清華附小面向貧困地區(qū)打造在線學(xué)習(xí)共同體
來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 2014-12-25 馬海燕
清華大學(xué)附屬小學(xué)偉新教育扶貧在線學(xué)習(xí)共同體今日在京啟動(dòng)，開(kāi)始以衛(wèi)星傳輸?shù)姆绞剑蜇毨У貐^(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源。
這個(gè)在線學(xué)習(xí)共同體依托清華大學(xué)扶貧辦公室已在全國(guó)1086個(gè)縣級(jí)教育機(jī)構(gòu)、2520個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)建立起來(lái)的3600多個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)站，把附小的真實(shí)課堂傳播到需要的地方。
隨著在線學(xué)習(xí)共同體的啟動(dòng)，未來(lái)每周清華附小都會(huì)有5節(jié)課在直播教室上課，這些課程也都將隨著清華大學(xué)教育扶貧網(wǎng)絡(luò)，傳播到全國(guó)各地貧困地區(qū)的遠(yuǎn)程教學(xué)站，惠及廣大貧困地區(qū)的師生。
走進(jìn)這間直播教室，如果不注意觀察，幾乎不會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其它教室的差異。攝像頭和話筒被巧妙地安置在天花板上，既不顯眼，又保證了師生們的影像和聲音都能夠被記錄下來(lái)，這樣的設(shè)計(jì)正是為了讓學(xué)生們忽略這是一堂被直播的課程，以便能夠表現(xiàn)出最真實(shí)自然的課堂情景。教室后方相鄰的房間則被改造成了直播間，教室與工作間相互獨(dú)立，僅有一扇不太大的窗戶，供工作人員觀察教室里的情況，這也是為了保證工作人員不會(huì)因?yàn)橹辈ジ蓴_到課堂情況。
清華附小校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)，以前的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)都是我們的老師到扶貧辦的直播教室去，講授教學(xué)理論和實(shí)踐，這種方式不能展現(xiàn)真實(shí)的課堂情況。貧困地區(qū)的教師來(lái)附小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是少數(shù)。很多人向我們反饋，希望看到附小的真實(shí)課堂情況，通過(guò)親身觀察去學(xué)習(xí)體會(huì)，就產(chǎn)生了建立在線學(xué)習(xí)共同體的想法。
當(dāng)天，清華附小語(yǔ)文教師沈美為學(xué)生們講授了一堂語(yǔ)文課，以在線直播的方式傳送到全國(guó)1000多個(gè)縣。河南滑縣的教師們通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)站實(shí)時(shí)收看了這堂課，并與沈美進(jìn)行了在線互動(dòng)。為了保證課程傳播和學(xué)習(xí)效果，課后教師間還通過(guò)微信群、QQ群、建立公共郵箱等方式，加強(qiáng)教師間的課后交流。
