●通訊員 任玲瑮 徐盈
在清華園的西南角，坐落著一群紅磚砌成的小樓。
這群小樓由林徽因先生于1946年參與設計，并由朱自清先生提名為“勝因院”。幾十年來，陳寅恪、聞一多、費孝通等一大批耳熟能詳的大師，都曾在這里留下足跡。
2018年，勝因院22號小樓內部全面翻新，并在全球勝任力中心的統(tǒng)籌下，面向全校師生開放，提供全球勝任力活動的舉辦場地。
勝因院22號
清華大學學生全球勝任力發(fā)展指導中心（Center for Global Competence Development at Tsinghua University）成立于2018年4月，旨在推進全球勝任力融入清華人才培養(yǎng)全過程，服務于學校的全球戰(zhàn)略。所謂全球勝任力，即在國際與多元文化環(huán)境中有效學習、工作和與人相處的能力，具體而言，包括世界知識與全球議題、語言、開放與尊重、溝通與協(xié)作、自覺與自信、道德與責任等六大核心素養(yǎng)。
自成立以來，學生全球勝任力發(fā)展指導中心以學生全球勝任力培養(yǎng)需求為導向，以提升育人實效為目標，持續(xù)打造高水平、專業(yè)化的全球勝任力輔導支持體系，取得了豐碩的成果。
工作坊：于小樓之中看見世界
工作坊，是全球勝任力中心開展的一項常規(guī)活動，也是它的一大特色。
全球勝任力工作坊以小班化體驗為主，強調互動性和參與性。每次工作坊針對一個主題，設計情景，由主講者引導學生參與互動，以體驗、感受助推知識理解與素養(yǎng)提升，聚焦如何與來自不同文化傳統(tǒng)的同學同事交流、共事。
全球勝任力工作坊六大系列
目前，工作坊設有多個不同的子系列，分別為iCulture文化浸潤、iWorld視野拓展、iCon自信表達、iCan能力提升、iDo實踐訓練、iThink核心思維。通過多媒體、角色扮演、情境模擬與反思等方式，工作坊為同學們提供了獨到的全球勝任力提升訓練，引導同學在多元文化融合和深度交流中開拓國際化視野。2019年，中心共提供全球勝任力工作坊272場，覆蓋近30個院系，2230人次，滿意度達到90%，其中，本科生占比66%，研究生占比34%。
工作坊參與同學合影
此外，全球勝任力中心還特別推出了“iCon全球勝任力朋輩導師計劃”，邀請有豐富國際交流經驗的青年學生、校友擔任講師，以同齡人的視角組織工作坊及活動，向有意愿參與國際交流但缺乏相關經驗經歷的學生分享經驗、傳授方法，同時也在這一過程中，培養(yǎng)作為朋輩導師的參與者的全球意識與基本素養(yǎng)，提升職業(yè)競爭力、國際組織勝任力和全球學術研究勝任力。
海外實踐：從小樓出發(fā)走向世界
2019年4月28日下午，全球勝任力海外實踐課程啟動會在勝因院22號英華學者之家舉辦。
全球勝任力海外實踐課程啟動會與會嘉賓合影
全球勝任力海外實踐課程，是學生全球勝任力發(fā)展指導中心聯(lián)合校團委與新聞學院，于2017年開設的3學分、96課時的一門實踐課。自開課以來，每一年都有學生從勝因院22號這座小樓出發(fā)，走向世界各地。
2018年暑期，“絲路新探”赴巴西社會實踐支隊的14名師生參訪了由中國國家電網巴控公司贊助的“馬累明日之潮交響樂團”公益項目。以音樂為途徑，中國企業(yè)為巴西貧民階層青少年提供了一種遠離犯罪、走出貧困的可能，也探索出一條民心相通新路徑。交流最后，樂團邀請師生共唱中國經典曲目。
“絲路新探”赴巴西支隊師生與馬累交響樂團共同奏唱《我的中國心》
“當我和孩子們一起演奏《茉莉花》，共同奏唱《我的中國心》時，我才第一次感受到歌詞中的長江長城和黃山黃河是如此激揚振奮，感受到中國心可以和世界大家庭這樣親密地連接交融。”人文學院2015級本科生張子涵感嘆道。
“印象”支隊參觀印度金德爾大學
清華大學物理系“印象”調研支隊探訪了印度，在非政府組織工作人員引導下深入孟買達哈維貧民窟，了解貧民窟小作坊產業(yè)發(fā)展和兒童教育現狀；在泰姬陵、賈瑪清真寺親身體驗印度宗教文化的理解；參訪索邁亞大學、金德爾全球大學等高校，與當地教師、學生進行了深入交流。
物理系2016級本科生孫栩瑭在實踐感受中寫道：“這七天的經歷教會我，建功新時代需要青年一代著眼全球進行思考，看到差異及其原因，更要立足本土、扎根祖國大地，用努力去作出實際的貢獻和改變。”
同學們在“教授全程參與、人員精心選拔、行前系統(tǒng)培訓、成果持續(xù)產出”的實踐教育模式下，有效提高了全球勝任力；在走出中國看中國的過程中，更加堅定了“四個自信”；在文化浸潤和深度交流中，進一步深化了對構建人類命運共同體和“一帶一路”倡議的理解。
情境訓練：以小樓為軸聯(lián)動世界
“全球勝任力要在全球平臺上培養(yǎng)，世界眼光要在‘闖世界’的過程中樹立。”邱勇校長在全國教育外事工作會議上如是說。
為了進一步培養(yǎng)學生的全球勝任力，除了提供技能訓練、文化浸潤和海外實踐機會外，全球勝任力中心還致力于打造全球平臺，為同學們提供真實的國際交流情境。
2019年，中心首次提出以情境訓練提升全球勝任力培養(yǎng)效果的教學思路，為學生打造真實的跨文化交流平臺，并在活動前對學生進行針對性的全球勝任力訓練。一年中，圍繞“可持續(xù)發(fā)展”“跨文化溝通”“中國與世界”三大主題，全球勝任力中心提供了豐富的情境訓練資源。
在可持續(xù)發(fā)展目標主題方面，中心支持清華學生代表參加第68屆聯(lián)合國公益組織大會及預備會議、2019聯(lián)合國人與生物圈計劃青年論壇、APCChE2019青年創(chuàng)意賽、MCCCOP模擬氣候變化大會、世界大學氣候變化聯(lián)盟研究生論壇等活動。
在跨文化溝通主題方面，中心大力支持“模擬上合”青年會議、中英人文聯(lián)盟青年學生論壇、IMUSE中美大學生交流論壇、東北亞新視野論壇青年會議、絲路電影交流計劃、院系跨文化交流基金等活動，拓展學生的國際視野，培養(yǎng)學生的全球勝任力。
雷薩·米爾卡里米（Reza Mirkarimi）與現場觀眾互動（2019年）
2019年11月7日，伊朗著名導演雷薩·米爾卡里米（Reza Mirkarimi）應清華大學學生全球勝任力發(fā)展指導中心與學生“一帶一路”研究協(xié)會（SABRI）之邀，攜新作《夢之城堡》（Castle of Dreams）出席在清華大禮堂舉行的“絲路電影交流計劃·伊朗當代電影藝術巡禮”放映會。伊朗駐華大使夫人科沙瓦茲（Keshavarz-zadeh），文化參贊瓦菲（Vafaei），清華大學國際處副處長朱大衛(wèi)（David Zupko），清華大學師生以及各國電影文化愛好者近千人出席活動。電影放映后，雷薩·米爾卡里米與現場觀眾用波斯語、漢語、英語交流互動，圍繞電影情節(jié)以及文明間對話的可行性與必要性等內容展開了深入討論。
在中國與世界主題方面，中心推出與世界政商名人對話系列，邀請學生與阿聯(lián)酋阿布扎比王儲穆罕默德、英國約克公爵安德魯王子等，為全校學生持續(xù)打造專業(yè)化、國際化、前沿化的跨文化交流平臺。通過情境訓練，使學生在第一課堂習得的全球勝任力核心素養(yǎng)能夠在真實場景中得到進一步理解和升華。
與此同時，全球勝任力中心還針對不同學生群體進行定制化服務，進一步促進了全球勝任力培養(yǎng)服務與學生需求的有效對接，也促進了清華學子與國際舞臺的有效對接。
面向“鴻雁計劃”的學員，全球勝任力中心開展了為期八周的定制課程，內容包括如何講好中國故事、如何在國際交流中站穩(wěn)立場、跨文化溝通、走向國際會議、學會撰寫英文簡歷和求職信等。此外，針對國際組織申請、國家留學基金委公派研究生專項、“闖世界”本科生海外學術研修支持計劃、本研學生海外實踐、中外同行1+1實踐等全球勝任力項目，中心均提供了行前培訓和全程支持，服務超過一千人次，實現了本科生海外實踐出境行前培訓全覆蓋。
2018年，在學生全球勝任力發(fā)展指導中心成立儀式上，校黨委副書記過勇曾提出對中心未來發(fā)展的三點期望：第一，擴大廣度，拓展覆蓋面，給全體學生提供更多提升全球勝任力的機會；第二，增加深度，不斷地去研究、探索，豐富全球勝任力的內涵；第三，提升高度，增加文化自信，加強對學生的價值塑造。
勝因院22號
兩年過去了，我們有理由相信，勝因院22號這座小樓將繼續(xù)上演更多異彩紛呈的故事，更多的清華學子將持續(xù)走向國際舞臺，成為具備全球勝任力的，根植中國、面向世界的棟梁。
（清華新聞網10月20日電)
供稿：國際處 全球勝任力發(fā)展指導中心
圖片：國際處 全球勝任力發(fā)展指導中心
編輯：李若夢
審核：呂婷
