2024年是自動化系副教授葉朝輝開啟教學(xué)生涯的第三十年,。日復(fù)一日的教學(xué)并沒有磨滅她的熱情與責(zé)任感，相反,，葉朝輝樂此不疲地不斷挑戰(zhàn)自我,、鉆研教學(xué)方法，前進(jìn)的過程中總有收獲,。2023年,，她獲評清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎。
老師引導(dǎo)得好,，學(xué)生才能成長得好
在葉朝輝的求學(xué)歲月中,，老師的諄諄教導(dǎo)為她選擇未來道路提供了重要的指引?！袄蠋熞龑?dǎo)得好,，學(xué)生才能成長得好?！睆哪菚r起,，教師的責(zé)任與使命便在葉朝輝心中悄然生根。
葉朝輝近照
1994年,，從清華大學(xué)自動化系碩士畢業(yè)后,，葉朝輝選擇了留校任教，逐步承擔(dān)起“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”“現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計”“無處不在的電子技術(shù)”等多門課程的教學(xué)任務(wù),。其中,，“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”獲評國家精品課程、國家精品資源共享課程、國家線上和線下一流課程,、清華大學(xué)標(biāo)桿課程和課程思政示范課程等多項榮譽,，廣受學(xué)生的好評。
作為清華大學(xué)電氣信息類和部分非電類專業(yè)的核心課程,，“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程難度大,、挑戰(zhàn)多，被學(xué)生們戲稱為“魔電”,，葉朝輝上學(xué)時也曾為這門課犯難,。正因如此，當(dāng)身份從學(xué)生轉(zhuǎn)為老師后,，她對同學(xué)們的困難感同身受,，努力帶領(lǐng)同學(xué)們翻越這一座“大山”。
在課程設(shè)計上,，葉朝輝將教學(xué)內(nèi)容分為了理論,、仿真、實驗三個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié),，通過緊密結(jié)合的教學(xué)設(shè)計,、實驗教師自主開發(fā)的便攜式實驗設(shè)備等，全方位地培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,。葉朝輝講授時的細(xì)致,、耐心，給選修這門課程的李施璇留下了深刻的印象：“即使是很小的知識點,，葉老師也會講得很清楚,。”
同時,，葉朝輝還將思政教育融入課堂,，將電子學(xué)科發(fā)展歷史嵌入課件之中，將技術(shù)發(fā)展對于國家的重要意義舉例呈現(xiàn),，潛移默化地讓學(xué)生們領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容對于技術(shù)進(jìn)步,、國家發(fā)展的關(guān)鍵作用。在將思政教育與專業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)合的過程中,，葉朝輝一直相信，只有老師具有責(zé)任心,，踏踏實實地教,，才能將責(zé)任感傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)科的重要性,，意識到個人應(yīng)貢獻(xiàn)于國家發(fā)展的使命,。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé),，正是葉朝輝持之以恒的教學(xué)信念,。
給予每位學(xué)生交流的機(jī)會
愿意和同學(xué)們交流,，也是不少上過葉朝輝課的同學(xué)對她的印象。每個周四,，葉朝輝辦公室的門總是半敞著,，等待為學(xué)生進(jìn)行答疑。在教學(xué)經(jīng)驗積累的過程中,，葉朝輝細(xì)心地發(fā)現(xiàn),，有幾屆學(xué)生比較靦腆，有幾屆則比較活潑,。面對學(xué)生不同的情況,，她也做出了具體的安排，將教學(xué)大班進(jìn)一步細(xì)化成一個個小班,，分別見面交流,，給同學(xué)們充分的機(jī)會提出疑問、反饋意見,。
難題不僅限于具體的知識點,，更包括課程學(xué)習(xí)的方法與策略。選修過葉朝輝通識課程的王圓圓,，對葉老師的關(guān)心印象深刻：“我不是數(shù)理相關(guān)專業(yè)的,，所以在電路課程方面遇到了障礙，甚至課上聽一遍之后理解的內(nèi)容很少,?！倍~朝輝不僅會在課后為王圓圓解答疑問，更幫她一起梳理課程邏輯,，制定了專門的“輕知識,，重思維與能力”的課程學(xué)習(xí)策略。這不僅讓王圓圓在課程的學(xué)習(xí)上豁然開朗,，更是讓她獲得了涉足一個全新的領(lǐng)域時,，如何制定學(xué)習(xí)策略、調(diào)整自己心態(tài)的能力,。
葉朝輝在授課
在課堂之上,，葉朝輝也常常鼓勵同學(xué)們勇敢提出自己的問題，樂于與學(xué)生互動,、交流,。2021年春季學(xué)期的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課上，王宇昂總會坐在教室的第一排,，只要有不清楚的知識點,，便會直接向葉朝輝提出。對于葉朝輝來說，同學(xué)的打斷和提問正是她所希望的,，“這種敢于質(zhì)疑,、敢于提問的精神是值得贊賞的”。從其他學(xué)生的反饋來看,，這樣及時的提問,，也代表了許多同學(xué)的心聲，真正有助于做到對知識的扎實掌握,。
關(guān)心同學(xué)的需求,，積極解決同學(xué)的問題，始終是葉朝輝貫穿課堂內(nèi)外的重要環(huán)節(jié),。
將創(chuàng)新作為人生的長久課題
在被問及學(xué)生時代為什么選擇自動化專業(yè)時,，葉朝輝的回答是：“或許是因為許多人都說自動化比較難，我就很想挑戰(zhàn)一下吧,！”
挑戰(zhàn)自我,、不斷創(chuàng)新始終是葉朝輝的人生課題，這一點也貫穿于她的育人事業(yè)之中,。葉朝輝會將自己最新科研項目,、領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)等資訊第一時間分享給學(xué)生，及時將學(xué)科前沿的內(nèi)容納入到教學(xué)中,，為學(xué)生更新視野,，提供新思路與新方向。
近年來,，順應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革的思路,，葉朝輝也在2022年開啟了一門全新的、無專業(yè)門檻的通識類課程,，將電子技術(shù)的相關(guān)知識帶給更多學(xué)生,。
通識課程面對學(xué)生的層次差異更大，國內(nèi)外該類別課程的先例也十分缺乏,，如何兼顧“零基礎(chǔ)選課”與“一定的學(xué)理深度”兩個要求,，真正滿足各專業(yè)同學(xué)的需求，無疑是擺在葉朝輝面前的一個巨大挑戰(zhàn),。然而,，正是這樣的困難與挑戰(zhàn)激發(fā)了葉朝輝的興趣與斗志，“沒有人做過,，我們第一個做才有意思”,。課程的準(zhǔn)備過程耗費了近一年的時間，內(nèi)容方面經(jīng)過反復(fù)地調(diào)查,、設(shè)置、試講和修改，就連課程名稱也是歷經(jīng)了多次打磨才最后定下了“無處不在的電子技術(shù)”這個充滿趣味和吸引力的名字,。
在講授過程中,，葉朝輝使用典型的電子系統(tǒng)案例，帶領(lǐng)學(xué)生掌握關(guān)鍵內(nèi)容,。選修此課的常瑞年感到獲益頗多：“葉老師精心設(shè)計過的課堂內(nèi)容,，能讓非自動化系的同學(xué)在一兩張圖之間就理解其中的知識邏輯，有所收獲,?！蓖瑫r，葉朝輝還以循序漸進(jìn)的方式設(shè)置了多層級的實驗環(huán)節(jié),，照顧到不同基礎(chǔ)水平的同學(xué),，讓零基礎(chǔ)的同學(xué)也能順暢地入門并有所提高。如今,，這門通識課已經(jīng)吸引了各種專業(yè)的同學(xué),，既可以拓展興趣愛好，又可以結(jié)合所學(xué)專業(yè)創(chuàng)造新的研究方向,。
葉朝輝帶領(lǐng)學(xué)生做實驗
面向未來,，葉朝輝在通識課程的建設(shè)中，除了不斷更新實驗內(nèi)容,、及時引入新技術(shù)之外,，也在計劃通識課程教材的寫作，將深耕課堂,、不斷創(chuàng)新的結(jié)果進(jìn)一步落地沉淀,，為這個領(lǐng)域的教學(xué)提供更多助益。
從授課答疑到教材編寫,，葉朝輝總是樂于尋找其中具有挑戰(zhàn),、需要創(chuàng)新的部分，日常的教學(xué)更是給了她無窮的動力,。在挑戰(zhàn)自我之外,，對于老師職責(zé)的堅守同樣是她堅持創(chuàng)新的重要原因：“創(chuàng)新本身是一種負(fù)責(zé)，作為老師需要將最新的知識傳授給學(xué)生,；創(chuàng)新同樣也是對國家負(fù)責(zé),，因為技術(shù)的創(chuàng)新正是國家需要的?！?/p>
帶著責(zé)任與使命,，將創(chuàng)新進(jìn)行到底的葉朝輝，如她自己所言,，“正在將教學(xué)這一壺酒,，釀出獨屬于自己的風(fēng)味”,。
個人簡介
葉朝輝，清華大學(xué)自動化系副教授,、檢測與電子技術(shù)研究所黨支部書記,。1992年于清華大學(xué)自動化系獲學(xué)士學(xué)位，1994年于清華大學(xué)核研院獲碩士學(xué)位并留校任教,，2005年于清華大學(xué)自動化系獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任教育部“電子技術(shù)基礎(chǔ)”虛擬教研室副主任。主要研究領(lǐng)域為電子技術(shù)及應(yīng)用,、三維聲波測井研究等,。她負(fù)責(zé)的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程入選國家一流本科課程、清華大學(xué)第四批標(biāo)桿課程及第一批課程思政示范課程,。她曾榮獲國家教學(xué)成果獎二等獎,、北京市教學(xué)成果一等獎、清華大學(xué)教學(xué)成果一等獎,，首屆全國優(yōu)秀教材一等獎,、首屆北京市優(yōu)質(zhì)教材獎、北京市優(yōu)質(zhì)教案獎,、清華大學(xué)優(yōu)秀教材特等獎,，2018年至2022年度清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎、2023年清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎等榮譽,。她曾獲評清華大學(xué)先進(jìn)工作者,、清華大學(xué)優(yōu)秀黨支部書記、清華大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，帶領(lǐng)所在黨支部獲評清華大學(xué)第二批標(biāo)兵黨支部,、先進(jìn)黨支部。
