2019年,，劉瑩在送走機(jī)械50班畢業(yè)生后,，主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任機(jī)械90班班主任。似乎當(dāng)班主任會(huì)讓人“上癮”,。對(duì)此,，劉瑩說(shuō)想再“從頭來(lái)一遍”，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng),。
劉瑩擔(dān)任班主任的機(jī)械50班和90班都是機(jī)械系實(shí)驗(yàn)班,，由于實(shí)行新的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)也更大,。帶著真誠(chéng)與溫暖,，劉瑩始終陪伴在每一位學(xué)生身邊。
打造有溫度的集體
在接任班主任之初,，劉瑩就想打造一個(gè)有溫度的班集體,。回憶起自己本科時(shí)的班級(jí),，劉瑩覺得當(dāng)時(shí)的集體很團(tuán)結(jié),、同學(xué)們很淳樸,，自己和很多同學(xué)成為了交心的朋友。她希望能夠讓學(xué)生們也生活在有愛的集體中,，在這里結(jié)識(shí)一生的摯友,。
劉瑩用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)關(guān)愛著同學(xué)們，給班集體增添了“家”的味道,。第一學(xué)期開學(xué),，劉瑩發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在秋冬季還光著手騎車、鍛煉,，把手凍得通紅,，她貼心地為每一位同學(xué)送上一副手套。有的同學(xué)因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)心理壓力大,，有時(shí)候失眠,，劉瑩就聯(lián)系自己認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，帶同學(xué)去醫(yī)院看病,。一位學(xué)生突發(fā)氣胸住院,，她買上水果和輔導(dǎo)員一同探望……
在劉瑩的帶動(dòng)和影響下，班委會(huì)的成員也會(huì)為同學(xué)們想方設(shè)法提供幫助,。學(xué)習(xí)委員堅(jiān)持每周組織集體自習(xí),，即使在疫情期間也采用“云分享”“集體種樹”等線上形式交流學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,；體育委員每周組織各種體育鍛煉活動(dòng),；生活委員組織大家為每位同學(xué)過(guò)生日；機(jī)械90班還在整個(gè)年級(jí)中首創(chuàng)了班歌,、班徽,、班服、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)推送,，建立了班級(jí)備忘錄云盤，把同學(xué)們生活的點(diǎn)滴都記錄下來(lái),，增加同學(xué)們的歸屬感,。
懷包容之心引領(lǐng)學(xué)生
劉瑩常打趣道：“我的班主任工作經(jīng)費(fèi)都用來(lái)請(qǐng)同學(xué)們吃飯了?！碑?dāng)班主任以來(lái),，她經(jīng)常一對(duì)一地跟同學(xué)們約飯，了解每一位同學(xué)的興趣,、規(guī)劃和困惑,，包括選課、轉(zhuǎn)系,、推研選專業(yè),、情感問(wèn)題,、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定,、人生目標(biāo)等等,，并“對(duì)癥下藥”，有針對(duì)性地幫助他們解決困難,。在劉瑩幫助過(guò)的眾多同學(xué)之中,，有位同學(xué)給劉瑩留下了非常深刻的印象。這位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后不知道如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),，面對(duì)未來(lái)十分迷茫,。為幫助他盡快適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)階段的轉(zhuǎn)變，劉瑩時(shí)常請(qǐng)同學(xué)來(lái)自己辦公室旁邊的會(huì)議室上自習(xí),，還請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)幫助他,，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后，這位同學(xué)逐漸掌握了本科階段的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，各門課程考試也都順利通過(guò)。
劉瑩認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)展是多元的,，應(yīng)該用開放的心態(tài)包容并引領(lǐng)他們,。在日常相處中，劉瑩發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)思維活躍,，對(duì)科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)抱有很高的熱情,，于是常常鼓勵(lì)他帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與科技活動(dòng)，提高工程實(shí)踐能力,。在劉瑩的鼓勵(lì)下,，這位同學(xué)和班級(jí)其他同學(xué)并聯(lián)合其他院系同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，獲得了第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎(jiǎng),。同時(shí),，劉瑩也引導(dǎo)他在科創(chuàng)之外保證對(duì)學(xué)業(yè)的投入，幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，督促他完成課業(yè),。
正如機(jī)械90班的學(xué)生李慶昂所說(shuō)：“劉瑩老師鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展，也會(huì)因材施教,，根據(jù)大家不同的特點(diǎn)介紹相應(yīng)的資源,。”
做人生路口的燈塔
實(shí)驗(yàn)班以科研為導(dǎo)向,，因此從入學(xué)開始,，劉瑩就鼓勵(lì)學(xué)生們充分利用學(xué)校提供的各類平臺(tái)，積極參與相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽,、大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）及其他科研活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生們的工程素質(zhì)和能力,。她主動(dòng)聯(lián)系了機(jī)械系不同方向的實(shí)驗(yàn)室，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀學(xué)習(xí),，為同學(xué)們科研道路的選擇提供方向性參考,。全班17位同學(xué)共有近百人次參與各類科創(chuàng)活動(dòng)，50余人次獲獎(jiǎng),。
劉瑩還堅(jiān)持每學(xué)期初和期末召開兩次班會(huì),，設(shè)置特等獎(jiǎng)獲得者經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)風(fēng)教育專題研討等多種主題,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在學(xué)生們面臨畢業(yè)去向這一重大選擇的時(shí)候,，她與學(xué)生和家長(zhǎng)反復(fù)溝通，討論學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、興趣和職業(yè)規(guī)劃等等,，幫助他們明確志向。最終,，劉瑩班上的學(xué)生們均如愿進(jìn)入了人生的新階段,。
“劉老師不僅是一位杰出的教育者，更是我們心中的良師益友,。她的關(guān)懷和引導(dǎo)讓我們感受到溫暖,，塑造了我們堅(jiān)韌向前的品格。我們十分幸運(yùn)能有劉老師這樣的班主任,，她的教導(dǎo)將成為我們?nèi)松缆飞险滟F的財(cái)富,。”機(jī)械90班的學(xué)生梁宜選說(shuō),。劉瑩用真誠(chéng)呵護(hù)著學(xué)生們的成長(zhǎng),，讓學(xué)生們?cè)谇迦A園里始終能夠感受到陪伴自己前行的溫暖。
