清華新聞網(wǎng)4月25日電（通訊員 謝喆平 郝然 洪茜 楊慶媛 朱文曦 李如意）北京時間4月23日晚,，大學(xué)校長全球論壇第四場分論壇“全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”成功舉辦,。來自中國、日本,、法國,、荷蘭、美國,、澳大利亞,、英國、德國、俄羅斯,、印度,、文萊等19個國家的30所高校近百位代表在線參會，18位國內(nèi)外大學(xué)校長,、副校長圍繞“大學(xué)校長的作用和貢獻”“大學(xué)校長為推動全球高等教育發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)”“如何培養(yǎng)未來的大學(xué)校長”等議題展開了深入討論,。清華大學(xué)校長邱勇致開幕辭，副校長彭剛擔(dān)任論壇學(xué)術(shù)主席并致歡迎辭,。
邱勇致開幕辭
邱勇在開幕辭中指出,，圍繞2021大學(xué)校長全球論壇“共創(chuàng)未來：大學(xué)的愿景及新使命”主題，聚焦全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的提升具有重要意義,。邱勇說,，隨著大學(xué)社會角色的不斷豐富，其領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵也在不斷延伸,。大學(xué)在知識傳播,、人才培養(yǎng)和增進社會福祉等方面發(fā)揮越來越重要的作用，也成為全球的共同期待,?；诖朔沧R，中外校長相聚清華一同分享提升大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗,，是探討培養(yǎng)領(lǐng)袖精神,、提高團隊執(zhí)行力的有效途徑。
邱勇介紹,，本場分論壇的領(lǐng)導(dǎo)力主題基于清華2019年啟動的一項研究項目,，此項目旨在加強合作伙伴間的理解和合作，深度探索全球高等教育內(nèi)涵,，助力未來大學(xué)校長的培養(yǎng)。他強調(diào),，面向未來的大學(xué)建設(shè),，需要我們認(rèn)清高等教育面臨的挑戰(zhàn)，堅定所追求的共同理想,。
彭剛致歡迎辭
副校長彭剛致歡迎辭,，同時發(fā)布清華大學(xué)近年來開展的全球大學(xué)校長訪談研究情況及其成果——《世界著名大學(xué)校長清華訪談錄》。該研究項目對一批全球大學(xué)校長進行深度訪談,，聚焦于他們的背景,、職業(yè)發(fā)展、經(jīng)驗和擔(dān)任校長職位的關(guān)鍵步驟,，分析其如何通過團隊管理和改革來發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用,。如今，全球大學(xué)校長正在扮演著更為深刻、復(fù)雜和有影響力的角色,，因此,，了解和提升領(lǐng)導(dǎo)能力尤為重要。本場論壇邀請與會嘉賓思考針對未來的挑戰(zhàn),，如何為高等教育和社會作出更大的貢獻,。
《世界著名大學(xué)校長清華訪談錄》
論壇的第一部分主題為“大學(xué)校長的作用和貢獻”。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)校長夏文斌以“新文科背景下大學(xué)校長的使命”為題進行發(fā)言,，他指出,，建設(shè)好中國的新文科，一是要努力在培養(yǎng)學(xué)生的“三個度”上下工夫,；二是要服務(wù)國家的戰(zhàn)略和社會需要,；三是塑造大學(xué)文化，培育開放,、創(chuàng)新,、包容的新氛圍。日本東京工業(yè)大學(xué)校長益一哉（Kazuya Masu）指出,，創(chuàng)新是理工科高校的核心,，大學(xué)應(yīng)通過培養(yǎng)更多的跨學(xué)科復(fù)合型人才，進一步服務(wù)于社會科技發(fā)展需求,。法國巴黎高科校長克里斯蒂安·勒米尼奧（Christian Lerminiaux）指出,，大學(xué)校長在帶領(lǐng)學(xué)校開展科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)以及為社會作出更大貢獻方面都有著重要作用,。在全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,，大學(xué)必須在學(xué)習(xí)、科研和教學(xué)的過程中引領(lǐng)變革,。荷蘭代爾夫特理工大學(xué)校長蒂姆·范德哈根（Tim van der Hagen）指出,，大學(xué)校長應(yīng)該對社會產(chǎn)生更加積極的影響，更好地服務(wù)于社會,；同時,，通過積極開展大學(xué)間合作，開發(fā)新范式,，傳播跨越國界的共同價值觀,。美國伍斯特理工學(xué)院校長勞瑞·萊森（Laurie Leshin）指出，作為大學(xué)校長,，要擁有在不同的時間維度轉(zhuǎn)換的能力——持續(xù)考慮過去,，關(guān)注未來，著眼當(dāng)下,。與此同時,，大學(xué)校長還應(yīng)充分了解自己學(xué)校的優(yōu)勢,，利用自身影響力對社會產(chǎn)生積極的促進作用。
夏文斌發(fā)言
益一哉發(fā)言
克里斯蒂安·勒米尼奧發(fā)言
蒂姆·范德哈根發(fā)言
勞瑞·萊森發(fā)言
論壇的第二部分主題為“大學(xué)校長為推動全球高等教育發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)”,。墨爾本大學(xué)副校長邁克爾·韋斯利（Michael Wesley）在發(fā)言中指出,，國家之間的界限不應(yīng)該成為對知識追求的阻礙，學(xué)者們需攜手共進,，共同探索傳播和共享知識的方式,。大學(xué)之間需要彼此聯(lián)系，積極建立合作關(guān)系,，推動知識邊界的延展,。日本東北大學(xué)校長大野英男（Hideo Ohno）指出，要全面應(yīng)對全球挑戰(zhàn),，大學(xué)不能只依賴自己,，還需要與當(dāng)?shù)卣⑵渌髮W(xué)及社會共同合作,。牛津大學(xué)副校長大衛(wèi)·甘恩（David Gann）表示,，解決具有挑戰(zhàn)性的問題是大學(xué)校長的使命，比如,，如何通過技術(shù)革新挽救更多生命等等,。同時，教育的核心在于培養(yǎng)人,，大學(xué)必須要助力于引領(lǐng)下一代樹立正確價值觀,。德國慕尼黑大學(xué)校長貝恩德·胡貝爾（Bernd Huber）指出，大學(xué)應(yīng)該站在服務(wù)全球的高度,，聚集所有力量以求為社會作出貢獻,。如何培養(yǎng)能夠快速應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的下一代、如何適應(yīng)未來增長的學(xué)生數(shù)量,、如何培養(yǎng)出更加具備未來技能的學(xué)生,，這些也是大學(xué)對未來肩負(fù)的責(zé)任。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)校長克里斯·戴（Chris Day）指出,，大學(xué)對人類文明的發(fā)展至關(guān)重要,，懷抱讓人類、讓地球更加美好的共同愿景,，大學(xué)應(yīng)承擔(dān)推動跨國及跨文化合作關(guān)系建立的責(zé)任。俄羅斯圣彼得堡理工大學(xué)校長安德烈·魯茨科伊（Andrei Rudskoi）指出,，要讓大學(xué)的社會使命得以實現(xiàn),，需要大學(xué)發(fā)起各類合作聯(lián)盟——通過世界領(lǐng)先大學(xué)的通力合作，為全球重大問題提供解決方案,。法國巴黎政治大學(xué)副校長瓦內(nèi)莎·赦赫爾（Vanessa Scherrer）認(rèn)為,，大學(xué)國際化要滿足四個條件：一是具有國際影響力,，二是具有全球吸引力，三是成為全球合作的樞紐,，四是具有面向全球?qū)W生授予學(xué)位的能力,。大學(xué)校長要促進全球大學(xué)間的相互依存，尤其是推動在人才培養(yǎng)方面的合作,，以同舟共濟的姿態(tài)應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。
大野英男發(fā)言
貝恩德·胡貝爾發(fā)言
克里斯·戴發(fā)言
安德烈·魯茨科伊發(fā)言
論壇第三部分主題為“如何培養(yǎng)未來的大學(xué)校長”。日本早稻田大學(xué)校長田中愛治（Aiji Tanaka）在演講中指出,，大學(xué)校長需要具備面向未來的素養(yǎng)和愿景,，了解未來所面臨的挑戰(zhàn)，明確未來需要怎樣的人才和技術(shù),。印度金達(dá)爾大學(xué)校長C·拉吉·庫馬爾（C. Raj Kumar）認(rèn)為,，大學(xué)需要建立融合型框架，通過持續(xù)的經(jīng)驗積累與思考,，在科研和教學(xué)中找到平衡點,。大學(xué)校長需展現(xiàn)出學(xué)術(shù)獨立性，以身作則,，培育并傳承良好的價值觀,。文萊大學(xué)校長助理喬伊斯（Joyce Teo Siew Yean）認(rèn)為，未來的大學(xué)校長必須應(yīng)對以下挑戰(zhàn)：一是疫情復(fù)蘇后的新常態(tài),，二是來自技術(shù)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn),，三是必須要顛覆此前傳統(tǒng)的運營模式。因此,，需要建立能夠讓領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力得到充分發(fā)展的教育和科研環(huán)境,，促進新一代大學(xué)校長的成長。英國布里斯托大學(xué)副校長艾瑞克·理山德（Erik Lithander）指出,，面對全球共同的社會問題,，未來大學(xué)應(yīng)致力于尋求解決方案，同時還必須考慮大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展以及對本地社區(qū)的服務(wù)功能,。大學(xué)校長應(yīng)該具有靈活性,、柔韌性和適應(yīng)性，不僅要提供學(xué)術(shù)方面的領(lǐng)導(dǎo),，還需引領(lǐng)建立國際合作伙伴關(guān)系,。
田中愛治發(fā)言
C·拉吉·庫馬爾發(fā)言
在本場論壇的最后，清華大學(xué)教育研究院教授寇海明（Hamish Coates）進行了總結(jié)發(fā)言,。他指出,，在過去一年半應(yīng)對新冠疫情挑戰(zhàn)期間，大學(xué)校長已經(jīng)意識到必須走出自己的舒適區(qū),、在高等教育體系中做出改變,，才能應(yīng)對全球急劇的變化和接踵而至的挑戰(zhàn),。全球大學(xué)不能固步自封，而是要促進國際合作——這將會成為未來高等教育的一個方向,。在本場論壇的討論中,，與會大學(xué)校長提出了自己的真知灼見，包括來自大學(xué)管理實踐的真切感受,，這些經(jīng)驗對于高等教育的未來發(fā)展至關(guān)重要,。
寇海明作總結(jié)發(fā)言
本場論壇參會嘉賓
2021大學(xué)校長全球論壇（Global Forum of University Presidents2021）于4月19日-24日在北京舉行，是清華大學(xué)110周年校慶重點活動之一,。本次校長論壇包含全體會議“共創(chuàng)未來：大學(xué)的愿景與新使命”和四場分論壇：“作為文化空間的大學(xué)：繼往開來”“全球碳中和：大學(xué)責(zé)任與行動”“重思在線教育的未來與新使命”和“全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”,。本場論壇由清華大學(xué)國際合作與交流處組織，教育研究院承辦,。清華大學(xué)教育研究院寇海明（HamishCoates）教授,、謝喆平副研究員擔(dān)任主持。
供稿：國際處
編輯：溫興煜 李若夢
審核：呂婷
