●通訊員 郭藝博 范敬苒
人物介紹：
王晨光,，清華大學(xué)法學(xué)院原院長，曾任清華大學(xué)法學(xué)院法律圖書館館長,、清華大學(xué)法學(xué)院圖書信息委員會主任?，F(xiàn)任法學(xué)院學(xué)位委員會主席，中國法學(xué)會法理學(xué)會副會長,，中國法學(xué)教育研究會副會長,，中國衛(wèi)生法學(xué)會第四屆理事會理事、常務(wù)理事,、副會長,。北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士（英語專業(yè)）、法學(xué)碩士（法理學(xué)）,、法學(xué)博士（法理學(xué)）,，哈佛大學(xué)法學(xué)碩士,。
王晨光
改革開放的政策開啟了我國塵封已久的通向世界的大門,。大批學(xué)子赴海外留學(xué)，學(xué)習(xí)國外最新科學(xué)知識,，跟蹤學(xué)術(shù)前沿,。事實證明，這一大規(guī)模走出國門的留學(xué)戰(zhàn)略極大地推動了我國學(xué)術(shù)水平的提高,，推動了我國現(xiàn)代化建設(shè),。斗轉(zhuǎn)星移，時代變遷，中國悄然間正在成為世界許多國家年輕人向往的留學(xué)之地,。
中國法學(xué)教育中,，第一個成規(guī)模的外國留學(xué)生中國法學(xué)碩士課程項目在清華大學(xué)法學(xué)院應(yīng)運而生。該項目開創(chuàng)了中國法學(xué)教育成建制地招收外國學(xué)生學(xué)習(xí)中國法的先河,，開創(chuàng)了全英文教授中國法的新模式,，推動了中國法學(xué)教育國際化的進程，也推動清華法學(xué)院進入國際知名法學(xué)院的行列,。而王晨光教授作為清華法學(xué)院時任院長,，為該項目的推進發(fā)揮了重要作用。
審時度勢 抓住機遇
“什么叫做中國軟實力的提升,？”王晨光說,，“越來越多的外國法律職業(yè)人士選擇學(xué)習(xí)中國法就是一個最好的注解?！?/p>
上世紀80年代,，當(dāng)王晨光留學(xué)美國學(xué)習(xí)法律的時候，他的心中時常盤桓著這樣一個夢想：為什么“唐僧”總是往“西土”取經(jīng),，何時外國人也會渴望到中國去學(xué)習(xí)中國的法律呢,？教育的國際化不應(yīng)當(dāng)是簡單的單項交流，而應(yīng)當(dāng)是有出有進的雙向交流,。這個形成雙向法學(xué)教育交流的夢想,，在20余年后終于變成了現(xiàn)實。
隨著改革開放的持續(xù)深入開展,，時代已然大不相同,。中國的法律體系框架已經(jīng)基本建立。在這一歷史大背景下,，法學(xué)教育的雙向交流已經(jīng)具備了基本的社會基礎(chǔ),。能否抓住時機，順勢而進,，已成為中國法學(xué)教育國際化的關(guān)鍵步驟,。
清華法學(xué)院及時看到并抓住了這一機遇。2005年,，第一個以招收外國法律職業(yè)人（申請人需至少已獲得過一個法律學(xué)位）為主體的,、學(xué)制為期一年的、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國法律的碩士學(xué)位課程在清華法學(xué)院正式開班,。王晨光說,，改革開放以來，中國國力的空前發(fā)展,、中國在國際上的大國地位是吸引外國人開始關(guān)注并希望學(xué)習(xí)中國法的根本前提,。越來越多的外國法律職業(yè)人認識到一個放之各國而皆準的,、最樸素的道理：法律說到底，有一個管轄權(quán)的問題,。如果要同一個國家打交道,，就必須遵守那個國家的法律，因此,，首先要去了解,、學(xué)習(xí)該國的法律。中國經(jīng)濟持續(xù)的高速發(fā)展,、中國市場的巨大前景,，使得許多期望來中國尋求機會的外國人有了學(xué)習(xí)中國法的需求。而中國法治在改革開放后歷史性的飛躍和逐步完備,，使這種學(xué)習(xí)成為可能,。
直面困難 扎實推進
然而，抓住機遇,、把設(shè)想變成現(xiàn)實并非易事,，許多現(xiàn)實困難和制度制約都需要克服。王晨光至今仍記得第一期招生時所面臨的風(fēng)險——懷著向世界傳播中國法的美好初衷,，卻不知道能否招來學(xué)生,。首先，語言是一個必須克服的障礙,。絕大多數(shù)外國學(xué)生不會講漢語,，離運用漢語學(xué)習(xí)專業(yè)和進行研究仍然有不小的距離。因此成規(guī)模地招收外國學(xué)生,，需要用外語進行教學(xué),，課堂用語和教材也都應(yīng)該使用外語。其次,，如何招生是個難題,。外國學(xué)生的錄取與國內(nèi)不同，不可能采取國內(nèi)考試的方法,，錄取的標準和程序需要重新設(shè)計,。第三，國外的法學(xué)碩士學(xué)位一般都是一學(xué)年的設(shè)置,，而我國學(xué)位法則要求用二至三年獲得碩士學(xué)位,。很多外國學(xué)生就會考慮獲得碩士學(xué)位的時間和經(jīng)濟成本，同時還要考慮其可能錯過的未來就業(yè)機遇,，從而無形中削弱了該項目的國際競爭力,。而采用外國同行的學(xué)制設(shè)置又與現(xiàn)行法律規(guī)定相矛盾,，從而產(chǎn)生了一個制度上的障礙,。最后,，學(xué)生日常管理和后勤保障也面臨很多困難，比如：如何確定學(xué)費標準,、能否安排他們到有關(guān)部門進行實習(xí),，這些都需要進行充分協(xié)商。
國際上許多名牌大學(xué)的法學(xué)院,，招生從來無需宣傳,，每年申請者照樣遍布全球。但是,，“有人會來申請清華法學(xué)院嗎,？”“又有多少人會知道清華法學(xué)院還有個中國法的碩士課程呢？”盡管面對諸多疑問,，清華法學(xué)院還是毅然決定,，要堅定地邁出將中國法推向世界的第一步。
在學(xué)校的明確支持下,，法學(xué)院在院內(nèi)組織了一支能夠運用英文授課的教師隊伍,，設(shè)計了相應(yīng)的課程體系，編寫相應(yīng)的課程資料和課件,，并在資源和行政支持方面給予參與的教師更大的支持,。面對最難的問題——學(xué)制設(shè)置如何設(shè)立，學(xué)院也進行了充分的討論,，并提出了具有創(chuàng)新性的“學(xué)分制”建議,。按照學(xué)位法的規(guī)定，獲得碩士學(xué)位的學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)過二至三年的學(xué)習(xí),，如果按照二年制進行設(shè)計,，許多外國學(xué)生就不會報名，因為對法學(xué)院學(xué)生而言,，這將意味著多花費一年的時間和更多的投入,，而回報則并不明朗，甚至有可能錯過就業(yè)市場的機會,。但是法律規(guī)定又是明確的,，如何在現(xiàn)有制度框架下設(shè)計該項目，似乎是一個無法逾越的制度障礙,。法學(xué)院注意到,，當(dāng)時教育改革所倡導(dǎo)的一項改革措施就是實行學(xué)分制，并討論提出,，學(xué)位可以不基于單一的學(xué)習(xí)期限,，而是基于學(xué)生修完的學(xué)分數(shù)量，給學(xué)生更大的選擇余地,。按照這一政策,，該項目設(shè)計了必修課和選修課兩類課程,，如果學(xué)生在一年內(nèi)修完所要求的學(xué)分，就可以申請獲得碩士學(xué)位,。通過這種法律技術(shù)解釋,，該項目符合了有關(guān)的法律要求。
在首屆招生時,，法學(xué)院只能依靠校際交流,、登廣告等途徑，把招生的信息散播到國外一些著名的法學(xué)院,，期望能招到高水準的候選學(xué)生,。但出乎意料的是，法學(xué)院首屆招到了14名優(yōu)秀學(xué)生,，且接下來歷屆學(xué)生的素質(zhì)都非常整齊,，許多是來自哈佛大學(xué)法學(xué)院等名校的JD(法學(xué)博士)在讀生。學(xué)生們在一年的時間里,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國的憲法,、民法、合同法,、刑法,、訴訟法、法律文書制作等各項課程,。王晨光認為,，給這樣有扎實法律背景的外國學(xué)生上課，對法學(xué)院的教師授課來說也是一種極大的挑戰(zhàn),。在傳授中國法知識的同時,，學(xué)生們不同的文化背景、別樣的思維方式,，也會促使教師們主動思索和改進中國傳統(tǒng)法學(xué)教育中的一些教學(xué)方法,，推動中國法學(xué)教育自身的改革。
精心設(shè)計 制度創(chuàng)新
在克服困難,、招收到優(yōu)秀生源的基礎(chǔ)上,，法學(xué)院與時俱進，量體裁衣,，積極穩(wěn)妥推動項目發(fā)展,。
首先，學(xué)院拓展課程設(shè)置,，完善和更新教材,，進一步推出高質(zhì)量教科書，打造英文中國法教學(xué)研究重鎮(zhèn),，培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生,。共開發(fā)了系列英文中國法律課程講義（13門）,，編輯出版首套英文中國法律教材，出版了英文中國法律學(xué)術(shù)刊物并被多個知名法律數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)收錄,，產(chǎn)生了積極國際影響。
同時,，學(xué)院積極推動法學(xué)研究和法學(xué)教育的國際交流,，充分利用社會各方面資源，充分利用國外合作院校的幫助,，抓住在國際平臺上英文中國法研究和教學(xué)的主導(dǎo)權(quán),。
教學(xué)方面，學(xué)院改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，打造國際化法學(xué)教育的小環(huán)境。經(jīng)過反復(fù)論證,，制定國際學(xué)生的單獨培養(yǎng)方案,。在教授法學(xué)理論知識的同時，加強法律實務(wù)的內(nèi)容和實地考察,，注重執(zhí)業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng),。學(xué)院同樣注重師資培養(yǎng)，鍛煉了一批優(yōu)秀教師,，鼓勵其投入時間和精力,，提高教學(xué)責(zé)任心。
在中外學(xué)生交流方面,，組織中國學(xué)生擔(dān)任“host students”（接待學(xué)生）,，一對一幫助外國學(xué)生適應(yīng)清華校園生活，組織各種參觀和文化活動,，使其深入了解中國社會和文化,；組織中外學(xué)生共同學(xué)習(xí)和交流的課程和活動，打造國際化教育的小環(huán)境,；幫助開拓和聯(lián)系實習(xí)機會,，幫助其在國內(nèi)外相關(guān)機構(gòu)就業(yè)或發(fā)展，并積極利用這一平臺,，推動與國際法學(xué)界的交流與合作,。
清華法學(xué)院寫下了中國法學(xué)教育中值得記錄的一筆，邁出了中國法走向世界的一大步,，并更以良好的勢頭在持續(xù)發(fā)展,。如今，學(xué)院的英文法律碩士項目課程已走過15載,。15年來,，大量優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn),，而且在生源的地域性方面也不斷拓寬。作為首家在國內(nèi)舉辦,、面向國際的中國法法律碩士項目,，該項目開創(chuàng)的新型國際化辦學(xué)模式和路徑獲得了國內(nèi)外法學(xué)教育界的一致認可，成為法學(xué)院對外交流中的一個重要品牌,。
（清華新聞網(wǎng)12月18日電）
供稿：國際處
編輯：李華山
審核：呂婷
