程建平會見附中校友陶海粟
清華新聞網(wǎng)6月4日電 5月24日下午，清華大學常務副校長程建平、清華附中校長王殿軍等一行，專程前往附中百年校慶系列紀念活動之《我是清華附中人》拍攝現(xiàn)場，看望了初1962級校友陶海粟。
程建平（右二）、王殿軍（右一）與陶海粟（左二）合影。
程建平說，培養(yǎng)人才、服務社會是辦學的基本職能，也是學校事業(yè)發(fā)展的重要途徑。清華附中擁有良好的校友基礎，普遍具有踏實、肯干的顯著特征，能長期在平凡的崗位上做出不平凡的事。積極利用自身優(yōu)勢、支持貧困地區(qū)教育發(fā)展，不僅能服務國家戰(zhàn)略、履行自身職能，也有利于學校師生在交流互動中成長成才。附中校友當中很多人當年在陜西省延川縣插隊，能積極利用在北京、陜西兩地的工作和生活經(jīng)驗，為清華大學與陜西省加強省校合作提供寶貴意見，為推動清華附中與延川縣的合作辦學提供重要支持。
王殿軍介紹了學校的整體發(fā)展現(xiàn)狀，特別是通過改革中學教育，堅持開展支教活動、幫扶貧困區(qū)縣的情況，以及通過創(chuàng)建中華英才基金、幫助貧困地區(qū)孩子上學的相關(guān)工作。他說，附中一定要加強與廣大校友的聯(lián)系，以陶海粟校友等為榜樣，積極投身幫扶貧困山區(qū)發(fā)展教育的相關(guān)工作。同時也希望陶海粟校友積極為母校獻策出力，繼續(xù)關(guān)心和支持母校發(fā)展。
陶海粟回憶起在清華附中上學的經(jīng)歷，學校整個氣氛就是響應“為祖國健康工作50年”、”共青團員上跑道”。他認為清華附中的教育理念包含三個方面：第一，清華附中培養(yǎng)學生的學習能力，學校給學生盡量打開認識世界的大門，學校圖書館藏書豐富，在附中上學階段接觸到的優(yōu)秀文學作品，對他影響很深遠，真正學習好的人不是死讀書，要開放的態(tài)度，用一種比較輕松的辦法來學習，概況一句話為“少而精，精而深！”第二，清華附中教育很求實求真，培養(yǎng)的學生灑脫而從容。每到期中考試，所有教室關(guān)閉，開放所有活動設施，讓同學們放松。學習是美好的事，有興趣才能干的好。第三，清華附中培養(yǎng)競爭精神，在學校里體育明星受同學崇拜，爭第一的機會很多。老師們治學嚴謹，注重培養(yǎng)學生的上進心。清華附中人應時刻銘記校訓——“自強不息、厚德載物”，實實在在的干事兒，不甘平庸，力爭上游。
陶海粟回憶起在陜西延川縣做知青的經(jīng)歷，他說，1968年12月22日晚上，我在北京清華附中的操場上聽到大喇叭播放了毛澤東的最新指示：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要。”當時我們年級的分配工作還沒有開始，但我第二天就向工宣隊報名，要求提前和其他年級的同學一起去延安地區(qū)插隊。從此開始了我長達九年的再教育歷程。
當時奔赴陜西做知青的北京青年有2萬人左右，其中清華附中的人數(shù)為200人，大家響應黨的號召，積極投身于上山下鄉(xiāng)的時代浪潮中，在老鄉(xiāng)中樹立了“清華附中”優(yōu)良口碑。經(jīng)過那九年的社會實踐的再教育，培育了我們與普通老百姓的情感，塑造了我們的人格，為在適當?shù)臈l件下?lián)肀滤枷搿⑿率澜缱隽顺浞譁蕚洹?/p>
習近平總書記在《我是黃土地的兒子》一書中曾提到，“我的成長始于陜北，最大的收獲一是懂得了什么叫實際；二是培養(yǎng)了我的自信心。大概到了1973年，我們又集中考大學，像我這樣家庭背景的人在當時是不可能被錄，后來我又去馮家坪公社趙家河大隊搞社教。搞社教很有意思，我當時是團員，不是黨員。縣團委書記也是北京知青，清華附中的，他把我拉到他負責的趙家河大隊后說：讓你到這里整社，你就整吧，整得怎么樣我都認了。整好了算你的，整壞了算我的。”習近平總書記在書中提到的這位清華附中知青就是陶海粟校友。
陶海粟，清華附中初62級高65級校友，他與路遙、陶正是《山花》的骨干作者，1969年1月插隊延川縣。1973年任張家河公社黨委書記。在任期間，身先士卒，帶頭苦干，忠心耿耿。1977年考入北京大學經(jīng)濟系。他被稱為張家河永遠的公社書記，在那個動蕩的年代，他在一個平凡的崗位上干了不平凡的事情。
供稿：附中 學生編輯：長松
