力,。
“2020計劃”已到收官之年，建筑學院正以創(chuàng)新的國際化教學和卓越的人才培養(yǎng),，走在國際化教育的前列，也向世界傳遞著中國聲音,。在國際化的前沿道路上,，建筑學院不斷邁進，逐步建設成為引領(lǐng)世界建筑類學科群的建設與創(chuàng)新發(fā)展,、支撐中國人居環(huán)境建設與發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要學術(shù)與教育中心,。
（清華新聞網(wǎng)10月6日電）
供稿：國際處 建筑學院
圖片：建筑學院
編輯：李晨暉
審核：程曦
