●通訊員 任伶瑮 劉清伶
2016年4月22日，習(xí)近平總書記在致清華大學(xué)105周年校慶賀信中指出，清華大學(xué)要“面向世界、勇于進(jìn)取，樹立自信、保持特色”。2016年，清華大學(xué)制定全球戰(zhàn)略。全球戰(zhàn)略的發(fā)布和實(shí)施是學(xué)校在重要發(fā)展階段的重大戰(zhàn)略部署：清華大學(xué)要在世界范圍內(nèi)整合資源，吸引優(yōu)秀人才，在世界大舞臺競爭中勇于進(jìn)取，樹立自信。為推動(dòng)落實(shí)全球戰(zhàn)略，以中外師生的“在地”國際化體驗(yàn)為抓手的“國際化能力提升計(jì)劃”（又稱“2020計(jì)劃”）應(yīng)運(yùn)而生。
守正出新 強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
在“世界一流、中國特色、清華風(fēng)格”的指導(dǎo)下，清華大學(xué)通過“2020計(jì)劃”推動(dòng)完善國際學(xué)生學(xué)者管理與服務(wù)體系，提高國際學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校的國際化辦學(xué)水平和全球影響力。
2016年，學(xué)校在原外國留學(xué)生工作辦公室的基礎(chǔ)上成立國際學(xué)生學(xué)者中心和港澳臺學(xué)生學(xué)者中心（以下簡稱 “中心”），旨在為學(xué)生學(xué)者提供國際化、高質(zhì)量的行政管理與一體化服務(wù)，改進(jìn)服務(wù)與管理體制機(jī)制。通過整合學(xué)校內(nèi)外資訊和資源，為國際學(xué)生學(xué)者提供豐富的信息導(dǎo)引與資源支撐，加深國際師生對中國文化和清華精神的理解與認(rèn)同，促進(jìn)構(gòu)建多元優(yōu)秀文化和諧共生的國際化校園，是清華大學(xué)國際合作與交流內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略選擇與有益嘗試。
目前，在學(xué)校國際合作與交流領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以國際處（含國際學(xué)生學(xué)者中心）、學(xué)生部、研究生工作部為業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，以院系學(xué)生工作隊(duì)伍為主體和依托，清華大學(xué)致力于建立和完善覆蓋全體國際學(xué)生的工作體系和工作協(xié)同機(jī)制。
學(xué)生部和研工部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、建設(shè)面向國際學(xué)生的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和院系學(xué)生事務(wù)工作助理隊(duì)伍。中心設(shè)立國際學(xué)生事務(wù)咨詢師，指導(dǎo)和協(xié)助院系開展國際學(xué)生管理工作，并和校團(tuán)委牽頭推進(jìn)國際學(xué)生的跨文化融合工作。學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心、學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心、學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心、學(xué)生全球勝任力發(fā)展指導(dǎo)中心發(fā)揮專業(yè)服務(wù)能力，為國際學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)和發(fā)展支持。校友總會(huì)積極開展國際校友工作。國際處牽頭負(fù)責(zé)國際學(xué)生涉外事務(wù)、應(yīng)急事務(wù)管理，以及與上級涉外部門的溝通聯(lián)絡(luò)。
除了建立起完善的工作體系，工作能力的提升也是必不可少的要素。自2018年起，中心面向校內(nèi)國際學(xué)生學(xué)者管理服務(wù)工作人員提供工作能力建設(shè)培訓(xùn)，例如，為國際學(xué)生公寓、公共教室及學(xué)生公寓管理人員提供跨文化交流、外事禮儀等內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)。
為落實(shí)2020計(jì)劃，提高國際學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、國際化水平，中心還特別舉辦了“國際學(xué)生工作隊(duì)伍能力提升項(xiàng)目”，項(xiàng)目包括由中心舉辦的系列研討交流會(huì)以及中心聯(lián)合繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的國際化能力培訓(xùn)系列講座。
國際化能力培訓(xùn)系列講座上，校務(wù)委員會(huì)副主任、文科資深教授謝維和解析大學(xué)國際化
10月15日，2020秋季學(xué)期首期國際學(xué)生事務(wù)研討交流會(huì)舉行，來自14個(gè)院系共計(jì)21位國際學(xué)生事務(wù)、外事和教務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人通過培訓(xùn)對國際學(xué)生出入境相關(guān)事務(wù)有了細(xì)致的了解并進(jìn)行了研討交流。自項(xiàng)目啟動(dòng)以來，與會(huì)國際學(xué)生事務(wù)、外事和教務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人已達(dá)100多人次，覆蓋36個(gè)部門和院系。交流內(nèi)容從清華大學(xué)國際化發(fā)展到世界一流大學(xué)全球戰(zhàn)略分析，從國際學(xué)生出入境事務(wù)到學(xué)習(xí)、就業(yè)等成長發(fā)展支持，宏觀理念與政策細(xì)節(jié)相結(jié)合，切實(shí)提升了學(xué)員的國際學(xué)生工作水平。
精益求精 細(xì)化管理服務(wù)工作
為了進(jìn)一步加強(qiáng)國際學(xué)生服務(wù)管理，提升國際人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，清華大學(xué)深入貫徹落實(shí)國家政策，全面改革國際學(xué)生工作機(jī)制，實(shí)施中外學(xué)生的趨同管理，推動(dòng)中外學(xué)生融合。
所謂趨同管理，是指在國際學(xué)生管理服務(wù)方面采用趨同與差異化管理相結(jié)合的方式——在招生、培養(yǎng)、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)與教學(xué)等方面，趨同為主；在學(xué)生事務(wù)管理與發(fā)展支持上，有同有異，為國際學(xué)生提供更有針對性的服務(wù)。
具體而言，趨同管理主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。其一，培養(yǎng)要求趨同。將國際學(xué)生納入學(xué)校總體教育教學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)籍管理，同時(shí)考慮國際學(xué)生特點(diǎn)和需求，有針對性地組織和開展教育教學(xué)工作。其二，日常管理趨同。制定發(fā)布指導(dǎo)性文件，系統(tǒng)整合部門職責(zé)，在輔導(dǎo)員制度、院系管理、住宿等方面等形成覆蓋全體國際學(xué)生的工作體系和工作協(xié)同機(jī)制。其三，實(shí)現(xiàn)發(fā)展支持趨同。整合學(xué)校平臺資源，上線中英雙語網(wǎng)站，將國際學(xué)生納入學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等發(fā)展支持體系，統(tǒng)籌開展國際校友的數(shù)據(jù)管理和互動(dòng)聯(lián)絡(luò)工作。
心理發(fā)展指導(dǎo)中心心理健康手冊英文版
學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心每周輔導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目安排
此外，針對國際學(xué)生的管理服務(wù)工作還細(xì)化到了日常生活中的方方面面。2018年以來，中心以及其他多部門對校內(nèi)的各項(xiàng)工作文件、指南手冊及網(wǎng)頁系統(tǒng)進(jìn)行了雙語翻譯或更新規(guī)劃和編輯。校園內(nèi)的建筑、交通標(biāo)識、食堂菜單等公共設(shè)施也都在逐漸雙語化，實(shí)質(zhì)性地改善了全校師生的教育體驗(yàn)和生活體驗(yàn)，提升了學(xué)校的國際化水平。
疫情期間，中心與學(xué)生翻譯小組及時(shí)翻譯疫情相關(guān)文件、指南，設(shè)計(jì)推出國際學(xué)生健康及出行情況在線填報(bào)系統(tǒng)和英文版的線上注冊系統(tǒng)，保證特殊時(shí)期國際學(xué)生各項(xiàng)工作的有序開展。
兼容并蓄 推進(jìn)多元文化融合
中外學(xué)生趨同融合、共同發(fā)展，構(gòu)建多元校園文化，營造和諧共生的國際化校園氛圍是實(shí)施“2020計(jì)劃”、布局新百年“更創(chuàng)新、更國際、更人文”的重要舉措之一。長期以來，清華大學(xué)通過舉辦文化交流活動(dòng)、支持發(fā)展國際學(xué)生社團(tuán)組織和國際學(xué)者俱樂部等多種形式，積極構(gòu)建校園全球多元文化社區(qū)。
2020國際學(xué)生學(xué)者新年晚會(huì)上，印度學(xué)者Reshmita Nath與女兒表演舞蹈“Bharatanatyam”
2020國際學(xué)生學(xué)者新年晚會(huì)上頒發(fā)“國際學(xué)生工作獎(jiǎng)”
國際學(xué)生學(xué)者新年晚會(huì)、國際文化節(jié)等標(biāo)志性國際文化交流活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)、豐富了校園生活、加強(qiáng)了交流融合、展示了校園文化多樣性。2020清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者新年晚會(huì)和國際學(xué)者新年招待會(huì)由200余名在校學(xué)生學(xué)者演員參演，他們來自世界五大洲三十多個(gè)國家，為清華校園帶來了一場多元文化、異域風(fēng)情的視聽盛宴。2019年第十屆國際文化節(jié)以“文化周”的形式展示了韓國、日本、非洲等不同國家地區(qū)的多元文化特色，吸引了5000余名中外師生參觀。
2019年清華大學(xué)國際文化節(jié)系列活動(dòng)“Yeah世界”之風(fēng)情東南亞
多元化國際學(xué)生社團(tuán)組織更是清華大學(xué)建設(shè)國際化校園的多彩一面，學(xué)生國際文化交流協(xié)會(huì)（AICE）、“世界清華說Society”、學(xué)生音樂劇社等社團(tuán)組織，均由多國學(xué)生共同組建。目前，學(xué)校共擁有近百個(gè)國際學(xué)生參與的社團(tuán)組織，為中外學(xué)生融合發(fā)展，共同成長提供了非常廣闊的空間。
清華大學(xué)還通過不同項(xiàng)目形式的探索，在教學(xué)實(shí)踐中加深國際學(xué)生對中國文化社會(huì)的理解。
2016年，“感知中國·清華印象”國際暑期項(xiàng)目啟動(dòng)，世界各國具有領(lǐng)導(dǎo)力的青年學(xué)生齊聚清華、了解中國，全方位發(fā)揮高校連接中外學(xué)生的紐帶作用。2017年初，“中國根基 清華精神”系列談講座啟動(dòng)，國際學(xué)生感知中國國情、浸潤清華精神。2017年秋季，清華大學(xué)首次開展國際本科新生拓展?fàn)I，幫助國際學(xué)生盡快適應(yīng)清華校園生活，增強(qiáng)中外新生的集體凝聚力。“水木之窗，對話大使”系列講座、“中西薈萃，古今交融”藝術(shù)博物館參觀活動(dòng)等多種活動(dòng)，極大加強(qiáng)了國際學(xué)生學(xué)者對中國文化與清華精神的了解，增強(qiáng)了對清華的歸屬感。
“中西薈萃，古今交融”藝術(shù)博物館參觀活動(dòng)
疫情期間，多個(gè)活動(dòng)走上云端，帶領(lǐng)國際學(xué)生遠(yuǎn)程體驗(yàn)校園生活。以“全球抗疫中的清華人”為主題舉辦線上“iTalk”活動(dòng)，中外青年分享自己的抗“疫”故事，共同思考全球化背景下的青年使命與擔(dān)當(dāng)。中外學(xué)生組織線上“國際文化博覽會(huì)”，國際生通過視頻開設(shè)線上展位，展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿朗场⑷粘Ｉ罴拔幕?xí)俗等，激發(fā)各國學(xué)生跨越時(shí)空攜手共渡難關(guān)的勇氣和對美好生活向往。
2020年，國際學(xué)生切身感受到中國人民萬眾一心、團(tuán)結(jié)合作、同舟共濟(jì)的抗疫精神，為中國的大國擔(dān)當(dāng)和踐行人類命運(yùn)共同體的理念深受觸動(dòng)，也通過自己在中國所學(xué)、所見、所感，積極向本國人民講述他們親眼所見的、更加全面立體的中國。
自全球戰(zhàn)略和2020計(jì)劃實(shí)施以來，通過縝密計(jì)劃、嚴(yán)格管理，不斷強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、細(xì)化管理服務(wù)工作、推進(jìn)多元文化融合的三部曲，清華大學(xué)國際人才管理服務(wù)體系正在不斷鞏固與完善。我們有理由相信，清華大學(xué)國際人才管理與服務(wù)工作將繼續(xù)邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前行，為加快學(xué)校國際化能力提升、助推學(xué)校邁向世界一流大學(xué)前列打下基礎(chǔ)，也為促進(jìn)國際友好交流、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體添磚加瓦。
（清華新聞網(wǎng)12月17日電）
供稿：國際處
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
