青春與理想同行——記清華大學(xué)第十六屆研究生支教團(tuán)
來(lái)源：新華網(wǎng) 2014-4-25 歐媚
“那天旁聽(tīng)志愿者講課后，我晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我站在那個(gè)講臺(tái)上，大聲地告訴他們什么是夢(mèng)想，我甚至因?yàn)榍榫w激動(dòng)還打斷了兩根教鞭。一覺(jué)醒來(lái)，望著窗外的雪山，我告訴自己，這就是我未來(lái)一年要做的事。”
T28次列車從青藏高原上徐徐而下，在歸途列車上覃菲寫下了這段拉薩考察后的總結(jié)。今年八月，當(dāng)她再次踏上這趟列車時(shí)，將真正前往西藏大聲告訴講臺(tái)下的學(xué)生什么是夢(mèng)想。
在北京冬去夏來(lái)的三四月之交，清華大學(xué)第十六屆研究生支教團(tuán)二十人兵分三路奔赴西藏拉薩、青海湟中、甘肅武威三個(gè)服務(wù)地考察。中期考察的傳統(tǒng)從第十四屆支教團(tuán)開(kāi)始，每年為期一周的考察總能讓幾個(gè)月后將奔赴支教地的志愿者更加堅(jiān)定自己的選擇：用一年不長(zhǎng)的時(shí)間做一件終生難忘的事。
“絕對(duì)不能辜負(fù)‘感啦’這個(gè)詞”
T27次列車從繁華的北京駛出，向西轉(zhuǎn)南，一路高山、草原、荒漠、雪山，窗外的景色在不斷地變化，西藏支隊(duì)除藏族的索朗多布吉以外，其他六名志愿者一顆懸著的心卻從未放下——他們一直在擔(dān)心著高原反應(yīng)。
“非常好的是我們沒(méi)有人出現(xiàn)明顯的高原反應(yīng)，這為我們將來(lái)一年在拉薩的支教工作攢下了革命的本錢。”覃菲說(shuō)。這個(gè)94年出生的女孩，放棄了直接攻讀碩士研究生的機(jī)會(huì)，選擇到西藏支教，這次考察她確定了自己未來(lái)所要工作的院系——西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“藏職院”）農(nóng)林系，而這和她所學(xué)的生命科學(xué)專業(yè)也對(duì)口。
清華大學(xué)研究生支教團(tuán)于2007年開(kāi)始在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教，2013年拓展了另一個(gè)支教點(diǎn)——拉薩八一學(xué)校。
“感啦”是藏語(yǔ)里“老師”的意思，“啦”表示尊敬。西藏支隊(duì)在十五屆志愿者的帶領(lǐng)下參觀藏職院校園，不時(shí)可以見(jiàn)到學(xué)生們向志愿者老師打招呼“感啦”，連已經(jīng)回校讀研的第十四屆志愿者也被學(xué)生認(rèn)出來(lái)，報(bào)之以親切的“感啦”。
“被人稱呼‘感啦’是什么感覺(jué)？”第十六屆支教團(tuán)里唯一一名藏族志愿者索朗多布吉問(wèn)。
“老師認(rèn)不認(rèn)真，學(xué)生一眼就能看出來(lái)，你認(rèn)真就會(huì)被尊敬。”普布回答。普布是第十五屆支教團(tuán)志愿者，從去年8月開(kāi)始在西藏支教。因?yàn)橛兄嗤牟匚幕尘埃蛯W(xué)生們很快熟悉起來(lái)，擔(dān)任機(jī)電系的輔導(dǎo)員和班主任。由于機(jī)電課程的教師缺乏，他同時(shí)擔(dān)任幾門專業(yè)課的老師。
“有些課我在大學(xué)也沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我自學(xué)得比在清華時(shí)還認(rèn)真。”普布說(shuō)，藏職院的學(xué)生基礎(chǔ)差，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師顯得尤為重要，“絕對(duì)不能辜負(fù)了‘感啦’這個(gè)純潔高尚的詞。”
第十五屆支教團(tuán)志愿者的宿舍堆放著一箱箱的學(xué)習(xí)用品、體育用品和衣物，這是他們?yōu)槔_更偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)募集的物資。歷屆的清華支教團(tuán)志愿者們?cè)谧龊媒虝?shū)育人這一本職工作之余，也發(fā)動(dòng)社會(huì)力量做公益扶貧，如改善藏職院學(xué)生住宿條件，為鄉(xiāng)村小學(xué)募集熱水器。
“這次考察，看到了很多現(xiàn)實(shí)，看到了第十五屆志愿者的努力與失望，打破了不少幻想，卻建立了腳踏實(shí)地的信心，我在心里默念‘當(dāng)初決定要來(lái)真是太好了’，教書(shū)容易，支教不易，且行且珍惜”。一周短短的考察，給席亞彬帶來(lái)了太多的感動(dòng)和思考，看到了自己未來(lái)工作和生活的樣子，也深感時(shí)間緊迫，唯有在上崗前扎扎實(shí)實(shí)做好準(zhǔn)備，堅(jiān)定信仰，明確目標(biāo)，才不至于讓自己的心田在雪線上荒蕪。
“不能再是有著清華光環(huán)出來(lái)體驗(yàn)生活的大學(xué)生”
西藏支隊(duì)在拉薩考察的時(shí)候，在比拉薩海拔低一千多米的東北方向，青海湟中縣下起了一場(chǎng)當(dāng)?shù)厝丝谥械?ldquo;冬天最后一場(chǎng)雪”。青海支隊(duì)的九名“準(zhǔn)老師”就在這場(chǎng)忽來(lái)的大雪中開(kāi)始了考察。
湟中縣位于西寧市西部，海拔2700米，人口50萬(wàn)，8萬(wàn)6千學(xué)生，100多所學(xué)校，農(nóng)業(yè)教育大縣。湟中縣最好的高中每個(gè)班60多人近70人，每年因?yàn)榻處熣{(diào)動(dòng)和請(qǐng)假休假等問(wèn)題導(dǎo)致師資缺乏。清華支教團(tuán)在青海的服務(wù)點(diǎn)是青海湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱職校）和湟中一中，湟中一中是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校詮那迦A支教團(tuán)到來(lái)之后，湟中縣走出了了高考清華北大無(wú)一人的困境。
讓志愿者們意外的不只有這場(chǎng)大雪，還有樸素的住宿條件。女生住在一層樓都無(wú)人住的角落，第十五屆支教團(tuán)的志愿者在第十六屆的師弟師妹們到來(lái)前抓走了八只流竄的老鼠。寒冬還未過(guò)去，自來(lái)水管理流淌的是刺骨冷水，洗漱間要不停哼著歌才不會(huì)被突然滅掉的電燈嚇得尖叫，只有一個(gè)小電磁爐和小鍋的簡(jiǎn)易灶臺(tái)是改善伙食的廚房……
緊湊的行程容不得青海支隊(duì)九人多做休整。到達(dá)青海的第二天，志愿者就搬著小板凳出現(xiàn)在了湟中一中的教室里。
在曹文靜的印象中，支教似乎是輕松而充實(shí)，與孩子們一周相處帶來(lái)的溫情感動(dòng)，親歷了幾天小縣城生活后的鍛煉成長(zhǎng)，達(dá)成一次公益行動(dòng)后的成就感構(gòu)成了主要的支教體驗(yàn)。但是在旁聽(tīng)第十五屆志愿者上課后，以及和湟中一中的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生交流后，曹文靜在考察總結(jié)中這樣寫道：
“當(dāng)我們面臨一年的文化課教學(xué)任務(wù)、升學(xué)成績(jī)壓力、課時(shí)數(shù)量壓力的時(shí)候，事情就變得沒(méi)有那么輕松愉快了。這一年，我們不能再是有著清華光環(huán)出來(lái)體驗(yàn)生活的大學(xué)生，而是需要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教育工作者。”
郭萌未來(lái)一年工作的地方湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校，與湟中一中學(xué)生以高考為目標(biāo)不同的是，湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生是即將走入社會(huì)的技術(shù)型人才。在幼師部旁聽(tīng)學(xué)生們討論如何為小孩子設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)時(shí)，郭萌真實(shí)地感受到這些一畢業(yè)就要走上工作崗位的孩子們其實(shí)是這個(gè)社會(huì)最直接的影響施加者，他們的一舉一動(dòng)，直接作用于社會(huì)中的組成個(gè)體，而他們自己甚至都沒(méi)有意識(shí)到自己的力量。
當(dāng)青海支隊(duì)一行人到湟中縣郊區(qū)一所村小——水灘小學(xué)考察時(shí)，郭萌驚喜地發(fā)現(xiàn)在這里的志愿者隊(duì)伍中竟然有湟中職校的學(xué)生。水灘小學(xué)是清華第十五屆支教團(tuán)與蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校聯(lián)系確立的支教點(diǎn)，除了為這里的三所小學(xué)募集冬衣之外，這所國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生還會(huì)定期到水灘小學(xué)支教，承擔(dān)孩子們的日常課程。
幾個(gè)幼師部的女孩子精心準(zhǔn)備手語(yǔ)課和舞蹈課，每周都到水灘小學(xué)實(shí)地教學(xué)。“和第十五屆志愿者組織汽修部學(xué)生義務(wù)修車活動(dòng)一樣，這些行動(dòng)將學(xué)生們擺在一個(gè)與我們平等的地位，讓他們成為給予幫助的人，在檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)付出，這些活動(dòng)需要我們堅(jiān)持不斷的傳承下去。不管是支教者還是學(xué)生們，前進(jìn)的意義就在于與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不斷地做斗爭(zhēng)，克服一個(gè)原本的自己，蛻變成更好的自己。”郭萌說(shuō)。
“胸懷理想，在真實(shí)的世界中，用切實(shí)的行動(dòng)做出有意義的改變。”
“胸懷理想，在真實(shí)的世界中，用切實(shí)的行動(dòng)做出有意義的改變”這句話是甘肅支隊(duì)隨行的老師——清華大學(xué)黨委學(xué)生部部長(zhǎng)熊義志不斷強(qiáng)調(diào)的，成為支隊(duì)每個(gè)人摸著良心的一句真心話。
武威市是甘肅省清華選調(diào)生云集之地，從2010年開(kāi)始，共有18名清華畢業(yè)生選調(diào)到了這里。武威六中于2011年成為清華大學(xué)研究生支教團(tuán)的服務(wù)點(diǎn)。
“在這群清華選調(diào)生中，有人投身當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)規(guī)劃的前沿陣線，有人是農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)的引導(dǎo)者，有人致力于婦聯(lián)工作的推廣與普及，有人在拆遷的執(zhí)法隊(duì)伍中對(duì)當(dāng)?shù)乩习傩漳托膭窠狻２徽撋硖幒翁帲麄兌寄軌驘岢婪?wù)社會(huì)。作為一名剛踏出校園的畢業(yè)生，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的沖擊下、在與社會(huì)磨合的過(guò)程中付出的巨大的努力，稚嫩的面龐中顯露出的自信與成熟是基層工作帶給他們的成長(zhǎng)印記。他們的述職與匯報(bào)，使我感動(dòng)、震撼而后熱血沸騰，讓我想起了自己最初選擇了支教團(tuán)的初衷——那一份堅(jiān)定、樸實(shí)的基層夢(mèng)。”青海支隊(duì)志愿者林嶸凈在考察總結(jié)中寫道。
在武威短短幾天，清華選調(diào)校友們的故事給志愿者們帶來(lái)了許多的震撼和感悟，“能沉得住氣，能堅(jiān)定地把一件事做好，才能真正干成一番事業(yè)。”
給志愿者帶來(lái)感動(dòng)和思考的還有一群他們未來(lái)的學(xué)生。
“在旁聽(tīng)支教老師上課時(shí)，我的凳子壞了，一個(gè)學(xué)生看到了，偷偷抱著自己的凳子遞給我，說(shuō)老師，這有凳子，然后回到自己的座位和他的同桌坐到了一個(gè)凳子上。看著他們擠坐在一起的身影，我鼻子就開(kāi)始酸酸的。”殷浩淳在考察總結(jié)中寫下自己印象最深刻的瞬間。
和武威六中學(xué)生的交流原本計(jì)劃一個(gè)小時(shí)，可是學(xué)生們有太多的話要說(shuō)，太多的疑惑想要解答，面對(duì)面的交流從晚上七點(diǎn)一直持續(xù)到了十點(diǎn)半。“當(dāng)同學(xué)們喊出一句老師的時(shí)候，我覺(jué)得這次交流，再也不是之前和高中學(xué)弟學(xué)妹們的公益交流，這一次，我們是一名負(fù)責(zé)任的志愿者老師。”甘肅支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊鵬說(shuō)。
“此行給我最大的收獲是心態(tài)上的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。”林嶸凈說(shuō)。從踏入武威六中開(kāi)始，甘肅支隊(duì)一行志愿者就被稱呼為“老師”，即使離他們?nèi)肼氝€有四五個(gè)月的時(shí)間。“老實(shí)說(shuō)，剛開(kāi)始我感到十分別扭，但是這份重望恰恰是一份沉甸甸的責(zé)任。也許，真正成為一名合格的人民教師，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走，但是我相信只要能夠懷抱真心、虛心與誠(chéng)心，這個(gè)過(guò)程不會(huì)太過(guò)漫長(zhǎng)。”
清華大學(xué)從1998年開(kāi)始組織青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，迄今為止已經(jīng)有十五屆共200多名志愿者已經(jīng)或正在進(jìn)行支教服務(wù)工作。今年是清華大學(xué)研究生支教團(tuán)成立十五周年，第十六屆支教團(tuán)的志愿者們將總結(jié)前十五屆的志愿奉獻(xiàn)精神，在此基礎(chǔ)上開(kāi)啟新的篇章。一趟為期一周的服務(wù)地考察讓志愿者者們對(duì)未來(lái)一年的支教生活有了真實(shí)的了解和體驗(yàn)，對(duì)未來(lái)有了更為切合實(shí)際的規(guī)劃和期待。
支教長(zhǎng)路漫漫，還需踏實(shí)行走，莫忘初心，方得始終。
