清華新聞網(wǎng)3月24日電 今年初，清華大學(xué)推出新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，旨在利用在線(xiàn)教育，為希望提升自身教學(xué)學(xué)術(shù)水平與信息化教學(xué)能力的教師提供契機(jī)，親身體驗(yàn)清華線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)。
2月22日，清華大學(xué)2021春季學(xué)期如期開(kāi)啟，新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目也開(kāi)啟同步授課。該項(xiàng)目由12門(mén)優(yōu)質(zhì)本研課程組成，通過(guò)雨課堂克隆班對(duì)學(xué)員們開(kāi)放，課程涵蓋文科、理科和工科。啟迪智慧、開(kāi)闊視野、潤(rùn)物無(wú)聲……在開(kāi)班一個(gè)月之際，不少學(xué)員發(fā)來(lái)了他們的感言。
江西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院汪媛表示，不知不覺(jué)，自己參加學(xué)習(xí)的“寫(xiě)作與溝通”已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)月了。一次偶然的機(jī)緣，她在公眾號(hào)上看到“新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益項(xiàng)目”，便與之結(jié)緣。開(kāi)學(xué)之初就收到了精致的“見(jiàn)面禮”，課程主講程祥鈺老師準(zhǔn)備了豐富的材料包，包括詳細(xì)課程說(shuō)明、文獻(xiàn)注釋規(guī)范及示例、數(shù)字文獻(xiàn)資源的網(wǎng)頁(yè)清單、課堂需要閱讀的文獻(xiàn)等。課程內(nèi)容夯實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)深刻。教學(xué)如同春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。融合式教學(xué)的公益在線(xiàn)課程使更多學(xué)子領(lǐng)略了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的精神內(nèi)涵與力量。
華北電力大學(xué)葛玉敏說(shuō)：“我參加的是‘電路理論’課程，這門(mén)課我講了20年了，自認(rèn)為對(duì)課程內(nèi)容非常嫻熟，而且近年來(lái)我也在教學(xué)中深度融合了信息技術(shù)，算是比較早進(jìn)行混合式教學(xué)的老師。可是在這個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中，于歆杰老師的教學(xué)理念、方法和手段仍然讓我受益良多。這一過(guò)程中，遠(yuǎn)程的我從未感到‘被冷落’。更多的收獲來(lái)自對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授，如何引入、發(fā)展、深挖、實(shí)踐、鞏固、拓展……清華名師不愧是頂尖高手，無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，無(wú)色處見(jiàn)繁花，精彩紛呈！”
中國(guó)人民警察大學(xué)陳雅儒說(shuō)，自己參加了“認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)”課程學(xué)習(xí)，感受到項(xiàng)目整體組織得力、教學(xué)保障到位，能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)收獲融入自己的教學(xué)工作中。從開(kāi)班儀式到具體課程的講授、作業(yè)、問(wèn)卷、線(xiàn)下互動(dòng)等各環(huán)節(jié)銜接有序。線(xiàn)上學(xué)員能夠和線(xiàn)下課堂中的學(xué)生同步聆聽(tīng)名師講課、同步思考學(xué)習(xí)，體驗(yàn)優(yōu)良，體現(xiàn)出了項(xiàng)目的組織得力、保障有力。
寧夏大學(xué)馬惠萍稱(chēng)贊課程生動(dòng)、有趣、耳目一新。她記得第一次上“社會(huì)學(xué)”的課程——手機(jī)早早登錄進(jìn)去，電腦也打開(kāi)，手機(jī)聽(tīng)聲音，電腦看PPT，同時(shí)拿出筆記本進(jìn)行記錄。她表示，真沒(méi)想到社會(huì)學(xué)可以講得這樣生動(dòng)有趣，還有一些新鮮的話(huà)語(yǔ)令她耳目一新。“老師講授社會(huì)學(xué)課十分具有吸引力，這是我工作以來(lái)的第一次如此忘我地聽(tīng)課。感謝老師的傾情付出，感謝清華大學(xué)雨課堂智慧工具讓我足不出戶(hù)就可以聽(tīng)到這樣優(yōu)質(zhì)的課程。”
青海大學(xué)張曉丹說(shuō)，自己選修的是清華大學(xué)軟件學(xué)院雍俊海教授的“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程。一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，自己深深被雍老師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)模式以及愛(ài)國(guó)思政情懷所吸引。每節(jié)課都收獲頗多，不僅豐富了她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也讓她產(chǎn)生了更多有關(guān)教書(shū)育人的思考。
短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，每位學(xué)員都積極參與學(xué)習(xí)，在清華大學(xué)優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。未來(lái)，清華大學(xué)將通過(guò)新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，為全國(guó)各地高校教師賦能。
供稿：終身教育處
編輯：方正 陳曉艷
審核：呂婷
