通訊員 李慧韜 記者 劉書田
708門全英文授課課程，147所正式簽署校級(jí)本科生交換協(xié)議的海外高校，54個(gè)與海外知名院校合作開設(shè)的聯(lián)合培養(yǎng)雙授聯(lián)授學(xué)位項(xiàng)目，29個(gè)全英文講授研究生項(xiàng)目……
2019年學(xué)生派出近9000人次前往80多個(gè)國家和地區(qū)學(xué)習(xí)交流，2017年至今全校已累計(jì)200余人次赴國際組織實(shí)習(xí)任職……
這些數(shù)字展現(xiàn)的是清華國際化人才培養(yǎng)、國際化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和國際交流工作的實(shí)效。這些“硬數(shù)據(jù)”只是一個(gè)小小的觀察窗口，它背后依托的是更系統(tǒng)、更深入的國際化能力提升“大工程”——“2020計(jì)劃”。
2018年1月，結(jié)合學(xué)校綜合改革、國家“雙一流”高校建設(shè)和全球高等教育發(fā)展的背景，清華大學(xué)啟動(dòng)“國際化能力提升計(jì)劃”（以下稱“2020計(jì)劃”），以期通過學(xué)校層面的系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，解決國際化辦學(xué)工作理念、教育教學(xué)、服務(wù)管理、校園環(huán)境等方面存在的突出問題，期望在2020年實(shí)現(xiàn)與世界一流大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的國際化辦學(xué)能力的提升。
在“2020計(jì)劃”進(jìn)入收官之際，學(xué)校用切實(shí)的改變與不斷創(chuàng)新的成績，闡釋著“高等教育國際化”的清華探索。
教育教學(xué)：課堂里的寬廣世界
“我的學(xué)生有一半在國外，分布在19個(gè)時(shí)區(qū)，找到適合每個(gè)人的上課時(shí)間幾乎是不可能的。所幸同學(xué)們都善于適應(yīng)變化且充滿探索精神。”新聞與傳播學(xué)院全球財(cái)經(jīng)新聞項(xiàng)目聯(lián)合主任理查德·鄧納姆（Rick Dunham）說。
2020年春季學(xué)期，清華大學(xué)開展大規(guī)模線上教學(xué)，這對(duì)理查德·鄧納姆來說挑戰(zhàn)格外大。清華大學(xué)全球財(cái)經(jīng)新聞項(xiàng)目（The Global Business Journalism Program，簡稱GBJ）創(chuàng)立于2007年，是國內(nèi)第一個(gè)也是唯一一個(gè)全英文授課的財(cái)經(jīng)新聞碩士項(xiàng)目。
清華大學(xué)全球財(cái)經(jīng)新聞項(xiàng)目學(xué)生作品
從紀(jì)錄片《超級(jí)中國》制作者韓國學(xué)生樸晉范，到微電影《北京24小時(shí)》拍攝者新加坡學(xué)生陳容華，再到專門報(bào)道中國科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域新聞的美國學(xué)生喬登·達(dá)爾，GBJ自2007年設(shè)立至今，已經(jīng)培養(yǎng)來自65個(gè)國家的近400名全媒體新聞人。這些校友活躍在新聞傳播一線，為“講好中國故事”貢獻(xiàn)自己的獨(dú)特視角、發(fā)出自己的有力聲音。
在疫情期間，分布于20個(gè)國家的師生不僅共同應(yīng)對(duì)跨時(shí)空挑戰(zhàn)，順利完成教學(xué)，還將課堂搬到街頭，把全球新聞傳播領(lǐng)域資深人士請(qǐng)進(jìn)“課堂”，用精彩的教學(xué)創(chuàng)新為“國際化辦學(xué)”增添新的色彩。
國際色彩，也體現(xiàn)在蘇世民書院。以“為未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)力”為目標(biāo)，以“立足中國，面向世界”為辦學(xué)原則，蘇世民書院聘任50多位來自全球知名高校和行業(yè)部門的頂尖導(dǎo)師。書院學(xué)生構(gòu)成豐富多元：以2020級(jí)為例，131名學(xué)生來自全球40個(gè)國家，本科畢業(yè)于108所院校。
2020年春季學(xué)期疫情期間蘇世民書院線上教學(xué)
蘇世民書院圍繞中國、全球事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力三大基石設(shè)置了卓越的課程體系。例如，“全球領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐”邀請(qǐng)各領(lǐng)域杰出領(lǐng)袖與學(xué)生分享親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生從全球視野深入認(rèn)識(shí)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力；“中國社會(huì)實(shí)踐”則安排學(xué)生到中國基層開展深度實(shí)踐，切身理解中國，培養(yǎng)綜合能力。
2020年春季學(xué)期，面臨跨國教學(xué)難題的蘇世民書院在開課前行動(dòng)迅速，結(jié)合師生時(shí)空分布、網(wǎng)絡(luò)狀況和軟件使用情況，探索出“Zoom開展線上教學(xué)、Blackboard作為核心管理樞紐”的混合教學(xué)模式，并順利完成了新一批應(yīng)屆生的線上畢業(yè)答辯工作。
與研究生培養(yǎng)一樣，本科生國際化教育教學(xué)是學(xué)校的重點(diǎn)工作領(lǐng)域。清華不僅更開放更親切地歡迎國際學(xué)生，同時(shí)，也鼓勵(lì)更多清華學(xué)子走出國門，與世界共呼吸。就前者而言，2600多名國際學(xué)生在清華就讀學(xué)位項(xiàng)目、每年近千名海外學(xué)期交換生和專業(yè)進(jìn)修生在清華學(xué)習(xí)生活。近年來，清華實(shí)施中外學(xué)生趨同管理、融合培養(yǎng)，國際學(xué)生招收和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。
2017年首屆國際本科新生參加拓展?fàn)I課程
始于2017年的“國際本科新生拓展?fàn)I”是國際本科新生的3學(xué)分“必修課”。國情校情教育、中國語言與文化課、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、體能訓(xùn)練……項(xiàng)目響應(yīng)趨同管理理念，在課程學(xué)習(xí)、鍛煉自身、結(jié)交好友和探索校園的過程中增強(qiáng)文化認(rèn)同，也增進(jìn)中外同學(xué)的交流與融合。
來自瓦努阿圖的物理系九字班同學(xué)賀那（Johnny Heheina）在觀看完團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營中新朋友們表演的舞臺(tái)劇后興奮地表示：“今晚的舞臺(tái)劇非常棒……它讓我體驗(yàn)到清華文化和心動(dòng)的激情。我很自豪能成為一名清華大學(xué)的學(xué)生。我愛清華大學(xué)！”
2020年部分線上國際本科新生拓展?fàn)I同學(xué)的合影
今年，盡管因疫情拓展?fàn)I改為線上進(jìn)行，但絲毫沒有影響國際本科新生的熱情。本次拓展?fàn)I為文理科同學(xué)“定制”了個(gè)性化課程，在給專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的同時(shí)為大家提供了中國文化的切身體驗(yàn)。環(huán)境、化工與新材料類零字班加拿大籍學(xué)生戴和驍對(duì)余京智老師引用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來講解相對(duì)論印象深刻：“我希望正式開學(xué)之后可以和余教授一樣，掌握多方面知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典和其他文科知識(shí)。”
在“走出去”方面，學(xué)校和各院系也為同學(xué)們提供了豐富的全球勝任力培養(yǎng)和專業(yè)深造可能性。清華大學(xué)藥學(xué)院是國內(nèi)六所參與墨爾本大學(xué)國際學(xué)生科研實(shí)習(xí)訓(xùn)練（InSPIRE）項(xiàng)目的高校之一， 該項(xiàng)目全額資助國內(nèi)醫(yī)藥學(xué)院大三本科生赴澳大利亞沃爾特和伊麗莎·霍爾醫(yī)學(xué)研究所（WEHI）交流學(xué)習(xí)暑期研究項(xiàng)目。自2016年起，共有15名藥學(xué)院學(xué)生參與其中。他們?cè)谙嚓P(guān)研究領(lǐng)域頂尖科學(xué)家指導(dǎo)下開展工作，快速提升科研能力。
2020年清華x-lab國際交流項(xiàng)目
即使“不出校門”，校內(nèi)國際化教育教學(xué)平臺(tái)同樣為同學(xué)們創(chuàng)造了多樣的“在地國際化”培養(yǎng)機(jī)會(huì)。經(jīng)管學(xué)院的清華x-lab在日內(nèi)瓦大學(xué)和清華大學(xué)的合作平臺(tái)Geneva Tsinghua Initiate for Sustainable Development Goals （GTI for SDGs）支持下，于2019年成功將“馬拉松創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（Open Geneva）”活動(dòng)方式引入清華，結(jié)合17個(gè)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造了獨(dú)具中國特色的“SDG開放創(chuàng)新馬拉松挑戰(zhàn)賽”。當(dāng)年11月，500余名來自不同高校、不同院系的創(chuàng)新挑戰(zhàn)者齊聚清華，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中激蕩思維，為可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)開發(fā)出了100多個(gè)各具特色的創(chuàng)新解決方案。
成長支持：系統(tǒng)性培養(yǎng)全球勝任力
在清華大學(xué)國際教育辦公室網(wǎng)站，有一份完整公開的《全球勝任力宣傳冊(cè)》。這份宣傳冊(cè)開門見山地提問：在這個(gè)日益需要全球協(xié)作的全球化時(shí)代，“清華學(xué)生應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備，迎接未來的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)”？
答案是培養(yǎng)“全球勝任力”。清華對(duì)全球勝任力給出的定義是：在國際與多元文化環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作和與人相處的能力。
2016年，清華大學(xué)發(fā)布實(shí)施學(xué)校歷史上首個(gè)“全球戰(zhàn)略”，以培養(yǎng)全球勝任力為核心目標(biāo)。推動(dòng)建設(shè)“體系性融入、全學(xué)程覆蓋、扎根于中國、全球性資源”的國際化人才培養(yǎng)體系。學(xué)校基于大量研討論證，并深入挖掘全球勝任力的內(nèi)涵外延、融入方式與培養(yǎng)路徑，構(gòu)建起一個(gè)涵蓋3個(gè)層面、6大要素和12項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論框架，希望通過系統(tǒng)性培養(yǎng)，提升學(xué)生“道德與責(zé)任、自覺與自信、溝通與協(xié)作、開放與尊重、語言能力、理解并參與世界文化與全球議題”等多方面能力，使其真正成為心懷家國、服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體發(fā)展需求的新時(shí)代青年。
全球勝任力的核心素養(yǎng)
用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，是行勝于言的清華選擇。
2018年，清華大學(xué)學(xué)生全球勝任力發(fā)展指導(dǎo)中心成立，為打造學(xué)生全球勝任力培養(yǎng)支持體系提供了有機(jī)平臺(tái)和實(shí)踐載體。中心直面“推動(dòng)全球勝任力與現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系有機(jī)融合”的難點(diǎn)問題，瞄準(zhǔn)“Global Competence for All”的目標(biāo)，打造了多層次的全球勝任力培養(yǎng)“舞臺(tái)”：
“全球勝任力素養(yǎng)公共課組”將通識(shí)課程、專業(yè)課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，打造全球勝任力課堂培養(yǎng)體系，推出了一批具有示范意義的課程；“全球勝任力海外實(shí)踐課組”支持學(xué)生深度參與“一帶一路”海外實(shí)踐和“闖世界”海外研修，并通過10個(gè)系列約400場(chǎng)“工作坊”為學(xué)生提供切實(shí)的行前指導(dǎo)；因材施教計(jì)劃“全球青年”至今已為15個(gè)院系7個(gè)國家學(xué)生帶來了更高濃度的跨文化成長氛圍與個(gè)性化培養(yǎng)方案。
2019年，清華大學(xué)深圳國際研究生院全球勝任力發(fā)展中心成立，指導(dǎo)課題從參加涉外用餐時(shí)如何滿足“Smart casual”的著裝要求到在全球議題中如何發(fā)出自己的聲音。國際化能力培養(yǎng)，始終處于理念高處，同時(shí)落到細(xì)節(jié)實(shí)處。
全球勝任力的培養(yǎng)離不開完善的學(xué)生發(fā)展和服務(wù)管理體系支撐。在清華大學(xué)第25次教育工作討論會(huì)上定下的“2020計(jì)劃”學(xué)生工作“三步走”中指出，為了“培養(yǎng)具有全球勝任力的清華人，為世界輸送最好的人才”，第一步是“構(gòu)建全方位、全覆蓋的中外學(xué)生共同發(fā)展支持體系”。
其中，完善國際學(xué)生管理與服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)趨同管理和差異化服務(wù)相結(jié)合是其重要方面。在全校層面，國際學(xué)生工作已納入學(xué)校學(xué)生工作體系并實(shí)現(xiàn)院系全覆蓋；學(xué)生會(huì)設(shè)立國際部，在中外交流和國際學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)及校園生活等事務(wù)中發(fā)揮建設(shè)性作用。面向?qū)W生個(gè)體，職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心推出了中英雙語一對(duì)一咨詢；學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心則針對(duì)國際學(xué)生需求，與清華大學(xué)學(xué)生國際文化交流協(xié)會(huì)（AICE）、國際學(xué)生學(xué)者中心、學(xué)生會(huì)國際部開展資源聯(lián)合推廣；心理發(fā)展指導(dǎo)中心也開設(shè)了全英文心理輔導(dǎo)……這些工作涉及學(xué)生成長發(fā)展各個(gè)方面，為中外同學(xué)從清華走向世界提供了重要的支持。
校園生活：點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里的多元融匯
“說到校園安全，我們都不該敷衍，你我生活舞臺(tái)上每個(gè)人都是主演，把規(guī)則放在心間，做個(gè)安全記號(hào)……”
這是清華生物醫(yī)學(xué)工程系博士生、《中國好聲音2018》總決賽五強(qiáng)選手宿涵作詞作曲并演唱的平安清華公益歌曲《在你身邊》。在清華學(xué)生、校園歌手之外，他還有一個(gè)特別的身份——清華“校園安全形象大使”。
2017年，宿涵、《馬蘭花開》女一號(hào)蔡丹陽、特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者鐘玲等八名校園“名人”當(dāng)選清華首屆安全形象大使。2019年，校園安全形象大使名單又增加了一名新同學(xué)——津巴布韋籍學(xué)生裴心（Diana Nyakatsapa）。她需要參加清華大學(xué)國際學(xué)生校園安全沙龍，暢談“校園安全”，還要與其他校園安全形象大使交流。裴心的加入為校園安全跨文化宣傳更添助力，也為校園安全國際化建設(shè)帶來了新建議、新視角。
首位國際生校園安全形象大使裴心
時(shí)任保衛(wèi)處處長李志華表示，“國際學(xué)生來自世界各地，有著不同的文化背景……保衛(wèi)處需要結(jié)合國際師生的特點(diǎn)，深入、全面地開展安全教育和安全文化建設(shè)。”國際學(xué)生校園安全形象大使的設(shè)置體現(xiàn)了清華將國際師生安全需求納入國際化能力提升的努力。
而學(xué)習(xí)生活環(huán)境的國際化是一個(gè)多方面并進(jìn)的工作，在校園安全之外，有更多紛繁復(fù)雜的細(xì)節(jié)問題亟待解決。
在校園國際環(huán)境建設(shè)方面，校園內(nèi)設(shè)施雙語化工作大大提高。在校園里，樓牌、路標(biāo)和交通標(biāo)識(shí)已基本升級(jí)為中英雙語；飲食服務(wù)中心的所有快餐廳和餐廳基本完成了中英文雙語菜單；校醫(yī)院，全部地面和空中引導(dǎo)系統(tǒng)也已經(jīng)更換為雙語標(biāo)識(shí)。在線上方面，清華大學(xué)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、選課系統(tǒng)等學(xué)生常用網(wǎng)頁平臺(tái)推出中英文版本，各院系也積極建設(shè)英文網(wǎng)站。“清華小清心”心理咨詢預(yù)約通道、校園卡充值頁面和網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)等各種電子服務(wù)功能也都實(shí)施了升級(jí)換代。
來自美國的社科學(xué)院七字班學(xué)生宋垣瑩對(duì)學(xué)校的細(xì)節(jié)變化感觸格外深。她的妹妹比她晚一年來到清華，“雖然跟我只差了一年，但很多東西都有了變化，比如銀行卡辦理服務(wù)、網(wǎng)上就可以交學(xué)費(fèi)等，這是‘2020計(jì)劃’帶給我們的便利性，也可以幫助大家盡快適應(yīng)中國的文化生活。”
設(shè)施便利只是校園生活國際化給中外師生帶來的“第一層”福利，以物理環(huán)境為依托，進(jìn)一步促進(jìn)中外師生的跨文化交流，建設(shè)更開放包容、更友好多元的國際化校園才是更深層的價(jià)值和追求。
國際化辦學(xué)：時(shí)代背景下的清華責(zé)任
2016年4月22日，習(xí)近平總書記在致清華大學(xué)建校105周年賀信中強(qiáng)調(diào)，清華大學(xué)要“面向世界、勇于進(jìn)取，樹立自信、保持特色，廣育祖國和人民需要的各類人才，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列，為國家發(fā)展、人民幸福、人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。”
今年9月10日，國務(wù)院副總理孫春蘭在蘇世民書院舉行2020年開學(xué)典禮視頻致辭中，鼓勵(lì)青年學(xué)子“以開放的姿態(tài)增強(qiáng)合作意識(shí)、樹立國際視野，做文明交流的參與者和推動(dòng)者，為增進(jìn)各國人民福祉、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)”。
當(dāng)今世界，人類生活在不同文化、種族、膚色、宗教和不同社會(huì)制度組成的世界里，各國人民形成了你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。“2020計(jì)劃”是學(xué)校實(shí)施全球戰(zhàn)略、立德樹人、培養(yǎng)具備全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才的重要實(shí)踐。在“2020計(jì)劃”收官之際，展望未來，學(xué)校將繼續(xù)不斷努力，扎根中國大地，堅(jiān)持以我為主，促進(jìn)中外學(xué)生增進(jìn)相互理解、樹立世界眼光，為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，不斷提升學(xué)校國際化能力和服務(wù)中國、貢獻(xiàn)世界的能力！
（清華新聞網(wǎng)10月19日電）
供稿：國際處 宣傳部
圖片：國際處
編輯：李華山
審核：程曦
